Eelkoolieas

Koolieelses eas iseloomustab läheb piiridest väljapoole nende peresuhted ja seoste uue käitise täiskasvanud inimese maailmas. Ajavahemik, mis kestab lapse sünnihetkest sisenemist koolielu, kõige küllastunud aste vaimset ja füüsilist arengut. On selles etapis on moodustamine kõik vajalikud omadused, mis teevad temast mees. Koolieelses eas annab üldise arengu lapse, mis on aluseks omandamise tulevikus erinevaid erilisi teadmisi ja oskusi. See ajavahemik on imendumist veelgi erinevates valdkondades. See kooliiga moodustavad omadused ja omadused väike inimese psüühika, mis on tunnuseks käitumist, iseloomu ja suhtumist maailma.

Koolieelses eas on eluperioodil ja laste arengut vanuses kolm kuni seitse aastat. Et need aastaid iseloomustas veelgi kehalist arengut, samuti kasvu lapse intelligentsust. Liikumine laste muutuvad üha tasuta. Laps räägib hästi. Maailma laste kogemusi, tundeid ja seisukohti on rikas ja mitmekesine.

Majanduskasv ja kehakaalu suurenemine lapse sel perioodil iseloomustab ebaühtlane. Muutused kooliiga ja nahka. Ta muutub paksemaks ja palju paindlikum. See vähendab vere see on laevad. Seega naha on vastupidavam tajub erinevaid mehaanilise mõju. Luustumise luude viis või kuus aastat ei ole veel lõppenud, kuid selg võtab kuju kui täiskasvanud.

Koolieelses eas iseloomustab suur liikuvus. Lastel, eriti kiiresti arenev lihaste süsteem, mis suurendab oluliselt koormust skelett.

Toimuvad muutused ja südame-veresoonkonna süsteemi. Tema jõudluse ja vastupidavuse suureneb oluliselt. Ta jõuab kõrgel tasemel ja psühholoogilise arengu laps. Samal ajal parandades intellektuaalse suhet väikemees maailma enda ümber. Järk-järgult suurendades sõnavara. Selles eas laps on piisava kindlusega võib väljendada oma emotsioone - kurbust ja rõõmu, piinlikkust ja hirmu, enesehaletsus ja pettumust. On eelkoolis periood, areneda ja muutuda teatud moraalne arusaam olukorrast. Siis on mõiste määratud ülesandeid.

Haridus eelkooliealiste laste toimub rollimängude abil. Sellisel juhul laps ei soovi täiskasvanuks. Aastaselt kolm kuni seitse aastat, siis on mäng põhitegevusala, sest see aitab kaasa muutusi psüühika väikemees. Sellisel juhul on kõige selgemini on moodustamine märk teadvuse funktsiooniks lapse.

Tootmine hasartmängudest, väikemees on võimalik asendada erinevate objektide, samuti võtma rolli. See on seda protsessi lapse avatud suhteid, mis toimuvad täiskasvanud.

Areng koolieelikutele toimub selleks erinevaid loomingulise kunsti. Eriline koht selle protsessi kujutav kunst eelkõige - joonistus. Autor, milline pilt paberile saab näha lapse arusaam maailmast, tema kujutlusvõime ja mälu, ja mõtlemist. On abiga joonised lastele edasi oma teadmisi ja kogemusi, mida nad saavad.

Suur roll arengus lastemängudes ja kognitiivsed protsessi. Sel perioodil ühendatud mõtlemine, kõne ja kujutlusvõimet. See faktor on aluseks täieõiguslik keeleõpetus (nii emakeelena ja välismaa). Selle protsessi hariduse seeditav moraalinorme, eeskirjad ja vormid kultuurisuhete. Harjale vähe isiksuse eelkoolis perioodi on moodustamine tema eneseteadvus, mis tunnustab kvaliteedi oma iseloomu ja võimeid, samuti ebaõnnestumise põhjuste ja edu.