Õppeplaanid bioloogias. Arengu bioloogia õppetund, vastavalt nõuetele GEF

Väga olulised teemad tsükli kooli õppekavas - loodusteadused. Lõppude lõpuks, see annab aimu looduse ja selle nähtusi, elusolendid ja nende suhteid mees. Geograafia, bioloogia, füüsika ja keemia - on vundament, mis võimaldab lastel minna elu, et alustada mõista asju ümber toimub, orienteeruda neid ja neid hallata.

Bioloogia alati tuuakse koolis õppekava Hinne 6, kuid vajab tänapäeva hariduse standardid on nüüd distsipliini on kohustuslik õppida viienda etapi haridus. Mõtle, millised on nõuded valmistamisel õppetunni esitada nüüd millist rolli õpetaja peaks välja nägema kaasaegne tunniplaan bioloogia.

Hoides bioloogia kooli õppekavas

See distsipliin on kõige muistse kõigi tuntud Sciences. Kuna välimus inimene ta kunagi oli huvitatud kõik, mis ümbritseb seda. Mis on struktuuri elusorganismide? Miks on teatud nähtused? Mis on struktuuri oma keha? Mis on mitmekesisus ümbritsevat loodust?

On kõik need küsimused vastuse bioloogia õppetund. On see vorm haridus on peamine, kuna see võimaldab eraldatud aja jooksul omandada võimalikult palju teavet üliõpilastele. Sel hetkel aega uurida seda teemat antud seitse aastat - viies läbi üheteistkümnes klass, viimane kaasa arvatud. Muidugi, selle aja jooksul lapsele kogu kompleksi teaduslike teadmiste mis on objekti ja objekti bioloogia.

Peamine õppetund kriteerium

Kõige olulisem kriteerium edu õppetund on läbi erinevaid vorme tööd, pädev ja selge ehitamiseks oma struktuuri. Vastavalt nendele nõuetele, on kõige tõhusam tulemus. Peamine eesmärk - äratada laste huvi teema uurimise all ja stimuleerida nende soov õppida oma nii palju kui võimalik.

Sellepärast kaasaegse bioloogia õppetund - ühistegevus õpetaja ja õpilane, mis põhineb demokraatia põhimõtteid. See ei ole nii oluline, kas see on tudengite 5. klass või 11. - eesmärk ja olemus õppetund ei muuda seda. Aktiivne töövorme, erinevaid tehnikaid ja uute meetodite - kõik, mida tuleks kasutada igal etapil õpetaja teema õpetamisel.

Õppetunnid Bioloogia: tüübid

Et edukamalt rakendada uute standardite ehitamisel õppetunde, samuti tõhustada koolitust, siis tuleks kasutada teistsugust bioloogia tunde. Kõik nad saavad eraldada 15 põhi:

• vestlus;
• halb õppetund;
• Ühendatud õppetund;
• reisi-;
• loeng;
• töökoda;
• rollimäng;
• krediidi;
• kinourok;
• õppetund kasutades Interneti ressursse;
• laboratoorsed tööd;
• kokku Tunni
• krediidi;
• kontrolli ja kontrollida õppetund;
• Konverents.

Kuid on ka teisi liike, et mõned õpetajad on loodud iseseisvalt ja edukalt rakendada. See kõik sõltub isiksuse õpetaja ja tema loovuse, tulemustele orienteeritud, teemaga.

Ilmselt iga koolituse samm peaks keeruline ja liiki õppetunde. Seega, viiendas klassis on raske teha õppetund, loengu või konverentsi, seminari. Aga rollimäng või laboratoorsed tööd, reisi- lapsed põhjustada kiire hype ja põnevust, mis aitab stimuleerida kasvu huvi teema.

Tippjuhid, vastupidi, see on parem valida rohkem täiskasvanud ja raskete tööhõive, mis võimaldab neil valmistuda üliõpilane loenguid. Kuid umbes valguse liiki ei tohi unustada, muidu on oht kaotada positsiooni ja huvi laste teema.

kasutatavad meetodid

Meetodid bioloogia õppetund on mõnikord nimetatakse ka vorme. Nad on üsna mitmekesine ja eesmärk on saavutada teatud eesmärk. Vaatame, mida nad on:

1. Projektipõhine õppimine on seotud tööga mitte ainult tundides, vaid ka ehk kogu õppeaasta. Töö võib toimuda nii üksikisiku ja grupi. Peamine eesmärk - uuringu iga probleemi objekti toota konkreetse lõpptulemuse.
2. Front töömeetod hõlmab kontrolli kogu klassi ja samaaegsest edastamisest kõigi laste (näiteks selgitus uue teema või avalikustamise mõiste).
3. Individuaalne kujul - ülesanded on valitud põhineb aktiivsus ja isikuomaduste igale õpilasele.
4. Meeskonnatöö on põhimõtteliselt tõrgeteta toimimine kõigi liikmete õppetund: õpetaja - õpilase - üliõpilane. Seda on võimalik saavutada, näiteks reisidel või laboratoorsed tööd.
5. Group kujul tähendab jaotust õpilast eraldi "saared", millest igaüks tegeleb uuring konkreetse probleemi.
6. Kasutamine IKT (info- ja kommunikatsioonitehnoloogia) - oluline osa õppetund õpetaja iga kaasaegse tehnika.
7. Energiasäästlikke tehnoloogiaid.

Bioloogia tunniplaan GEF, mis on loodud kombinatsioon määratud meetodite ja liiki töö on vajalik eduka rakendamise.

Modern programmide Bioloogia

Tänapäeval on mitu autorit, mis on eelistatud valides Bioloogia õpiku klassi. Nende hulgas on järgmised:

• AI Nikishov;
• V. Pasechnik;
• I. N. Ponomareva;
• N. I. Soninile;
• DI Traytak ja N. D. Andreevale;
• L. N. Suhorukova ja teised.

Iga autorite ei ole lihtsalt õpik kuid terve rida eeliseid see. Need on:

• töövihikud õpilast;
• päevik tähelepanekud (üldse mitte);
• Käsiraamat õpetajatele;
• tööprogrammi ja töö planeerimine aastaks.

valige mõni autor, kelle arendada line poolt valitud õpetaja koos kooli juhtimine. On oluline, et valida programmi bioloogia oli oluline kõigil õppimise, mitte häirida järjepidevuse ja terviklikkuse tajumine materjali.

Tehnoloogiline õppetund kaart: koostamise

Täna on aktiivselt vastu ja sisestatakse vastavalt uutele GEF (liidumaa haridus- standardid). Nende sõnul tunnikava bioloogia on skeem, kus maalida kõik peamised etapid ja muidugi istungid. Kuidas teha seda? Selleks, ehitada tabel, milles järgmised üksused registreeritakse:

1. õppetund teema.
2. Koolituse eesmärk.
3. Planeeritud tulemus, kus maalida teema oskus ühes veerus ja ECU (universaalne õppetegevuses) - muu.
4. Põhimõisteid teema.
5. Organisatsioon ruumi, mis koosneb kolmest komponendist (veerg): interdistsiplinaarne kommunikatsioon, töövormid ressursse.
6. Etappidel õppetund, kus õpetaja selgelt maalitud töö ja töö õpilased kolmes valdkonnas: kognitiivsed, kommunikatiivsed, reguleerivate.

Tunniplaan bioloogia peaks sisaldama järgmisi etappe ehitus struktuuriklasside:

• Korraldamine aega, sealhulgas määrata teema ja selle tähtsus
• eesmärkide seadmine;
• esialgse omastamist ja kasutamist teadmised, mõistmine;
• klassi tulemused;
• peegeldus;
• kodutöö.

See on selline ehitus on täielik, kajastades kõiki tegevusi õpetajate ja õpilaste, kasutatud meetodite ja liiki töö tulemused, materjali hulk. Plan kokkuvõte õppetunde bioloogia, valmistada vastavalt nõuetele GEF, hõlmab suund aktiivsus ja opilasekeskne lähenemine õppimisele.

Analüüsi tulemused õppetunni

Selleks, et mõista, kuidas töö on edukalt läbi valitud rea ja kooskõlas GEF on analüüs bioloogia õppetund. See võimaldab teil tuvastada tugevused ja nõrkused, nõrkused tugevusi. Selle tulemusena saate reguleerida õppetunde ja parandada nende tõhusust, parandada hariduse kvaliteeti.

analüüs kuju võib olla erinev. Näiteks:

• enesevaaluseks
• põhjalik analüüs;
• metoodiline analüüs ja teised.

Peaksite valima sõltuvalt eesmärgist, mis toimus sündmus.

Modern bioloogiaõpetaja

Suuremaid nõudmisi kõigil haridustasemetel kehtestatud seda õpetaja. Seoses Ülemaailmse praegune bioloogia õpetaja peab kapten ametialast pädevust. Lisaks teatud tasemel peaks olema ja tema isikuomadused.

Psühholoogiline portree õpetaja tuleks kaaluda ka alates seisukohast GEF. Mõelgem, milliseid teadmisi ja funktsioonid on osa õpetaja isiksus.

kutseoskuse

Me ei saa eristada 6 põhi:

1. Kommunikatiivne. Oskust suhelda konstruktiivselt, leida taskukohase meetodeid ehituse vestlus õpilast, ning rakendada neid. Säilitada tasuta dialoogi vanemate, kolleegide ja juhtimine. Võime suhelda - oluline element eduka õppeprotsessi.
2. Professional. Muidugi, kaasaegne õpetaja peaks olema kõrge teadmiste suhtes, on ühine lai väljavaade, teostada metasubject kommunikatsioon klassiruumis.
3. IKT-pädevus. Ükski avatud õppetund bioloogia täna ei ole täielik ilma infotehnoloogia kasutamist. Ja õigustatult. Meie lapsed kasvavad üles ajastul, mil normiks neist - pidev kohalolek elu arvuti. Õpetaja peab suutma seda kasutada, et saavutada hea tulemus õpetamine.
4. Management, mis võimaldab tal teostada tegevuse lähenemine õppimisele.
5. Obshchepedagogichesky. See eeldab põhiteadmisi psühholoogia ja pedagoogika õpilast.
6. Helkurvest - oskus hinnata oma tööd mõistlikult ja targalt, teha tööd vead.

Isikuomadused õpetaja

Lisaks tuvastatud kutsealane pädevus on nõuded õpetaja kui inimene. Arvatakse, et bioloogia tuleks õpetada koolis, isiksus, millel on:

• huumorimeel;
• emotsionaalsus;
• väljendusrikas kõne;
• loominguline alguses;
• organisatsioonilised oskused;
• distsipliini;
• sihikindlus;
• otstarbekust.

Koos professionaalse kriteeriumid saadakse portree tänapäeva õpetaja, asjakohased GEF nõuetele.

Testid: olemus ja tähtsus

Üks tähtsamaid vorme teadmiste kontroll, mida kasutatakse laialdaselt igas klassis - katsed bioloogia. Ja see on mõistetav. Esiteks, selline kontroll säästab aega tunni ajal. Peaaegu iga õppetund bioloogia kava sisaldab see töövorm. Teiseks, see võimaldab katta suurema mahuga teemaderingi materjali. Kolmandaks, võimaldab see suurendada soojusmahtuvusel hinnanguid. Aga kõige tähtsam on mitte nii.

Kuju GIA eksamid ja eksami hõlmab suur see kujul test. Seetõttu on oluline, et valmistada õpilasi ette antud vormile kinnitamiseks. Et selle lõpetas klassi juba valdavad meetod kirjutamise selliste tööde ja pidas normaalne.

Katsed bioloogias, samuti ka muudes küsimustes on õpetajal iseseisvalt või kasutab valmis vormid õppevahendite. Igal juhul on soovitav lisada need küsimused, mis on tekkinud eksamidokumenti. Väga kujul teste peaks olema võimalikult lähedane Clerk lõpliku sertifitseerimise.