Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia. IKT tehnoloogiate

IKT (info kommunikatsioonitehnoloogia) - protsessid ja meetodid koostoimed, mis on juurutatud arvutiseadmed, samuti telekommunikatsiooni seadmed.

IKT roll kaasaegses ühiskonnas

Nüüd on võimalik jälgida pidev kasv mõju meedia tehnoloogiate isikule. Eriti tugev mõju poolest lapsed: Lapse eelistavad vaadata filmi kakskümmend aastat tagasi, kui lugeda raamatut. Täna aga tugeva surve all, reklaam, infotehnoloogia, elektroonilise mänguasjad, mängukonsoolid ja nii edasi. N. Kaasaegne noorte üha eraldunud reaalsus. Nüüd, kui õpilane ei saa vältida raamatu lugemist ta ei minna raamatukokku ja alla laadida oma tahvelarvuti. Väga sageli võib täheldada järgmisi pilt: pargis, park või kaubanduskeskus istub väike grupp noori, et nad ei suhtle omavahel, kõik nende tähelepanu on keskendunud nutitelefonid, tabletid, sülearvutid. Kui see nähtus võib täheldada edasist lapsed varsti täiesti unustada, kuidas suhelda. Ja nüüd haridusministeeriumi paljudes riikides meie planeedil, mitte arendada õpilaste huvi live kommunikatsioon ja õppimise üldiselt me otsustasime võtta kergema vastupanu tee ja anda lastele, mida nad tahavad. Vastavalt mõned eksperdid, lapse aju on vastuvõtlikumad uut teavet, kui see on kätte lõbusalt, mistõttu nad võivad kergesti tajuda ettepanek klassi andmeid kasutades meedia (selles osas, täna kasvab info- ja kommunikatsioonitehnoloogia hariduse). See on raske väita, kuid siis klapp külg on see õppeprotsess on asjaolu, et lapsed ei ole enam suhelda õpetaja ja seetõttu väheneb võime mõelda. Kui parem kujundada õppeprotsessi nii, et see ei olnud igav, ja alati säilitada lapse janu uute teadmiste. Aga see küsimus on lahkuda südametunnistuse ametnikud.

Mõiste side- ja infotehnoloogia

teabetehnoloogia kaasaja ühiskonnas, samuti tihedalt seotud reformi õppetegevust iseloomustab täiuslikkuse ja massiline levik kaasaegse IKT. Nad on aktiivselt kasutatakse andmete edastamiseks ja vastastikmõju õpetaja ja õppija kaasaegse süsteemi kaugus ja avatud hariduse. Täna, õpetaja on kohustatud olema kvalifitseeritud mitte ainult IKT valdkonnas, kuid vastutab ka professionaalne Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia selle vahetus tegevust.

Mõiste "tehnoloogia" on tulnud meile kreeka keelt ja tõlkida see tähendab "teadus". Kaasaegne arusaam sõna hõlmab kohaldamise inseneri ja teadussaavutustest, et lahendada konkreetseid praktilisi probleeme. Siis info- ja kommunikatsioonitehnoloogia - see on selline tehnoloogia, mille eesmärk on muuta ja teabe töötlemist. Aga see pole veel kõik. Tegelikult info- ja kommunikatsioonitehnoloogia on üldmõiste, mis kirjeldab erinevaid mehhanisme, seadmeid, algoritme, andmete töötlemisele. Kõige olulisem tänapäevane info- ja seade on arvutiga varustatud vajaliku tarkvara. Teiseks järjest, kuid mitte vähem oluline tehnika peetakse sidevahendeid teavet, mida nad pakuvad.

IKT vahendid, mida kasutatakse tänapäeva haridussüsteem

Peamine vahend IKT tehnoloogiate hariduse infosüsteemi keskkond - on personaalarvuti varustatud vajaliku tarkvara (süsteemi ja rakendada ning tööriistad). Süsteemne hõlmavad peamiselt operatiivse tarkvara. See annab interaktsiooni kõik PC programmid seadmed ja PC kasutaja. See kategooria hõlmab ka teenuste ja teenuse tarkvara. Taotlusele sisaldama sätet, mis on vahend infotehnoloogia - .. Töö tekst, graafika, lauad, jne kaasaegse haridussüsteemi kasutatakse laialdaselt universaalne käsitöö kontoritarkvara ja IKT vahendid, nagu tekstitöötlus, esitlus, arvutustabeli, graafika kotid, korraldajad, andmebaasi, ja nii edasi. n.

Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia

Organisatsiooni arvutivõrkude jms abil õppeprotsessis uude kvaliteeti. See on peamiselt tingitud võimalus saada teavet kõikjal maailmas. Tänu World Wide Web on nüüd saadaval instant juurdepääsu infoallikate planeedi (digitaalsete raamatukogude hoidlates faile, andmebaase, ja nii edasi. D.). See populaarne ressurss on avaldanud üle kahe miljardi erinevate multimeedia dokumente. Võrgustik pakub juurdepääsu ja võimaldab kasutada teiste ühiste IKT tehnoloogiad on nende hulgas uudistegruppi, e-post, jututuba, nimekirjad, nimekirjad. Lisaks töötanud spetsiaalse tarkvara online suhtlemine (reaalajas), pärast võimaldades luuakse sessiooni üle teksti (klaviatuurilt sisestada), samuti heli, kujutiste ja erinevate faile. See tarkvara võimaldab korraldada ühine kauganduri kasutajad töötab kohaliku PC tarkvara.

Uute andmete pakkimise algoritme saadaval edastamise Interneti kaudu, suurendas oluliselt helikvaliteeti. Nüüd on saanud lähemale kvaliteedi PSTN. Selle tulemusena oli hüpe arengus suhteliselt uus vahend IKT - internetitelefoni. Tänu spetsiaalse tarkvara ja välisseadmed üle võrgu, saate korraldada audio ja videokonverentsid.

Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ja selle võimaluste

Tõhusa otsingule telekommunikatsioonivõrkude kasutamiseks automatiseeritud otsing programmid, mille eesmärk on koguda andmeid erinevate ressursside World Wide Web ja teenuste osutamise kasutaja kiiret juurdepääsu neile. Tänu otsingumootorid, võite leida dokumentide meediafaile, aadress teavet inimeste ja organisatsioonide, tarkvara. IKT kasutamine võimaldab avatud juurdepääsu haridussüsteemile, metoodiline ja teaduslik teave, lisaks sellele, muutub see võimalik töökorralduse nõustamisteenused, samuti modelleerimine teadus- ja uurimistegevus. Ja muidugi, läbi virtuaalse klassi (loengud, seminarid) reaalajas.

pildimaterjali

Täna, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia koolitus sisaldada mitut liiki materjali, olulise vahemaa poolest ja avatud hariduse. Üks neist on televiisor ja video. Videod ja asjakohaste IKT vahendid võimaldavad rohkem õpilasi tutvuda sisu loenguid parimaid õppejõude. Videos saab kasutada spetsiaalselt varustatud klassiruumid ja kodus. Huvitav on aga see, et Euroopa ja Ameerika koolitusi peamine materjal on esitatud video ja trükis.

televisiooni IKT

Televisioon on kõige levinum IKT klassiruumis, see mängib olulist rolli mitte ainult kaasaegse õppeprotsessi, vaid ka inimeste elu, sest peaaegu igas kodus on televiisor. Hariduse TV programmid on pikka aega kasutatud kogu maailmas ja on väga ere näide kaugel, kuidas õppimist. Läbi see tähendab, IKT võimalus edastada loengud üldsusele, et suurendada oma üldist arengut ilma täiendava kontrolli käigus omandatud teadmisi.

Elektrooniline haridus- väljaanded

Väga võimas tehnoloogia, mis võimaldab teil kanda ja salvestada kogu maht uuritud andmed on elektrooniliselt haridus- väljaanded. Nad on jaotunud arvutivõrkude ja salvestatud optilise meedia. Individuaalne töö sellise materjali annab hea ülevaate ja andmete assimilatsiooni. See tehnoloogia võimaldab (asjakohase läbivaatamise) kasutada olemasolevaid kursused individuaalse koolituse ja self-test saadud teadmisi. Elektrooniline haridus- avaldamist Erinevalt tavapärastest trükkimismaterjal võimaldab esitada teavet dünaamilise graafilise vormi.

Klassifikatsioon IKT vahendeid valdkondades metoodiliste eesmärgil

IKT vahendid on:

1. Koolitus. Nad edastavad teadmisi, moodustavad praktilisi oskusi või koolitus, pakkudes nõutaval tasemel meisterlikkust materjali.

2. Treenerid. Mõeldud praktiseerivad erinevaid oskusi, konsolideerida või kordamine õppetund.

3. Abi ja infootsinguks. Raport teavet süstematiseerimine teavet.

4. demonstreerimine. Visualiseerida nähtused, protsessid, objektide eesmärgil õppe- ja teadustöö.

5. Simulatsioon. Nad esindavad teatud aspekti reaalsus, mis võimaldab tal uurida funktsionaalne ja strukturaalseid omadusi.

6. Laboratory. Luba teostada katseid operatsioonisüsteemi seadmed.

7. modelleerimine. Tee võimalik olla objekti mudeli, nähtus, mille eesmärk õppe- ja teadustöö.

8. Maksmine. Automatiseerida arvutused ja erinevaid rutiinseid operatsioone.

9. Koolitus mängu. Mille eesmärk on luua õppe olukorda, kus tegevus õpilased on realiseeritud kujul mänge.

Didaktiline probleeme, mis on lahendatud abiga IKT

1. parendamine ning ning suurendada õppimise individualiseerimise.

2. Suurem tootlikkus sõltumatu ettevalmistamise õpilased.

3. kohandamine töö õpetaja.

4. kiirendamine replikatsiooni, samuti juurdepääsu kasu õpetamise praktika.

5. suurendamine motivatsiooni õppida.

6. aktiveerimine õppeprotsessi, võime meelitada õpilase teadusuuringud.

7. Paindlikkus koolitust.

Negatiivne IKT mõjust õppematerjalid

Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia rakendamine kõigis hariduse vormides, viib mitu tagajärjed negatiivse iseloomuga, mille hulgas tuleb märkida mitmeid negatiivseid psühholoogilisi ja haridusasutuste tegurid mõjutavad tervist ja füsioloogilise seisundi üliõpilane. Nagu varem mainitud selles artiklis, ITC viib individuaalseks õppeprotsessi. Kuid selles peitub tõsine puudus seostatud kõigi individualiseerumisega. See programm hõlmab hüübimist juba puudulik õppeprotsessi elavad dialoogilisu- kommunikatsioon osalejate: õpilased ja õpetajad, õpilased koos. See pakub neile tegelikult asenda dialoogi - dialoogi arvuti. Ja tegelikult, isegi aktiivsemad üliõpilaste kõne pikk paus töötamisel IKT vahendeid. See kehtib eriti õpilast kaugõppe ja avatud vorme.

Mis on see nii ohtlik?

Selle tulemusena sellise õppevormi kogu klassi õpilane hõivatud, et vaikselt tarbida materjali. See toob kaasa asjaolu, et osa aju vastutab objektistamisest inimese mõtlemine, see lülitab tegelikult liikumatu paljude aastate jooksul uuring. Tuleb mõista, et õppija ja nii ei pea moodustama valmistamise praktikas mõtted ja dialoogilisu- kommunikatsiooni professionaalne keeles. Nagu näitab psühholoogiliste uuringutega, arenenud ilma suhtlust ei loodud asjakohasel tasandil ja suhelda üliõpilane monoloog iseendaga, täpselt, mida nimetatakse iseseisvat mõtlemist. Te nõustute, et küsimus küsida on kõige usaldusväärsem näitaja olemasolu iseseisvat mõtlemist. Selle tulemusena, kui lähete mööda teed õppimise individualiseerimise on võimalik jääda võimalust moodustamise loominguline protsess isik, mille päritolu on ehitatud dialoogi.

Kokkuvõtteks

Kokkuvõtlikult võib märkida ühe oluliseks puuduseks info- ja kommunikatsioonitehnoloogia, mis voolab välja peamised eelised - kättesaadavus avaldatud teabe võrgu ressursse. Sageli viib see asjaolu, et õpilane on pärast kergema vastupanu tee ja laenab internetis valmis esseed, probleemide lahendamine, projekti aruannete ja nii edasi. D. Täna on see juba tuttav asjaolu kinnitab madal efektiivsus sellise õppevormi. Muidugi, väljavaated arendamiseks info- ja sidetehnoloogia on kõrge, kuid nende rakendamiseks on vaja kaaluda, ilma maniakaalne summeerimistulemuses.