Kontrollimine sõna sõna "vesi" - otsib koos!

Õppimine õigekirja sõnad pingestamata vokaali root on kõige raskem küsimus käigus algkool. Ja seda hoolimata asjaolust, et teadlased, metoodikutele, õpetajad aastakümneid püüdnud leida parimaid lahendusi probleemidele. Lastele näiliselt lihtne küsimus, kuidas kontrollida sõna "vesi", võib olla lahustumatud.

Selleks, et saavutada positiivne tulemus teket õigekirja kirjaoskuse laste on vaja kõigepealt, süstemaatiline lähenemine koolitusele. See nõue on asjakohane iga versiooni kooli õppekava. Konkreetsed sama rada moodustav oskust võib olla väga erinev.

Tuttav mõiste "stress"

Üks nõuetele Vene keele esimese klassi programm on tutvustada "stress" mõiste. Õpilased õpivad praktilisi võimalusi defineerida sõnu. Lisaks lapsed õpivad, et stress vene mobiil, siis võib arvestada ainult vokaali.

Esmapilgul tundub, et materjal olema lihtne ja mitte väga oluline. Aga see ei ole nii. Halvasti moodustatud Skill võime määrata mõju heli sõna muutub takistuseks arengule õigekirja pingestamata vokaal root sõna.

Seetõttu perioodil pärast kasutuselevõttu kirjaoskuse mõisted "aktsent" on vaja anda lastele iga päev, et teha kindlaks rõhutas vokaali sõnades. Keel materjal võib olla üsna erinev: teatud teema, hajutatud, tajuda suuliselt või kirjalikult, pakutakse kogu klassi, rühma või üksikisiku õpilast.

Selleks Propedeutika käigus Vene keel on juba selles intervalli arengu teemad võivad pakkuda kett ühe root sõna. Võtame näiteks sõna "vesi". Õpetaja ütleb, et ta oleks seda nimetada "pere", kuid lapsed vajavad asukoha määramiseks rõhulise silbi (heli, kiri). Mitmed sõnad võivad olla järgmised: .. "Vesi, mis Vodička, Vodnik, vesi kandja, mullivann tiik" jne Ära unusta pöörata tähelepanu leksikaalne tähendus sõnu.

liikuvus stress

Edaspidises töös, arvestades näiteks sõnad juur -vod-, -sad-, -les- vaja täita mitte ainult oskusi tuvastada rõhusilp, vaid ka anda võimalus jälgida nähtus liikuvus stress. See võib olla esimene, viimane silp või olla sõna keskel.

Õpetaja tööpakkumisi, kuhu soovite kiirenemist Sugulane sõna sõna "vesi" (mõiste õpetaja tegutseb ilma seda alates laste). Arutelu käigus laual on näiteks selline: "vesi, veetorn, sukelduja, vesi, vedel."

Jätkates jälgida ja võrrelda, laste märgata, et rõhk liigub ühest silp teise, kuid rõhutud täishäälikud sõna jääb samaks. Ja teine tähelepanek, et viib oluline järeldus, et peate kulutama lastega. Õpilased peaksid tähele, et hääldab sõna ei ühti tema kirjalikult. See "avastus" tavaliselt mõjutab noorte connoisseurs Vene keeles.

rõhutud täishäälikud

Järgmine oluline etapp töö orfogrammy on arendada õpilaste võimet näha Rõhutu vokaali. Enne uurides morphemic koosseisu sõnad lastele tuleks rõhutada mõju ja kõik rõhutud täishäälikud, sõltumata sõnu.

Jällegi, me anda õpilastele ülesanne valida Sugulane sõna sõna "vesi". Saadud kett "vesi, tiik uisutaja, kasta, keemiline" - õpilased graafiliselt näidata stressis ja rõhutud täishäälikud. Algfaasis on võimalik anda paar sõna, eri kujul "vesi - vesi", "talvel - talvel", "puidust - puit" ja teised.

Oluline on nüüd on anda lastele võimalus mõista, et tähelepanematus rõhutud täishäälikud võib põhjustada segadust tähtedega kirjutada sõna, mis viib tõsise vea.

Kontrollitav ja kontrollimise sõna

Teisel aastal õpetamise lapsed on valmis tajuvad teema "sugulased". Sest need ei ole uus seade tüüpi valida sõna Sugulane sõna "vesi", "maa", "lilled", "rebane". Neil on teavet, mis on rühmad "pere" hulgast sõnad ja nende sümptomid on hästi teada, et lapsed.

Kasutusele mõiste "root" ja selle graafiline sümbol. Lapsed ja jälle veendunud ühtsete õigekirja juure seotud sõnad , sõltumata positsiooni stressi.

Jälgides, võrrelda õpilast jõudnud järeldusele, et kõik rühma sõnadest võib jagada kaheks osaks: üks sõeluuringuid ja teine - et kontrollida sõnu. Pärast sellist "avastus" õpetaja küsimus, mida tähendab sõna kinnitamiseks sõna "vesi" saate kiirenemist, ei põhjusta laste üllatusmomenti või segadust.

Täishäälikud ja tähed

Et laps on moodustatud säästva lugemisoskus kirjalikult pingestamata vokaal root, ja ta võiks kiirenemist kontroll sõna sõna "vesi", või mis tahes muu, kus öeldakse orfogrammy, õpetaja vaja regulaarselt pöörama tähelepanu vastuvõetamatus õpilast segamise teel. Erinevad tähed vene keeles võib kasutada viidata sama heli.

Väga kasulik on harjutusi, kus teil on vaja asendada ühe kirja sõnad, ja seejärel jälgida, mis juhtus sõnaga. Materjal töö on valitud vastavalt arengutasemele laste ( "maja - suitsu", "laulis - Saw", "metsa - rebane," jne ...). Töö üksikuid sõnu või omavahel seotud sõnad tuleks alati pakkuda töökohti, kus on vaja valida soovitud täht, mis näitab Rõhutu vokaali.

Kuidas kontrollida sõna. memo

Lõppetapil töö teemal klassis on meeldetuletus, et igal ajal öelda, kuidas näiteks kontrollida sõna "vesi" ja kirjutada ilma vigu. Korraldus peab olema "live", populaarne lapsed.

Kui õpetaja näeb, et õpilased ei kasuta algoritm töötab orfogrammy, võib see tähendada, et meeldetuletus raske mõista või ta pakkus lastele valmiskujul. Ringkonnakohus tegi jüngrite oma, on alati muret, sest lapsed mõistavad, kui tähtis on iga element.

Kestus kasutamine mustrid, paljastavad saladusi kirjalikult pingestamata vokaal root sõna sõltub klassi tasandil õpilast. Mõne jaoks on vaja oma taotluse kaob pärast paari lugu, aga teised lapsed nautida seda juba aastaid. Õpetaja peaks julgustama neid, kes memo lahti kirjavigu iseseisev töö ja kõnefailidest.

õppekogunemisest

Keerukust arvestades teema, õpetaja tuleb meeles pidada, et ilma koolitust on seotud pideva põhimõisteid ei saa moodustamise oskusi õigekirja rõhutud täishäälikud.

Mitut tüüpi harjutusi tuleks kasutada selles osas, õppetunnid Vene keel:

• Koolitus tootmise stress. Siin aitab kuulmis harjutusi petmine, loovuse.
• Harjutused moodustamise oskuste jaotamise rõhuta vokaali root. Pakume tööd, näiteks see märk: "Kirjutage seotud sõnad, pane aktsendiga kaubamärk, stress rõhutud täishäälikud, korja kontroll sõna sõna" vesi "."
• Sihtmärgid moodustamise võime valida sõna kinnitamiseks rühmast ühe root. Näiteks küsib õpetaja tõestada, et sõnad on esindatud sama root: "merevetikad, vesi, vee all, üleujutus" - ja valida kinnitamiseks sõna sõna "vesi".
• Harjutused on suunatud arengumaade võime iseseisvalt leida sõna kinnitamiseks. Lapsed peaksid maha teksti leida sõnu rõhutud täishäälikud, tuleb skaneeritud. Kasutades oma sõnavara, kiirenemist kontroll sõna sõna "vesi" või muul viisil määratletud õpetaja.

Töö vead

Ühtsed nõuded läbiviimiseks töö vead algklassides ei eksisteeri. Hulgas õpetajad läbi palju arutelu vormide selle rakendamise, kuid kasu sellest tööst parandamise osas lapse kirjaoskuse juba ammu tõestanud ja ei arutatud.

Õpetaja tuleb meeles pidada, et enamik töö vead on teha lastele õpiraskustega. See asetab täiendavaid vastutust õpetaja töö leidmisega, näitvahenditega erilist õpetamismeetodeid.

Süstemaatiline töö vead aitab arendada õigekirja valvsuse õpilased, ja see toob kaasa suurenenud kirjaoskuse.

Õpetamispraktikat algkoolides aitab tagada tõhus erinevaid vorme, meetodeid, mida õpetaja, et saavutada õppimise eesmärke. Tüüpi tava õpilast ka väga oluline protsess keele õppimine saladusi.