Teiste noorte gruppide teatermängude kaartfail. Teise juunioride teatri mängude läbiviimine: eesmärkide kaardifail

Enne kui lapsepõlvekodanikud saavad teada oma ümbritsevast maailmast rohkem oma südame, emotsioonide, tundetega kui põhjusel. Sellepärast on laste põhitegevus mäng. Preschoolers rõõm proovida erinevaid rolle, tuginedes nende väike elukogemus. Lapsed võivad imiteerida oma lemmikmuusikakangelaste tegelasi, muinasjutte, korrata täiskasvanute käitumist, näiteks reinkarnitud arsti, poepidaja, õpetajatena. Selleks et mängud saaksid haridusalaseid ja haridusalaseid eeliseid, kavandavad sellised tööd lasteaiad. See aitab õpetajal efektiivselt organiseerida teise nooremas grupis mängukatsete mängukaartide nelja-aastaseid õpilasi. Kuidas teha sellist metoodilist juhendit, kuidas seda kasutada - meie artiklis.

Noorte koolieelarühmade teatri mängude ülesanded

Miks me vajame dramaatilisi mänge lastele? Sellised tegevused on lahendatud programmi ja GEFi seatud ülesannete komplektiga:

• Sotsiaalne kohanemine on moodustatud (lapsed õpivad suhtlema oma eakaaslastega, kuulavad teisi, väidavad oma arvamusi jne);
• Meie ümbritseva maailma tunnetus (preschoolers tutvuda erinevates teadmistevaldkondades mängimisega);
• Kõne väljatöötamine (lapsed õpivad lauseid kujundama, hääle ja intonatsiooni kontrollivad jne);
• Loovate võimete ja esteetilise maitse arendamine.

Sisu

Tuleks selgitada, et teatri mängud ei ole mitte ainult etendused. Sisu sisaldab lastega erinevaid vorme ja tööviise. Need võivad olla järgmised mängud:

• Liigesed;
• Sõrme;
• Pantomimees;
• Väikeste kirjandusvormide kirjutamine;
• Nukuteater;
• Mini-lavastused.

Koolieelse teatri tegevuse planeerimine

Haridus- ja haridusprotsess vastavalt GEF-ile näeb ette kõik eespool nimetatud mängud määratletud vanuserühmade lastele. Seetõttu peab õpetaja mõtlema sellise tegevuse korraldamise plaanile. See aitab teisel noorematele gruppidele mängukaartide mängulauale. See käsiraamat peaks olema struktureeritud, valides kõige huvitavamaid tegevusi. Allpool pakume mitmeid efektiivseid lõbusaid teatrivõimalusi.

Liigeste võimlemine

Selline tegevus aitab kaasa liigendumise arengule, tugevdab näo lihaseid.

Teise juunioride teatri mängude kaart võib sisaldada järgmist tüüpi töö, mille eesmärgiks on kõneaparaadi väljatöötamine:

1. "Hamster". Kui õpetaja ütleb sõnad: "Sööge pigem hamster, värskelt lõigatud kaunad", lapsed täidavad põsed ja lendavad õhku ühelt poolt teisele.
2. Koer. Lapsel julgustatakse oma keelt kinni hoidma nagu koer.
3. "Kotik joob piima" - keelega pehmendava piima imitatsioon.

Sõrme mängud

Mänguasjad, mis on suunatud trahvi motoorsete oskuste arendamisele, kasutatakse laialdaselt lasteaedades. Nende nelja-aastaste aktiivseks selliseks tegevuseks on sõrmeteater. Väikeste nukkide abil on võimalik võita lastele tuttavaid muinasjutte, näiteks "Kolobok", "Repka", "Teremok", "Goat-dereza" jt.

Shadow Theatre aitab kaasa ka kõne ja loovuse arengule. Neljanda eluaasta lapsed näevad endiselt terve muinasjutu näidata. Kuid lastele on soovitatav korrata eraldi elemente, näiteks lindu, koera, hirve lendu esindama.

Pantomime

Žestid ja näoilmad aitavad kaasa lapse emotsionaalse sfääri kujunemisele, suhtlemisvõimetele, kohanemisele eakaaslaste grupis. Selliste tegevuste korraldamine võib toimuda nii mänguruumis, muusikaklassides kui jalutuskäigus.

Pakume teater-pantomiimi mängu: "Mida me sõime (tehti, kujundatud, kus me olime) - me ei ütle, parem näita seda!" Mängureeglid on lihtsad: õpetaja pakub lastele võimaluse valida juhuslikult pilt kaarti. Seejärel omakorda näitab iga laps näoilmeid ja -žeste kasutades seda, mis on tema kaardil maalitud. Ülejäänud osalejad arvavad.

Lasteaedade riimede, naljade, luuletuste kirjutamine

GEF-i teise juunioride teatrifragude kaart sisaldab tingimata selliseid töövorme nagu potehki ja nalja mängimine. Lapsed on õnnelikud sellistes mängudes lõbutsemiseks. Kolme- või nelja-aastastele lastele soovitatakse järgmisi tooteid: "Soroka-Beloboka", "Meie kana hommikul ...", "Grey cat", "Ladies-frets-ladushki" jt.

Teatritendused

Teise juunioride teatri mängude kaart sisaldab nuku- ja lavakunstnikuid. Kuid sellised tegevused nõuavad pikka ettevalmistust ja nõuetekohast korraldust. Lisaks on vaja mõnda materjali ja tehnilist varustust.

Tõhus viis nelja-aastaste laste loominguliste võimete arendamiseks, nende kommunikatiivsete ja kõneoskuste tugevdamiseks on selliste noorte töögruppide teatermängude kasutamine pedagoogilises praktikas. Kaardifail aitab õpetajatel kavandatud tegevusi lapsega struktureerida, korraldades tööd korrektselt ja tõhusalt.