Ava õppetund joonistus vanemas rühmas: nõu koostamisel abstraktne

On üsna raske öelda, mida täna peab tegema rohkem kindergartener - arengu malyshni või paberimajandust. Kui ta läheb hoidke avatud õppetund joonistus vanemas rühmas, siis ta ei saa seda teha ilma detailplaneeringu märkmeid. Lisaks on seadusega nõutav ja mitte kapriis asutustele.

sissejuhatus

Selleks, et teil paremini mõista, mida peab olema plaan, kokkuvõte, vaatame tegelikku olukorda. Näiteks see tegevus - joonistus vanemas rühmas teemal "Winter". Ja see ei ole lihtne, ja avatud. Nii et sa igal juhul on teha plaan, mitte komistus ees tema vanemad.

Et alustada, pead värvida kaks aspekti:

1. Liik tööhõive. Siin tuleb täpsustada, mil viisil on õppetund: üldistamine teadmisi nende konsolideerimise või ehk õppida uusi materjale.
2. tööhõive eesmärke. Üldmõisted ütle meile, mida sa tahad saavutada ajal avatud sündmus. Sel juhul sobib variatsioone, näiteks: loomise kollektiivne ja individuaalne loometööd "Talv".

Määrates nende kahe, siis registreeri end piisavalt mõtlemisainet. Nende põhjal saab mõelda tulevikule tööülesannetega. Kuid ainult algab sel kokkuvõte klasside joonistus.

ülesanded

Käsil praktilise eesmärgid, mida soovite saavutada. Järgmisena pane ees empiiriline ülesandeid soovite teha lastele. GEF ja FGT nõudma, et areng eelkooliealistele lastele peaks olema terviklik ja mitmekülgne. Selle põhjal on kolmes valdkonnas probleeme:

1. Hariduse. Kirjelda, mida õpilased peavad õppima käigus tööhõive. Milliseid oskusi tuleb saadud või tagatud: kinnitamise kunsti oskusi ja tehnikaid, kvaliteedi parandamise eneseanalüüs ja kriitikat teiste inimeste töö, võime valida vajalike materjalidega tööd.
2. Hariduse. Mis iseloomujooned soovite sisendama oma lapse kaudu seda tegevust? Meie teema hästi sobib austust eluslooduse.
3. Arendamine. See võib tunduda, et see on sama, mis esimeses lõigus. Aga kui seal teie määratud praktilisi oskusi, siis siin see on parem keskenduda vaimse. Näita, et sa eesmärk on arendada laste huvi looduse ja keskkonna, kunsti elegantsi, algatusvõime ja kujutlusvõimet.

Seega, siis moodustavad "kolmanda samba", mis hoiab kogu protsessi koolituse ja oma tulevikku kokkuvõtted õppetunde joonistus.

eeltööd

Kuna avatud õppetund joonistus vanemas rühmas toimub tavaliselt lõpus kvartali või aasta, siin sa pead andma kõik hõlmatud materjali, mis võib olla tingitud teema arutlusel.

Mida saab kasutada antud juhul? Teeme nimekirja materjalide uuringu, see oli lihtsam teostada joonistus vanemas rühmas "Talv".

1. Lugemine muinasjutud "Snow Maiden" ja "12 kuud".
2. Kasutaja ja arutelu fotode ja maalide talvise maastiku.
3. Õppimine vee omadusi ning kogu riiki.
4. Vestlused umbes funktsioone elu loomade talvel. Värvi muuta, talveunest.
5. Visandid loomad kasutades geomeetrilisi kujundeid.

Ainult pakkuda lastele vajalik kogus teadmisi, mida saab läbi avatud klassi joonistus vanemas rühmas.

kontuur

Alates sellest hetkest oma kava, ülevaade algab kõige mitmetähenduslik ja muutuva osa. Sa pead ette planeerida, mida sa öelda, kuid kõige tähtsam - et kohtub lapsed. See on teie peamine ülesanne. Et vältida arenguid, mis võivad spiraal väljub kontrolli alt, on vaja analüüsida kõiki tulevasi õppetund ja teha plaan.

1. Tere.
2. Dialoog lastele.
3. Meeskonnatöö.
4. Fizminutka.
5. Individuaalne loovust.
6. Kokkuvõte ja analüüs tööd.

Pea meeles, et sa pead kirjeldama üksikasjalikult, mis juhtub ajal õppetund. Näiteks:

- Tere, lapsed! Täna käisime külastada lumememm! Ja tänaval suvel juba! Aitame teda maha jahtuda ja teha talvel metsa (kriit joonistus tahvel, lapsed teevad ühise koostis).

Sel viisil, mida tuleb kaaluda täielikult õppetund. Ava õppetund joonistus vanemas rühmas tuleb kavandada ja teostada väga täpselt, sest vanemad lapsed, ootamatu võib tekkida küsimusi, et hooldaja peab olema vastus.

Kasutatud materjalid

Oleme leidnud, et lapsed peavad teadma enne sellist avatud õppetund. Aga see pole veel kõik. Koolitaja on vaja ka ette valmistada ja tuua kõik vajalikud materjalid. Või küsida lapsed valmistada mõned seadmed ise. Et mitte unustada, teha nimekirja ja ka seda kava.

1. Fotod ja maalid kujutavad talvel.
2. Multimeedia seadmed nagu vaja. Me ei saa piirata projektori ja näidata slaide asemel paberimajandust pilt. Pleier ja salvestamist. Näiteks "Four Seasons" Vivaldi.
3. Lapsed vajavad kunstitarbed. Pliiatsid, värvid, värvipliiatsid. Album.
4. Küsi mida joonistus tehnikat kasutatakse. Vanem rühm pakub laia valikut selles aspektis - Pointillism (dots), plastilinografiya, klyaksografiya, sõrmed, scratchboard.
5. Võiksid luua aplikatsioon. Kui vaja muid materjale - liim, puuvilla ja nii edasi.

See punkt on väga oluline. Kui te ei pane midagi olulist õppetundi võib täiesti minna nurjas. Lisaks näitavad, mida õppematerjalide te valmistada oma õppetunni. See ei ole oluline, kas sa tegid seda või mitte. Just aru et sa ei norima ametiasutused, et sa kulutad koolitus ei ole vastavalt standarditele.

lõpuks

teema "Talv" oleme uurinud ei ole alati hästi harrasteita. Ükskõik, kuidas te püüdnud arendada kujutlusvõimet laste, on rohkem "mugav" teema klasside joonistus vanemas rühmas. Võib sobida erinevaid võimalusi.

• "Salute". Juhtida tava "poking".
• "The Forest". See võimaldab teil saada tuttavaks loomade ja taimedega.
• "Minu pere." Joonista inimene on palju keerulisem. See teema sobib hästi tava keerulisi mustreid.
• Joonistus ebatavapäraste stiilis. Õpetage oma lapsi joonistama pilte improviseeritud viisil. Näiteks kui ei ole vett värvid, kuid on olemas raua- ja vaha (encaustic).
• "Rules of the Road". See võimaldab lastel paremini mõista vajadust järgida neid.