Puudused Modern Education

OSA 1

Me kõik pärit lapsepõlvest ning seetõttu meie kõigi jaoks on väga oluline, kuidas ta veetis nende imeline aastat oma elust.

Perekond, lasteaed ja lõpuks kooli. Kuidas edasi aega, millist haridust laps saab, see sõltub mitte ainult tema, kuid mitmes mõttes on inimesi enda ümber, ühiskonnast, samuti kuidas see ei ole üllatav - kooli õppekava. Mõtle sellele, üksteist üsna teadlik elu. Mis saab võrrelda seda? Kahe "Viie aasta", üsna tõsine juubeli pereelu, nii palju midagi. Aga ikkagi, ükskõik, mida me meelde, on oluline, mõtestatud.

Nii, siin on mees, lävel uue elu, igaüks usub, kogu avatud. See on kirjutatud selles avatud raamat? Tahaksin mõelda, et helge, hea igavene.

Aga kõik ebaõnnestumised hariduse ja koolituse alati öelda korraga või pikema aja jooksul. Ehk siis on see hirm ebaõnnestumise, võib meeldi matemaatika või midagi hullemat.

Muidugi, seal on koolis on toredad inimesed, andekas õpetaja, õpetaja suure tähega. Annavad meie laste oma tugevust, teadmisi, ja isegi armastus. Jah, tahaksime teha kõrvalepõige ja öelda, et kui tulevane õpetaja äkki tundsin või lihtsalt aru, et õpetamine teema teadmisi ta on piisavalt töötada lastega, ja armastust neile ei piisa, see on aus mees peab minema, et muuta elukutse ja mitte kunagi selliseid õigus, kuid väga raske asi - tõsta MAN.

Kui me räägime kaasaegse koolis, see lugu, seal on koht ükskõikseks, ebaprofessionaalne inimesi ja didaktiline õpetamine ja vead pime imitatsioon Lääne ja valitsejad ahne, korrumpeerunud, nagu on praegu moes öelda. Ma arvan, et tänapäeva vene koolis on mitmeid probleeme. Näiteks puudumine, minu arvates ühtse õppeprogrammi (igas koolis on oma programm, kummagagi kasutab erinevaid õpikuid ja käsiraamatuid). Sissejuhatus arvukus selliste õppevormide testimist. Laps peaks teadma ja ei arvata. Ja meie puhul puudumine alternatiivsete võimaluste uhkeldama oma teadmisi, näiteks suukaudselt võtab inimene võimalust rääkida teema kenasti õigesti, kõige täiuslikum. See kaob vajadus väljendada oma mõtteid, mis on kindlasti negatiivne mõju tema kõne ja loogiline mõtlemine.

Just taha öelda ka ülemäärase nõuded õpilast. Näiteks nõuda kuuenda-analüüsi ja jaotamise probleemid tänapäeva vene kooli. Võibolla see on enneaegne, kuna esile midagi kogu on võimalik ainult siis, kui põhjalikud teadmised teemaga. On ebatõenäoline, et laps kaksteist aastat on vähemalt põhiteadmised haridussüsteemis Venemaa või enam välisriigis.

Aegajalt esineb Venemaa reforme, nad mõjutavad erinevaid aspekte meie elus. Ma hiljuti reformitud tervishoid, sõjaväe ja õiguskaitseorganite, kuid probleem on ainult üks - ei mingit parem. Kahjuks kehtib sama haridusreformi. Miks see nii on? Kas atribuut see lollid ja teed või salapärane Vene hinge.
(On jätkus)

Iga kasutamine artiklid on lubatud ainult aktiivse lingi http://neparsya.net/referat/pedagogika.