Psühhopedagoogiliste omadused koolieelikud: sisu ja proovi

Kui registreerimisega oma last lasteaeda või koolieelse haridusasutuse see koosneb nn psühhopedagoogiliste omadused koolieelikud. Ta on ka vaja, kui soovite määrata profiili hariduse parandusliku rühmade või aedades, kus üleandmine teisele eelkooliealistele ja suunas uurimisel psühholoogilist, meditsiinilist ja pedagoogilise vahendustasu.

Psühhopedagoogiliste omadused koolieelikud - on ametlik dokument, mis täidab lasteaiakasvataja. Ta suleti ja juhi poolt allkirjastatud koolieelsete on peamine dokument psühholoog, logopeed, psühhiaater ja teised spetsialistid, kes on kaasatud psühhopedagoogiliste hindamine.

See artikkel tutvustab teile, kallid vanemad, kusjuures peamised teemad, mis sisaldavad psühhopedagoogiliste omadused koolieelsete. Objektiivsus ja pädevus - need on kaks peamist nõuded käesoleva dokumendi. See peaks sisaldama järgmisi põhilisi andmeid:

1. ajal, kus laps käib lasteaias.

2. iseärasused kohanemise käigus loomist.

3. vanus sissepääs kooli valmisolekut.

4. Progress ja raskusi assimilatsiooni programmi üksikud punktid.

5. Käitumine klassiruumis: tähelepanelikkust, töökus, distsipliini. Siin tuleb mainida üksikasju, nagu väsimus, nesobrannost ja t. N.

6. positsioon ja lapse käitumine rühma eakaaslased: .. agressioon, passiivsus, riiakus jne Nagu teiste lastega seotud on?

7. Täida meetmete parandamise ja mõju.

Kahjuks paljud õpetajad ei kuulu vastutustundlikku valmistamisel nii oluline dokument, kuna psühhopedagoogiliste omadused koolieelikud. Siin on peamised puudused:

1. Omadused puudulik.

2. See ei vasta nõuetele.

3. See ei sisalda analüüsi käigus omandatud õppekava lapse.

4. Liigne info liiga Texte väikesed detailid.

5. Ei ole üldistatud järeldusi juhendaja või õpetaja koos põhjendusega.

Allpool on näide psühholoogiline ja hariduslik omadused koolieelikud (põhi punkti täitmine) informeerimise eesmärgil:

1. täitmise kuupäeva.

2. lapse nimi.

3. Sünniaeg.

4. Nimi DOW, tüüp ja number rühm.

5. viibimise aega, millises vanuses ja kus ta sõlminud käesoleva eelkoolis.

6. Hindamine kohanemist rühma.

7. Lateralization (paremakäeline, vasakukäeline).

8. Hindamine funktsioone mänguaktiivsusest lapse.

9. õpiraskustega.

10. Tunnused taju (nägemis-, kuulmis-, rikkumised).

11. mälu ja tähelepanu (modaalsus probleeme ja m. P.).

12. mõtlemine.

13. motoorikat.

14. Raskused side.

15. areng kõnes.

16. sotsiaalseid oskusi.

17. orientatsioon ajas ja ruumis.

18. tempo ja tegevuse iseloomust.

19. füüsilist tervist.

20. Muud omadused lapse arengut.

21. Üldised järeldused ja hindamise arendamist ja lapse käitumist, õpetaja pakub.

22. Allkiri õpetaja, tema nimi.

23. kinnitab oma allkirjaga juht DOW.

24. Print.

Nii üldiselt peaks otsima psühhopedagoogiliste omadused koolieelikud.