Plaani haridus- töö klassiruumis õpetaja. Planeerimine haridusasutuste töö klassis

Üks vastutust klassijuhataja on arendada haridus- tööplaani. Mis on dokumendi struktuuri, põhietapid moodustamine ja nõuded selle sisu?

Ülesanded klassijuhataja

Vastavalt Voronov - autor õpikute hõlmavad planeerimist, klassijuhataja, peate konkreetseid teadmisi ja oskusi. tegevuse õpetaja nõuetele määrab eesmärgid ja meetmed hariduse kaasaegse kooli.

Ülesanded klassijuhataja saab jaotada kolme rühma: haridus-, institutsionaalne ja koordineerimine.

Hariduse funktsioonid on väljendatud pedagoogilise juhtimise arendamise ja moodustumine klassi kollektiivse üldiselt ja individuaalsus iga õpilane. Organisatsioonilise ja halduskorra tööülesannete hulka meeskonna juhtkonna organisatsiooniline üksus õppeasutus, läbi isiklike asjadega õpilased, aruandluse ja muud vajalikud paberid, dokumendid. Koordineerimine klassi õpetaja on tagada suhtlust üliõpilaste, õpetajate suhtes ja teiste liikmete õppejõudude õppeasutuste vanemate või hooldajatega õpilased.

Planeerimine haridusasutuste töö klassis kuulub kategooriasse organisatsiooni ja haldusülesandeid. Arengukava rakendamine koostatud praktikas on juba lisatud kasvatuslikku funktsiooni õppejõudude (elementidega koordineerimise hetki, kus te kavatsete suhelda osalejate õppeprotsessi).

Peamised liigid tööplaanid õpilastega

Planeerimine on väga suur tähtsus mitte ainult juht klassi kollektiivne, vaid ka õppeasutuse tervikuna. Õpetajad, tavaliselt ametialase tegevuse käigus koostamisse kaasatud kahte tüüpi plaanid: kalender ja pikaajaline. Raha on paljutõotav segatüüpi ajakava.

Pikaajaline kava haridusliku töö klassijuhataja on moodustatud üle pika aja, mis on õppeaasta või semester. Planeerimine peegeldab tööde loetelu väiksemal ajavahemik: päev, nädal, kuu, kvartal. Selline kava haridusliku töö klassijuhataja on laiem, hõlmab konkreetseid meetmeid, ei üldised juhised. Edasi-ajakava erineb nii lai katvus ja betoon.

Üksikuid komponente terve kooli kava kasvatustöö. Klassi liider disain dokument klassi soovitatakse jälgida ühist kava.

Seoses kasvatustöö täpsustatud tegevusi, et sisu ja ajastuse haridus- töö, töö juhendamisel klassijuhataja. Dokument annab süstemaatilise suunatud organisatsioon õpetajate õppeasutus. Lisaks tegevuste planeerimist klassiruumis, rakendamise Koolitusplaan ja järgneva analüüsi kaasa õpetajate professionaalset arengut.

Planeerimine töötab klassi

Kuidas planeerimise töö klassis, pea tuleb korralikult ette valmistada koostamise dokumendi. Niisiis, peate:

1. Tutvun õigusaktide õigusaktide määratlemisel ülesannete haridusasutuste praegusel etapil. Nendeks osutamise klassiruumis juhtimine, põhiseaduse, koolituse seaduse, konventsiooni lapse õiguste, põhikirja õppeasutuse.
2. Uurige ad hoc (metoodilisi) kirjandus, mis sisaldab teavet selle kohta, kuidas planeerida erinevaid kasvatustöö.
3. Vaata kogu kooli kava kasvatustöö. Klassijuhataja peaks pöörama tähelepanu tegevuse, kus õpilased peavad osalema.
4. Koguda ja analüüsida ettepanekuid töö planeerimisel õppeaasta poolt aineõpetajate varaklassi, teised õpilased ja lapsevanemad.
5. Kogemused teiste klassiõpetajate haridusasutus, kuulata soovitusi kolleegid ja juhtimine.
6. Analüüsida mineviku kogemuste õppeaasta (kui see tehti ja dokumente säilitatakse koos klassi).

Selles eeltöötluse planeerimine lõpeb. Lisaks meeskonna juht on vaja liikuda otse arendamiseks ja rakendamiseks haridus- tööplaani. Rakendada meetmeid vaja samm-sammult - ainult sel juhul, õpetaja saab arendada optimaalse ja põhjendatud teaduslikust vaatepunktist plaani haridusasutuste tööd.

Basic moodustamise sammu kava

Plan haridusasutuste töö klassijuhataja tuleb hoolikalt kaaluda ja põhjendada. Arengu dokument sisaldab järgmisi punkte:

1. Analüüs viimase tööplaani. See on vajalik, et teha kindlaks, mida tehti, mida tegevuse tulemuste üle, mida tuleks jätkata praeguse õppeaasta.
2. Motiiv klassi kollektiivne. On vaja läbi viia sotsiaalse järelevalve, luua profiili parameetritest nagu üldine tase teadmised, oskused, meeskonna ühtekuuluvust, varaklassi. Ei viltu ja psühholoogiliste tunnuste rühma.
3. Eesmärkide määratlemine õppeaastaks, juhised, vormid ja meetodid töö tähtajad.

Et viimane punkt vaja laiendatud selgitused. Eesmärkide kasvatustöö, näiteks võib sisaldada teket sõbralik personal, õpilased keskenduda edu haridusalane tegevus, haridus häid kombeid, suhtumine, kodanikkonna kujunemist ja patriotism ja nii edasi.

Seoses vormid ja töömeetodid klassi, siis on võimalik eraldada:

• läbiviimisel klassis tundi;
• isiklik side;
• avatud klassidesse;
• ekskursioonid;
• ettevalmistamist ning klassis ja koolis hõlmavat tegevust;
• loominguline töötoad;
• spordiüritustel;
• kohtumised huvitav isiksused;
• mänge.

Tegevusalade, mis peaks kajastuma ka tingimuste kasvatustöö klassi õpetaja on:

• moraalne ja eetiline kasvatus;
• õppeprotsessi;
• tööalase koolituse;
• kehaline kasvatus;
• patrioot ja kodanikukasvatuse;
• töötada "raske" õpilased;
• töötada koos vanematega;
• moodustamine tervislike eluviiside õpilased;
• karjäärinõustamist.

Sihid ja eesmärgid kasvatustöö

Haridus eesmärk on luua tingimused arengu eest vastutav, väga moraalne, loominguline, ennetav, pädev kodanik. Põhisuunad kasvatustöö planeerimine klassijuhataja on isamaaline õpilaste hariduse, moodustamise noorema põlvkonna tervislik eluviis oskusi, luues soodsad tingimused teket üliõpilane valitsus, üliõpilane sotsialiseerumise kogukonnas, kutsenõustamine, samuti kuritegude ennetamisega ja kuriteod.

Selle protsessi teket hariduslikel eesmärkidel töö klassijuhataja peaks arvestama vajadust:

• nõuetekohaseks intellektuaalset arengut õpilased;
• kodaniku- ja isamaaline kasvatus (tutvustades noorema põlvkonna traditsioone ja ajalugu väikeriigi, riik, pere ja kooli);
• kultuurilise ja moraalse arengu (taseme tõstmise kultuuri ja loomingulise potentsiaali);
• esteetilist arengut;
• sotsiaalse kohanemise õpilased (moodustamine väärtuste süsteemi, ennetamiseks ja abi sotsiaalsete probleemide lahendamisel, sealhulgas perekonnas);
• üliõpilane omavalitsuse korralduse (õpilaste kaasamist klassi töö organisatsiooniline üksus koolis);
• kutseorientatsiooni õpilaste (karjäärinõustamist õpilased ja lapsevanemad);
• ühistegevusi vanemad ja ühiskondlikud organisatsioonid.

Põhisuunad ja töö sisu õpilastega

Klassi õpetaja haridus töökava on juhend ja saate, ärge jätke ühtegi tähtis hetk. Pärast moodustumist nimekirja ülesandeid, mida vaja planeerida korral, mis annab võimaluse saavutada oma eesmärke.

Niisiis, peate esmalt kajastada nii kooli hõlmavaid tegevusi, kus õpilased peavad osalema. See võib olla organisatsiooni ja tegevuse teadmiste ja viimase päevani kõne aruandluse kontsert, kontserdi pühendatud päev õpetaja, päeva tervist ja nii edasi. Seejärel kaaluda sündmuste tähistamiseks pühad, teatud perioodidel kooliaasta. Näiteks võib olla väga kasulik alguses kooliaasta on vestlus, "Õpi õppima" ja läbiviimine organisatsiooni klassis tundi enne talve puhkust peaks olema rääkida ohutuse külmal aastaajal jääl, ja vestlus, "Austus naine" parem ühtib märtsil kaheksas .

Pärast koostades nimekirja kohustuslikke meetmeid tuleb täiendada kontuure ning haridussüsteemi töö klassijuhataja saavutamiseks suunatud tegevuse eesmärke (intellektuaalset arengut, isamaaline kasvatus, sotsiaalse kohanemise, karjäärinõustamine, töö vanematega ja nimekiri läheb edasi). Näiteks tuleb ühtlaselt jaotunud aasta selliseid üritusi:

• räägib ohtudest suitsetamise ja alkoholi tarbimise, narkomaania, varajase seksuaalne tegevus, kaitse sugulisel teel levivate haiguste ja soovimatute raseduste
• matkamine, piknikud, osaleda spordi-, koolitus evakueerimine;
• osalemine puhas, üldpuhastus klassi;
• õppetunde julguse rääkida patriotism, sallivust;
• rääkida kultuuri käitumine, abistamise korraldus pensionärid ja veteranid, küsimus kooli seina ajalehed;
• osalemise kontroll (iga päev);
• Õpetamine: tegelevad isiklike küsimustega, check päevikud, varaklassi moodustamine, klassi võistlustel, õppekavavälise tegevusega ja nii edasi.

Interaktsiooni klassijuhataja vanemate

meeskonna juht Töö vanemate komitee, hooldajatega ning õpilaste vanemate on korraldada ja läbi viia vanema kohtumised: kooli hõlmavaid ja klassiruumis teema (organisatsioonilisi küsimusi alguses kooliaasta, küsitlemise, kokku neljandikku organisatsiooni käsitleval kohtumisel lõpuks kooliaasta).

Samuti on vaja korraldada vanemate komitee, et vanemate kaasamine kooli tegevuses. Eraldi (vajadusel) klassijuhataja vastab vanemate, sealhulgas vanemate raske lastele, ning korraldab teatise konkreetsete küsimuste kohta.

Individuaalne töö teatud liiki õpilasi

Töötamine "raske" õpilased sisaldab küsib perekonna struktuur, isikuomaduste õpilased, uuendatud andmed "raske" õpilased. See on vajalik, et jälgida dünaamikat õpitulemusi, käimist, popitegemine, laste töö väljaspool tavapärast tööaega, korraldada ennetava vestlused, aidata üliõpilane käitumise juhtimiseks, kui vaja.

Nõuded sisu kava

On hulk nõudeid plaani kasvatustöö, mis hõlmavad:

• keskendub kava;
• Tegelikkuses;
• kasutada erinevaid vorme operatsiooni;
• loominguline klassijuhataja;
• korrektsuse kohta;
• eakohased ja huve õpilast.

Õigustatud plaan korraldada õppetegevust luua optimaalsed tingimused arenguks nii meeskonna kui terviku, samuti õpilastele.