Modelleerimine kõrgemate rühma "Kevade". Komplekt skulptuuri

Modelleerimine - üks esimesi ja tähtsamaid tüüpi loometegevuse laps. Mis tema lapsed on kasutusele juba nooremas lasteaias. Modelleerimine koolieelsete hõivab eraldi suur kiht. Ja see ei ole lihtsalt.

"Käsi - see on vabastatud väljaspool inimaju"

Peaaegu kõik lapsed armastavad Skulptuurid. Selle protsessi lapse mitte ainult näeb tulemus, vaid ka seda puudutada, saab muuta ja lisada midagi. Siin peamine vahend - käed asemel harja, pliiatsit või käärid. Virna laps kohtuda, kuid veidi hiljem, kuid see alguses oli käes on oluline osa, millele rajada laste plastiliin.

Seetõttu laps hakkab ise oma käed palju parem, kui ta on andnud võimaluse luua alates, savi, sool tainas.

Siis laps mõistab, et üks savi kuubikud saab leiutada lõpmatu arv pilte. See omandab rohkem oskusi enam ema või hooldaja näidata ja öelda, et hallitus. Nüüd laps - looja, see on piisav, et on lihtsaim komplekt modelleerimiseks, realiseerida oma unistusi ja ideid ellu viia.

Miks Skulptuurid beebid?

Selle protsessi käigus luuakse uusi töö lapse harjuda pildi ja hakkab luua ja arendada uusi ja originaalseid teoseid savi. Samal ajal aktiivselt arendada kunstiline maitse, see hakkab tööle Savvy, arvestades tahet fantaasia ja kujutlusvõime ning seetõttu on aktiivne areng ruumilist mõtlemist.

Pole saladus, et läbi arengu peenmotoorikat käed on arendada kõne. nii modelleerimine lastele - see ei ole lihtsalt põnev protsess, vaid ka käed massaaž, sõrmed arengut. Kõik see on positiivne mõju, kuidas laps räägib hiljem.

Kõik, mis arendab protsessi modelleerimine aitab lapsel kasvada harmooniline, loominguline inimene.

Modelleerimine vanemas rühmas lasteaias

Sest vanema vanuserühma lapsi lasteaeda juba mõningane kogemus töötamisel savi. Nad on juba toodete loomisele palju mitmekesisem ja keerukam kui eelmisel aastal. Lihased harjad on küpsenud, nii on tekkinud uued võimalused luua rohkem täpsed andmed.

Psüühika lapse ka ei seisa paigal. Laste tähelepanu muutub stabiilsemaks, nad on muutunud palju visadust. Nüüd laps saab juba pilte taasesitada peas ja seejärel vormida seda.

Kui me võrdleme vanematele lastele ja keskmine rühm, pärast kuus aastat, kui laps on juba võimeline modelleerida dünaamilise objektide, aga kerkib tegevuse juba pärast valmistoote. Näiteks mõeldud pimedatele kass. Ülimoodne beebi kass, kuid kass käpad halvasti paigutatud. Siin lapse võib eeldada, et kass jookseb. Siis ta pani oma jalad veelgi. Ja kui õpetaja küsib, mis teeb kass, see on, näiteks, ütleb: "Ta on põgened koer."

Programm kõrgemate rühm

Varem sel aastal, lapsed vanemas rühmas õppida Skulptuurid kõige lihtsam asju, mida nad tunnevad. Selles diagonaal on luua tooteid kogumassist venitades üksikuid osi. Praeguses etapis vormitud puu- ja köögivilju.

Pärast seda, modelleerimine koolituse osad. Ühest tükist on tavaliselt aluseks võttes riikliku mänguasjad - klapid, nukud, viled.

Lisaks hooldaja tegemise eelarvamusi suhteline suurus osad, täpsem edastamine atribuute tugevdada osad omavahel silumiseks liigesed. Siin õpib laps seatud näitaja vertikaalselt laiapõhjalise.

Siis järgnes sammult juhis skulptuuri arvud jalule. Kuna langeb talvehooajal, lapsed tavaliselt pakuvad mood poisid ja tüdrukud talve riided, kuid võib olla ka teisi teemasid.

Järgmine etapp - pilt loomade, tavaliselt ühes tükis. Siis arvud täiendada eraldi komponente.

Samuti annab vormimise roogasid põhineb käsitöö.

Lisaks programm hõlmab töö laiendamine laste teadmisi maailma. Seega võib vormida Vanem rühm teemal "Kevade", kui lapsed üritavad luua arvud loomade liikumise, stseene muinasjuttudest.

Suvel skulptuuri õppetunde korrata ja kinnitada kaetud aastas. Seal on juba klass võib toimuda koos esitamise kasvataja ja plaani oma lastele. Laste kujundada, mis põhineb vaatluse või kavandatud koolitaja laadi.

Spring teema

Kolmas veerand õppeaasta kevadel. Siin õpetaja võib pakkuda lastele erinevaid teemasid skulptuuri.

Näiteks klasside võib piirduda olulist päeva:

• Pannkook (täidisega talvel vormimise, valmistamise riistad pannkoogid, Pannkoogid ise).
• 8. märtsil (värvi) eellane.
• Kosmonautika päev (modelleerimine ruumi objektide).
• Lihavõtted (modelleerimine munad ja koogid, kanad ja tibud).
• Võidupüha (käsitöö sõjaliste objektide).

Klassis sel ajal saate teada Skulptuurid lilled, putukad ja loomad.

Ülesanded kevadel koolitus

Valmistamisel õppetunde õpetaja on mitmeid ülesandeid, mida ta peab otsustama. Nagu iga hobi, modelleerimine Vanem rühm teemal "Kevade" näitab kolm peamist eesmärki:

1. Hariduse eesmärgid.
   Seal on fikseeritud laste algteadmised see aeg aastas, kui kevadel, kevadel võtab tundmise ränd ja talvituvate lindude poolt moodustatud võime anda täielik vastus sellele küsimusele.
2. Arengupsühholoogia ülesanded.
   Pidev areng-silbiline põhjalik analüüs, arendamine sõnaliikidega kestus koordineerida omavahel, arengu küljest mootor, arengu kompimistundlikkus. Samuti arendab loogilist mõtlemist, võimet analüüsida ja võrrelda. Arendab tähelepanu, mälu, kujutlusvõimet.
3. Hariduse probleemid.
   Modelleerimine kõrgemate rühma teemal "Kevad" aitab arendada oskust mõelda ja mõista maailma ilu põhineb mõistatusi, kõnekäändude, vanasõnade, zaklichek harida täpsus tööde. See omakorda tutvustatakse lastele riigi folkloori. Samuti tõi võime kuulata vastuseid teiste lastega.

Materjalid koolitus

Et kasutada oli huvitav, erinevaid materjale kasutatakse küllastunud.

1. Erinevaid visuaalseid materjale teema kevadel. See võib olla maalide reprosid kuulus kunstnikud, nagu "Big Water" Levitan, "The Rooks saabunud" Savrasov, "Hingus Spring" Kryzhitsky, "Spring Landscape" Bergholz "Varakevad" Endogurova, "Kevade" Bryullov. Samuti võib olla just temaatilisi kaarte, mis kujutab märke kevadel.
2. Erinevad dekoratiivesemeid kaunistada arvud ja esemed: nupud, dekoratiivsed kivid, helmed, oksi, keelpillid.
3. Muusikali saatel. Seal saab kasutada klassikat nagu "lumikelluke" P. I. Chaykovskogo Laste Album "Four Seasons" ja muude teoste ( "Vesnyanka" muusika ja sõnad: Z. Lozinskaya).
4. Sa pead standardsete modelleerimine: plastiliin ja korstna.

Muu varustus valitud põhineb teema klassi äranägemisel õpetaja.

tegevuse muutmine

Eelkooliealised ei saa pikka aega tegeleda ühe tegevusena, isegi lõbusam, nagu modelleerimine. Seetõttu peavad nad pakuvad erinevaid fizminutki, sõrme mängud ja harjutused käepidemed.

Modelleerimine kõrgemate rühma teemal "Kevade" võib lisada järgmised aktiivsed mängud:

1. Fizminutka "Rain".

Drop aeg (hüpata varbad, käepideme panna vöö)

Tilk kaks (hüpata)

Väga aeglaselt alguses. (Hüpata 2 korda)

Ja siis, siis siis (hüpata 4 korda)

Kõik jookse, jookse, jookse. (Jooks ümber)

Oleme avanud oma vihmavarjud (lahutus pastakad käes)

Vihma peitis ennast (pange käepide üle tema pea nagu vihmavari).

2. Fizminutka "Ladybugs".

Me LEPATRIINUD (hüpata)

Kiire ja väle! (Käivita asemel)

Murul lopsakas, roomab, (teeselda roomata)

Ja siis lähme metsa jalutama. (Mine üksteise järel ringi)

Metsas mustikaid (tõmmata)

ja seened ... (istus, seente korjamine)

Väsinud jalad kõndides! (Cant)

Ja pikka aega süüa, me tahame ... (pai tummies)

Fly varsti koju! ( "Fly away" oma koht)

Mash sõrmed - sõrme võimlemine, mida saab kohaldada modelleerimine õppetunni teema kevadel:

1. "Kevade" sõrme võimlemine.

Aasta kevadeks me lihtsalt vaatasin - (tõmmake käepide ees)

Lumi palmi kasteti (pen sätestatakse)

Ja seal õide õrn (teha bud palmide)

Little Snowdrop (aeglaselt paljastada sõrmed, jäljendades lilled avamine)

2. Finger võimlemine "Pip".

Istutatud seeme, (push nimetissõrm on palm keskus)

Vaatasin läbi päike. (Pakkige ja lahti käepide)

Sunny, kerge - valguses!

Seed, kasvada - kasvada! (Pannes palmid koos, käepidemed ülespoole liikumise)

Lehed ilmuvad, (Putting tema käed kokku, sõrmed vaheldumisi puudutamata suur Tom Thumb)

Õitsvaid lilli. (Avamine ja sulgemine käed)