Lühiajalised projekte ettevalmistavad rühm lasteaias läbi GEF

Lühiajalised projekte ettevalmistavad rühma kasutamisega seotud erinevaid õpetamismeetodeid, mis võimaldavad lastele mõista teema arutlusel.

eriti koolieelsete

On sel perioodil on kõige viljakam aeg koolitust ja haridust. Eelkooliealised neelavad teavet ühiskonnas, looduskeskkonna, suhe täiskasvanutel nagu käsn. Selles vanuses arengu aktiivne teadmiste maailma. Lühiajalised projekte ettevalmistavad rühm on suunatud rikastades isiklik kogemus lapse kujunemist tema sõltumatuse, võime töötada meeskonnas.

Eesmärgiks projektide koolieelsete

Peamiseks eesmärgiks tahes projekti laienemine koolieelikutele teadmisi konkreetsete teemade. Lühiajalised projekte ettevalmistavad rühma lasteaia eesmärk on arendada noorte patriootliku omadusi. Lapse sündi muutub uurija maailma, et teda ümbritseb. Ta nägi esimest lund, vihma, vikerkaar, silmitsi rõõmu ja kurbust. Aastaselt viis väikest "Kes teab?" Proovin leida vastuseid paljudele küsimustele huvi neile. Et aidata neid selles peaks õpetajatele ja vanematele.

Projekti meetodite lasteaed

Lühiajalised projekti ettevalmistavas rühma Ülemaailmse võib olla erinevaid teemasid, arvestades kalduvust lastele. Õpetajad üritavad kasutada probleem õppe arengut loogilist mõtlemist oma õpilastele. Lühiajalised projekte ettevalmistavad Rühm keskendus modelleerimine mittestandardseid olukordi, lahendada mõistatusi, läbiviimisel eksperimentaalsed uuringud.

Õppeained projektide

Integreeritud haridus eelkooliealistele on uuenduslikud. See on suunatud arengu isikuomadused lapse, loominguline ja kognitiivsed võimed. Teemasid lühiajaliste projektide ettevalmistav rühm võib olla seotud lemmikloomad. Näiteks õpetaja tutvustab lastele pildi koer teostes Vene kirjanikud ja luuletajad, kunstnikud ja filmitegijad. Pärast teoreetilise osa esitletakse projekti, eelkooliealistele lastele antakse ülesanne rühmad. Üks meeskond ettepanek kujutada lemmiklooma, teine - kirjutada lugu, kolmanda - arvad saladused seotud koer. Viimases etapis projekti , iga rühma esitab oma tegevuse tulemusena, lõpptulemus on luua klassi täielik pilt inimese parim sõber.

Selline lühiajaline projekte ettevalmistavad keskenduti kunsti ja esteetilise arengu nooremale põlvkonnale.

Varieeruvus kasutamise projekti meetodid

Millised on peamised eelised selle meetodi? On võrdselt hea nii füüsilist arengut ja teket vaimupotentsiaalist eelkooliealiste laste. Sagedased tüüpi projektide kasutatud koolieelse haridusasutused, juhtgrupi liiki.

Etappidel projekti tegevus koolieelses

Üleminek Lasteaed projekti tehnoloogia toimub teatud algoritmi. See hõlmab mitmeid samme:

• läbiviimise klasside kasutamisel probleemsete olukordade, väike eksperiment;
• läbiviimine kompleksi block-valdkonnauuringutega;
• integratsiooni teoreetilisi ja praktilisi teadmisi konkreetsete teemade.

Lühiajalised projekti ettevalmistavas rühmas ökoloogia, näiteks eeldab tuttav loodusnähtused, nende selgitus, uuringu.

Algoritmi laste projekti

Millised on laste lühiajalisi projekte? Ettevalmistav rühma koolieelsete hõlmab sellise tehnika kasutamine. Koolitaja määrab vormi korralduse haridusruumi, korjab üles võimalusi loovuse arengut üliõpilastes kognitiivsed huvi probleemi.

Plan koolitaja tegevuste ettevalmistamisel lühiajaline projekt

Et selline tegevus on olnud tulemuslik, peaks õpetaja ehitada selge tegevuste jada.

• 1. etapp. Läbimõeldud probleem, mis tegeleb juhendamisel juhendaja noortele teadlastele. Et koolieelikutele huvitatud projekti teemast, peaks olema selge, et neid. Ei ole vaja mõelda keerukaid teaduslikke 5-6-aastastest.
• 2. staadiumis. Tegevuse planeerimine, mille kaudu saavutatakse eesmärk. Koolitaja koos lastega iga etapi määrab ligikaudsed kuupäevad.
• Kolmas etapp. Otsida infot projektiga seotud teema. Praeguses etapis koos vanemate, õpetajate esindajad teiste organisatsioonide, poisid saada teoreetilisi teadmisi oma projekti.
• 4. etapp. Koostamise kava, kogunemine materjali. Kogutud teadmisi tasapisi süstematiseeritud ja tsirkulatsioon koosneb neil põhinevad. See saab aluseks kogu järgneva töö noorte teadlaste.
• 5. etapp. Praktiline tegevus. Lapsed pakutakse eksperimenteerimise, võivad nad seda teha ja lasteaia ja kodus.
• 6. etapp. Tegemine projekti. Praeguses etapis on kõige suurem koormus langeb õlgadele vanemad ja hooldajad. Koos kasvanud lapsed koostada presentatsiooni kujul mänge, etendused, arvuti esitlus. Kõik tulemused, mis on saavutatud projekti edenedes on avatud sündmus.

Klassifikatsioon projektide koolieelsete

Kuna lühiajalised projektid on jagatud koolieelsete? Ettevalmistav rühm töötab uue föderaalse standarditele. Nad viitavad liigitus projektide osalejate arv, eesmärgid, kestus.

Põhimõtteliselt saab kasutada järgmisi võtmeid lasteaedades:

• Creative ja teadus kujul. Lapsed veedavad huvitav eksperimendid, on tulemused kujul ajalehed, teater, rollimängude.
• Roll ja mängu projekte. Nad sisaldavad mõned elemendid mängud, kus peaosi mängivad lapsed.
• Praktilist laadi informatsiooni töö. Imikud kogutud materjali, siis ehtida.
• Creative projektid hõlmavad kellel laste isikutele, ekskursioonid.

Näited projektide DOW

Teeme ettepaneku kaaluda lühiajalise projekti "Talv" ettevalmistava rühma. Peamine kohtumise eesmärk on tutvustada lastele aastaaegade. Esiteks, õpetaja räägib lastele, mis on tüüpiline selle aja jooksul kui talvel. Ta pöörab erilist tähelepanu õpetaja ei klimaatiliste jooksul ja traditsioonid, mis on nii rikas sel perioodil. Tagasikutsumine uusaasta traditsioon, et tulla mõistatused umbes uusaasta nagu kodutöö lapsed kutsutakse koos vanematega. Teises õppetund, poisid jagada teavet, et nad suutsid leida. Õpetaja tutvustab poisid koos "erinevad" vanaisad külm. Seda saab teha kasutades arvuti esitlus. Lisaks koolieelikud õpivad Jõulukombed mis eksisteerivad erinevates riikides.

See projekt on parim läbi novembris-detsembris. Teine kodutöö on tootja jõulud mänguasjad. Aga kõigepealt, õpetaja tutvustab lastele liiki jõulukaunistused, nende valmistamise meetodeid.

Kuna lõplik klassi projekt "Talv" on esitlus jõulukaunistused, need on panna üles puul. Kui puu on kaunistatud mänguasjad, mis on tehtud oma kätega (abiga vanemad), lapsed satuvad magic metsa, kus nad ootavad kohtleb ja lõbusaid mänge.

"Water World"

Kui rakendatakse käesolevat lühiajaline projekt, lapsed mitte lihtsalt lisatud tähtsamaid aine Maal, vaid ka õppida ettevaatlik suhtumine veega.

Hooldaja ütleb oma lastele, et nad on 90 protsenti vett. Et meelitada tähelepanu eelkooliealiste laste teema projekti, võib ta neile öelda lugu tilgad et oma reisidel oli keerates seda auru, siis jää, siis jälle tilgas. Nii poisid tutvuda agregaatoleku vee, tsükli looduse ta. On selles projektis ja praktilise osa. Imikud õpivad "Teisenda" vesi jää abil külmikud. Esteetiline oskusi samuti eeldab see tegevus. Relvastatud tavalised paberilehed ja käärid, noored disainerid luua ebatavaline kuju ja suurusega lumehelbed. Valmistoodete koos juhendaja lastele lisada stringid, ja selline isetehtud kaunistused jõuluküünlad.

"World of Water" Projekt hõlmab huvitavat muusikaline töötaja DOW. See tutvustab lastele laule, mis mainivad vee, lume, jää. Selle tulemusena koostöös on laulu õppetund vee, lume, vihma. Vali laulu kõik koos: kasvataja, muusikaline töötaja lastele.

järeldus

Projekti tegevus lasteaedades eesmärk on luua vaba loominguline isiksus lapsele. See tehnoloogia annab psühholoogilise heaolu, füüsilise tervise eelkooliealistele lastele. Mis laste kaasamine ühisprojekt, arendada kognitiivseid võimeid iga laps areneb loova mõtlemise, suhtlemisoskus on moodustatud. Sest kooliiga tulemus on võimalik saavutada, kaasates laste mängimist, kus juhtiv roll kuulub õpetaja. Vanemas kaasatud koolieelsete laste tööülesanded rühmades, arendada iseseisvust ja uudishimu. Need omadused aitavad lastel kergesti ja kiiresti kohaneda algkool. Lastele, kes käivad lasteaias, sai siin oskusi projekti tegevuste, on kindlasti edukas õpilast keskkoolis.