Kultuuride revolutsioon NSV Liidus

NSV Liidu kultuuriline revolutsioon toimus esimese ja teise viieaastase plaani aastatel. Selle kõige tähtsam ja kõige esimene eesmärk oli elanikkonna kirjaoskamatuse kaotamine. Kirjandatav 1926. aastal üheksa-aastaste ja vanemate elanike seas oli umbes 51,1%. Mõnes rahvuses oli haritud rahvastik väga väike protsent. Nii olid kašesslased ligikaudu 9,1%, kirgistid - 5,8%, jakudid - 7,2%, türkmeenlased - 2,7%, tadžiklased - 3%.

Venemaal aset leidnud kultuuriline revolutsioon algas kommunistliku partei üleskutsega kirjaoskamatuse kaotamiseks. Liikumine teadmatuse kaotamiseks on riigis laialt levinud. Partei loosung kutsus kirjaoskust õpetama kirjaoskamatut. Seega oli 1930. aastaks kogu riigis liikumises osalenud inimeste arv ligikaudu üks miljon. 1932. aasta NSV Liiduga toimunud kultuuri revolutsioon võitis üle kolmekümne miljoni inimese.

Kirjaoskuse kaotamiseks peeti ühekordseks saamiseks lõpetamata haritava põlvkonna voolu kasvuperioodist. Seega kehtestati riigis kohustuslik universaalne haridus.

Lisaks kirjaoskamatuse kaotamisele on innovatsioonil olnud oluline majanduslik ja poliitiline roll. Lenin märkis, et harimatu inimene on väljaspool poliitikat. Tema arvates pole kirjaoskamatud võimelised omandama tehnoloogiat ja teadlikult osalema sotsialistliku süsteemi kujunemises.

1930-1931 NSV Liiduga toimunud kultuuri revolutsiooni iseloomustas tasuta nelja-aastane põhiharidus kaheksast kuni üheteistkümneni. Töötajate asulates, tehase piirkondades, nelja-aastase kooli lõpetanud laste tööstuspiirkondades tutvustati järgnevat tasuta seitsmeaastast haridust.

Seega viidi esimese viieaastase plaani lõpuks praktikale kohustuslik universaalne haridus praktiliselt kogu riigis.

NSVL-s toimunud kultuuri revolutsiooni kahe esimese viieaastase plaani ajal iseloomustas ulatuslik ja üldlevinud koolide ehitus. Nii ehitati 1929.-32. Aastal umbes 13 000 kooli, mis oli mõeldud 3,8 miljonile õpilasele, 1933. aastast kuni 1937. aastani - enam kui kaheksateist tuhat kooli. Keskeri- ja kõrgharidust omandavate inimeste arv suurenes 37. aastaks 29,6 miljonile.

Lisaks edukale koolihariduse kujunemisele loodi RSF-s ja teistes vabariikides sajad uued tehnikakoolid ja pedagoogilised instituudid. Esimese viieaastase plaani kohaselt võimaldas kiiresti kasvav kesk- ja kõrgharidusasutuste võrgustik ette valmistada rohkem kui nelisada ja teise viieaastase plaani raames rohkem kui miljon kesk- ja kõrgema taseme õpetajat.

Kahe esimese viieaastase plaani ajal oli märkimisväärne edasiminek Nõukogude teaduse arengus. Plaanides esitatud põllumajandusliku tähtsusega ülesanded kutsusid üles looma lähimad sidemed sotsialismi ehitamise ja praktikaga. Sel ajal olid selliste arvandmete tööd nagu IV Michurin, KE Tsiolkovsky, IP Pavlov, AE Fersman, VA Obruchev, AP Karpinsky, N. D. Zelinsky ja teised teadlased.

Esimese ja teise viieaastase plaani ajal avatakse Kaug-Idas, Uuralites, Usbekis, Türkmenis, Kasahis, Tadžikis, Armeenias, Aserbaidžaanis ja Gruusia vabariikides NSV Liidu Teaduste Akadeemia filiaalid.

NSV Liidu kultuurirünnak tõi välja uut intelligentsiat, mis oli tekkinud talupoegadel ja tööringkondades. See uus klass oli inimestele tihedalt seotud ja pühendunud, ustavalt teeninud teda. Selle aja intelligentssus andis kommunistliku partei ja kogu riigi olulist abi sotsialistliku ühiskonna kujunemisel.