Inimteabe tegevus progressi võti

Mitte nii ammu jõudis arenenud riigid (Euroopa, Ameerika Ühendriigid, Kanada) postindustriaalse ajajärgsesse perioodi. Kõige väärtuslikumatest ressurssidest oli informatsioon. Järk-järgult hakkab teadmiste väärtus üle kapitali ja mujal maailmas üle võtma. See protsess on märgatav peaaegu igas piirkonnas. Müüa masinat on võimalik mitu tuhat dollarit ja oskusteavet - miljardi võrra. Arenenud riigid on juba ammu üle kogu materiaalse vara välismaale, jättes ainult uurimiskeskused, ülikoolid ja laborid. See viitab sellele, et isiku teavitustegevus on hinnatud ja inimesed on valmis seda investeerima.

Miks on kõrgekvaliteedilise hariduse omandanud eliidi ülikoolide bakalaureus lubatud nelja nulliga dollari tasu ja Vene kutsehariduskolledži lõpetaja vaevalt jõuda neljakümne tuhande rubla kuus? Seda selgitatakse lihtsalt: tööandja hindas nende kahe õppekoha teabealast tegevust igal üksikul juhul erinevalt. Tänapäeva hariduse määravaks teguriks on teadmiste kvaliteet ja kättesaadavus.

Inimteabe tegevus on üsna lai mõiste: see hõlmab teadmiste ja andmete ülekandmist, vastuvõtmist, säilitamist, kogumist ja muutmist. See on keeruline, mitmeastmeline, tellitud protsess. Kuid hoolimata erinevatest inimteabega seotud tegevustest on globaalses mõttes viidud ühele - edusammud akumuleeritud teadmiste kasutamisel.

Äge probleem oli teabe ohutus. Käsikirjalised ja teoreetilised eksemplarid ei olnud lonksad. Nad olid sageli pöördumatult kaotatud suurte käigude, sõjate, revolutsioonide või valitsevate dünastiate muutumise ajal. Selliste häirete tõttu akumuleeritud teadmiste ülekandmisel põlvkondadele on rahva areng aeglustunud. Kogemuste ja oskuste edasiandmise tähtsus loodi mitu sajandit tagasi. Seejärel määrati professionaalsete inimeste teavitustegevus preestrite, kroonikate, oraklite ja druiidide õlgadele. Kuid see ei olnud tõhus: seal oli väga vähe allikaid ja ainult valitud isikutel oli juurdepääs nende kohta võetud andmetele.

Aja jooksul muutusid tehnikad mugavamaks: luuakse eraruumid, erinevate süstematiseerimisega arhiivid. Siin olid raamatukoguhoidja ja arhiivisti kutsealad .

Aastad läksid ja paberimassi kogused kasvasid pidevalt, kataloogi lisamine muutunud üha raskemaks, töötajad laienesid. Mõned statistilised andmed: enne üheksateistkümnenda sajandi algust suurenes inimese keskmine teadmiste hulk iga viiekümne aasta järel; Juba selle keskel oli selleks piisav viis. Praegu on seda perioodi vähendatud. Selles vormis oli teabe liikumine olemas enne massilist arvutistamist. Pioneeriks oli ENIAC arvuti 1946. aastal USAst. NSV Liidus aitas arvutipõhine ajastus 1951. aastal tänu akadeemiku Lebedevi jõupingutustele.

Nüüd on töölaua spetsialist, kellel pole arvutit, tahvelarvuti või sülearvuti, raske ette kujutada. Nanotehnoloogia segmendi väljatöötamisega tegeleva isiku teavitustegevus on viimastel aastatel tohutult hüppanud. Tööstust, kus arvutiandmebaasid ei kasutata, ei leita tööstust, mis ei teeninud inimkonna eeliseid.