Empaatia psühholoogia ja pedagoogika

"Me võtame arvesse vaimne seisund patsiendi, panime end selles olukorras ja seda tuleb püüda mõista seda võrrelda oma." Need sõnad tagasi 1905 ütles kuulus Sigmund Freud, rääkides sellise nähtuse nagu empaatia.

Kui avate sõnastik vene keele, saate lugeda järgmist määratlust. Empaatia ei ole midagi, kuid teadvusel, otstarbeka empaatiat emotsionaalset seisundit vestluskaaslase. Alates sõna "empaatia" on moodustatud uut sõna - "Empaatia", mis näitab, isik, kellel on empaatia vara arenenud kõrgel tasemel.

See sõna ei ole levinud, seda kasutatakse peamiselt ulme ja teaduskirjanduse.

Empaatia psühholoogia hõlmab pole eriti emotsioon, see mõiste ei tohiks segi ajada kaastunne. On empaatiat ja empaatiat tahes emotsioon. Mõnikord empaatiat psühholoogia viitab nn empaatiline kuulamine, see on mõista teise inimese emotsioone, seega see on hädavajalik, et anda teisele poolele mõista, et kuulata teda, mõistan tema probleemi ja tema emotsionaalse seisundi.

Seega võime järeldada, et käesoleval juhul tähendab empaatia on võime koguda kogu info emotsionaalse tausta vestluskaaslase, seda analüüsida ja anda nõu.

Empaatia psühholoogia peetakse normaalseks. Isegi mõned tehnikad, mis aitavad välja selgitada kõige tõhusam tase võime empaatiline suhtlemist.

Tavaliselt empaatiat vahemik on väga lai. See võib olla lihtne vastus emotsioon, ja võib-olla täieliku keelekümbluse sensuaalne maailma vestluskaaslase.

Empaatia, ekspertide sõnul on moodustatud tänu kiirele reaktsioonile ilming emotsioone vestluskaaslase, isegi kui ilmselt nad on vaevalt eristatav.

Emotsionaalset seisundit võib väljendada ei mäss tunnetab määr kõneaktis, näoilmeid või žeste.

Empaatia psühholoogia esindab ka asjaolu, et empaatiline inimene on teadlik tundeid, et ta kogeb. Nad omakorda peegeldab tundeid oma vestluskaaslase.

Kui ei ole, siis ei ole umbes empaatiat, kuid lihtne identifitseerimine meest tema kaaslane. Siin on oluline roll on empaatia ja mõistmine. see on sageli nimetatakse võime kuulata ja kuulda, et eristada emotsioone ja nende väikseima funktsioone.

Uuring see nähtus mitte ainult psühholoogia, meditsiini, vaid ka pedagoogikas.

Empaatia pedagoogika tekkinud juhuslikult. Asjaolu, et haridussüsteem iga kord on uued väärtused, innovatsiooni, endaga kaasa olulisi muutusi sotsiaal-majanduslikud ja kultuurielus. Seetõttu on vaja, et inimesed uue tiiva. Kui sa loed Riigiõppeasutuste standardid, mis tegutsevad meie riigi territooriumil, saab selgeks, et on ülimalt tähtis emotsionaalne ja kõlbeline kasvatus ja laste arengut kõigi kooliealiste.

Lapse isiksusega, vastavalt sellele teaduse sotsiaalse empaatia, peab olema võimeline empaatiat, kaastunnet, halastust. Laps peab tajuma teiste inimeste emotsioone. Kõik see aitab tal edukalt kohaneda tänapäeva maailmas.

Lisaks empaatiavõime abi lastele tegeleda inimestevahelised suhted, et kontrollida oma tundeid ja emotsioone, et teada, milline neist saab näidata avalikkusele, ja mis on kõige parem elada omaette.

See on põhjus, miks õpetaja kooli ülesanne ei ole mitte ainult edasi lastele teadmisi, arendada oma oskusi ja võimeid konkreetse tegevuse, vaid ka luua sõbralikke suhteid lastega. Kõik, mida vaja - on arengu moraalne isiksuse-, kommunikatsioon laste ja täiskasvanute, samuti võimet tajuda emotsionaalset seisundit üksteist hindama oma tegude ja teiste käitumisest. Mõnikord on võime helistada võime näha ja tunda inimesi.