Circle Teater: tööprogrammi lasteaias ja koolis on GEF

Modern GEF keskenduda igakülgse arengu lapse isiksuse, sealhulgas teatri ringi. Programm on suunatud enamus kursused teha õppeprotsessis tõhusamad institutsioonid ralli meeskond, tõsta kultuuri taset õpilast.

Kes seda vajab?

Huvi etenduskunstide on tingitud peamiselt uuringu rahvuskultuuri. Lisaks mäng võib arendada vaatlus, koolilapsed ja koolieelikud õpivad, et keskenduda konkreetsetele saidid ja maalilised kujutlusvõimet keegi haiget. Circle Teater, mille programm on ainulaadne iga klassi või rühma aias, läbimõeldud ja välja, nii et pärast tema visiiti lapsed õppida eripära teater haridus ja koolitus.

Miks seda teha?

Eesmärgil suuremahulist teatritrupp hõlmab järgmisi ülesandeid:

1. Laienda üldise kunstilise silmaringi laste ja tutvustada neile praktilisi elemente etapi ratifitseerimine, eripära konkreetse rahvuskultuuri.
2. Moodustada tõeline ideoloogiline ja esteetiline hindamine olukordi, mis on mõistetav ja laste vanus.
3. Arendada loomingulisi võimeid laste tõsta oma võimu vaatlemise, tähelepanu, vastupidavus ja vastupidavus, kujutlusvõimet ja loomingulisi algatusel.
4. Kasvatage lapsi ühtsustunnet, emotsionaalne reageerimine võime tunda ja mõista ilus, nõudlik enda ja teistega.

Kõik see võiks lahendada huvitav teatri ringi. Programm vastavalt GEF on vaja keskenduda peamiselt võime tõlkida kunstiteos laval vastavalt eeskirjadele teatri kunsti. Mõtle mitu tööpäeva programme, mille eesmärk on õpetada eri vanuses laste teatri oskust.

1. variant

Palun leida üks tööprogrammides, mis on edukalt rakendatud keskel rühm lasteaias. Teatri tegevuse võimaldab selles vanuses lapsi süüvima maailma muinasjuttudest ja maagia, õppida muuta, ning see mõjutab positiivselt laste arengut ja nende emotsionaalset sfääri. Kinnitage eelkooliealistele lastele teatris pead sa valmistama ja muljeid etendused põhinevad erinevatel kunstiteosed, ja see on parem teha seda näiteks laste lemmik muinasjutte. Tööprogrammi teatritrupp lasteaias nõuab tähelepanu selliste tuntud muinasjuttude nagu "The Gingerbread Man", "The Mansion", "naeris", "The Snow Maiden". Iga lugu on oma eripärad, igaühel neist on oma idee ja koolieelikutele on vaja mõista seda mängu, et dramatiseering. Teatri tegevuse - see on võimalus mõjutada emotsioone ja tundeid lapse, ja seetõttu loomulik tundlikkuse nad neelavad kõike nagu käsn lubadusi.

Programmi eesmärgid

Peamine eesmärk - on tutvustada lastele vaimse ja moraalseid väärtusi ja arendada isiksuse kaudu teatrietendus. Peamised ülesanded tahes teatri näited hõlmavad järgmisi eesmärke:

1. Harida humaanne tundeid lastel kujundada oma arusaam selliseid olulisi omadusi nagu ausus, headus, õiglus, ja nende vastandid - julmust, salakaval, argus. Et moodustada võime korralikult ravida tema ja teiste meetmetega. Arendada tunde eneseaustust ja reageerimisvõimet.
2. Harida kollektiivse tundeid. Lapsed peavad saama tegutseda moraalse huve kollektiivse, käituda korralikult ettevalmistamisel ja lavastuses mängida.
3. Arendada loovust ja lisada laste teatri kunsti. See kajastub tuttav laste erinevaid teater, lugusid omadusi teatri mäng, sest peamine ülesanne - saada neid huvitab see tegevus.

esildise programmid

Tööprogrammi teatritrupp lasteaias hõlmab järgmisi tegevusi klassis:

1. Teatri ja mängu, kelle ülesanne - arendada mängida laste käitumist kujundada oma võimet suhelda eakaaslaste ja täiskasvanutega konkreetses olukorras. Selles plokis õpetaja teeb mänge, harjutusi, et arendada võimet reinkarnatsioon, korraldab teatri tegevuse, mis võimaldab meil arendada kujutlusvõimet laste läbi mõnitama luuletusi ja jutte.
2. Muusika- ja loominguline. Praeguses etapis kasvataja sisaldab töö muusika, plastist, rütmiline mängud, mis arendavad loomulikke võimeid psühhomotoorne koolieelikud. Selles üksuse harjutused on mõeldud arendada motoorseid oskusi koolieelikud, nende agility, liikuvus, rütmitaju.
3. Kunstiline ja kõne. See tegevus hõlmab käitumist mängud, harjutused, mis parandavad kõne hingamine, et moodustada õige artikulatsioon, intonatsiooni ja väljendusrikas loogika kõne.

Suurt tähelepanu tuleb pöörata põhitõdesid teatri kultuuri Circle Theater. Programm peaks aitama lastel mõista, mida teater, mis on oma olemuselt, kes on näitlejad ja millist rolli nad on esitatud.

Kuidas töötada lastega?

Nagu teada, on lapsel paremini mõista, kui ülesanne on esitada talle kujul mänge. See teatri ringi lasteaed eeldab läbiviimiseks improvisatsioonid, dramatizations. Kontakti lastega kohandatud suure töö koolitaja, kes viib läbi temaga vestlus, lugemine neile, vaatad videoid laste ja selgitada segane punkti. Aasta lõpuks aasta järgi GEF, osalejate teater rühma vanem ja ettevalmistav rühm peaks kutsuma peamine vahend parandus kõne, näidates liigendus harjutusi, etlema sama fraasi teist hääletoon, lugemine keele twisters väljendusrikas lugemine luuletus, et oleks võimalik edastada milline tema iseloomu ja töö meeskonnas.

Tööprogrammi lasteteater rühm hõlmab kasutada erinevaid seadmeid ja lisaseadmed:

• teatri ekraanid;
• nukuteatrite eri tüüpi: sõrme, koonuse, vari, varezhkovyh;
• muusika tehnika - sülearvuti, salvesti, kõlarid;
• kostüümid.

teemaplaneeringu

Enamik trupid on mõeldud 36 tundi - kaks või kolm korda nädalas. Õpetamise ja teemaplaneeringu eraldatud kohas palju huvitavaid asju - alates armunud teatris ja see on kuni mõisted näoilmeid, häält ja võimu muid huvitavaid ja haridusalast teavet lastele.

Mis koolis?

Koolides, vastavalt GEF peab pakuvad ka klasside teatri ringid, kuid paljud õpetajad minna edasi ja ühendada õppetunnid jooksul kirjanduses ja teatri elemente. Sarnased rühmade keskenduda oma tegevuse rakendamise kohta kunsti- ja esteetiline taju laste kooliväliste tegevuste ja vastavad GEF. Seda hoitakse teatri rühm (2. klass). Tööprogrammi antud juhul on kombinatsioon mitmest haridusprogramme. Klassi lapsed tutvuda erinevate ja žanrid teatrikunsti, õppida, kuidas valmistada mängida, õppida spetsiifilisuse hindamiseks toimega. Peamine eesmärk muidugi - arengu lapse isiksuse ja tema võimet töötada meeskonnas.

Asjakohasus kirjandus- ja teatri ringid, et see on võimalik kasutada teatri pedagoogika areng lapse isiksuse, protsessi optimeerimise arengu kõnes, rütmitaju, hääl. Haridusprogramm hõlmab huvitav õpetamise ja õppimise protsessi, kui kasutatakse erinevaid töövaldkondi:

1. Toodud kuni alused pealtvaataja kultuuri.
2. Arendada oskusi täitmisel tegevus.
3. Koguneda teadmisi teatris.

Juba teatritrupp programmi vanemas rühmas tutvustab laste enamik mõisteid ja teadmisi ning neid teadmisi koolis paranenud, nii et õpilased saavad lahendada psühholoogiline inerts, arendada loovust, õppida võrrelda, analüüsida ja teha järeldusi.

Olemas Kruus programmi Hinne 2

Teise klassi programmi struktuur võimaldab lahendada kaks probleemi. Esiteks - see haridusliku ülesande, mille arendab intellekti ja emotsioonide laste suhtlemisoskust läbi lasteteater. Teiseks - see on hariduse eesmärkide, mis nõuavad arendamist kunstilist ja võime muuta laval, peate osaleda etendused. Programmi eesmärgid - anda esteetiline, moraalne, intellektuaalne areng õpilast, harida oma isikupära ja arendada huvi ja vastavust teatrikunsti. Tööprogrammi teatritrupp koolieelsete saab lahendada mitmeid probleeme:

1. Tutvustage lastel erinevaid teater.
2. Aidata kaasa erinevaid loovust.
3. Et parandada kunsti oskusi laste ja võime muutuda pildid laval.
4. Arendada kõne kultuuri ja esteetiline maitse.
5. Kasvatada loovust lapse.

Enamiku ajast 34 tundi eraldatud ringi lapsed aktiivselt liikuvate plaanipäraselt proovid, etendused näitab, valmistades kostüümid, osaleda teater, ja ülejäänud aeg - temaatilise arutelu, vaated ja esitlusi muinasjutte, meeldejätmist tekste. Programm koosneb mitmest lõigud, millest igaüks on suunatud lahendada mitmeid probleeme. Enamasti muidugi eeldab tuttav teatri mängu ja põhitõdesid teatri kultuuri, kultuuri ja tehnika kõnes ja ritmoplastikoy. Aasta lõpuks koolituse on anda lastele erinevaid oskusi teatri ringi. Ainekava koostatud nii, et õpilased kapten mitmeid olulisi ja vajalikke oskusi:

• tea, kuidas käituda teatris täitmise ajal;
• tegelema liigid ja žanrid teatrikunsti;
• võimalik lihtsalt etlema keele twisters ja ütle luuletusi;
• võimeline kohanema improvisatsiooni;
• ehitada dialoogi;
• korja riimid konkreetseid sõnu.

Üldjuhul ringid kõik klassid jagatud mitmeks osaks, kus hoitakse mitu seanssi.

hinne 5

Programmi trupid raames Ülemaailmse kõikides klassides suunatud realiseerimise kunsti- ja esteetiline tegevus. Haridus võimaldab õpilastel omandada teadmisi, mis on väljendusrikas kõne, õppida põhilised sätted realistlik mängud laval, tutvuda elemendid etapi ratifitseerimine. Asjakohasus selliseid programme on see, et teades teater, õpilased moodustavad esteetiline suhtumine ilu ja õppida seda näha ei ole ainult kõrge, vaid ka igapäevaelus. Peamine eesmärk - moodustada loominguline identiteet lapse teatri kaudu tegevusi, et arendada oma loovust ja kultuurilist taset.

Tööprogrammi teater rühma 5. klass on mõeldud ühe aasta koolituse, rõhuasetusega asjaolu, et lapsed selles vanuses on juba teada rolli. Seetõttu domineerivad kollektiivsete ja grupi õppevorme, mis võimaldab teil luua ja kogeda tunnet kollektiivse. Aga tähelepanu ekspressiooni meetodid on - seda on võimalik saavutada läbi:

1. Rollimäng (lapsed peavad õppima rolli, et oleks võimalik tegutseda laval, suhelda dialoog).
2. Kultuur kõne (antud arengu selge diktsioon, intonatsiooni varieerida, loominguline kujutlusvõime).
3. Ritmoplastiku (meetod on suunatud meeldejätmist ja meeldejätmist õigus asendeid täitmise ajal).

Loomulikult on 5. klass

Tööprogramm (5. klass) teater rühma (GEF) on pühendatud üks tund nädalas aastas. Selle raames lapsed saavad tuttavaks meeskond, õppida luuletusi ja keele twisters. Tuvastab nende laul võimed, näiteks käigus saab õppida laulu "Sõprus", mis toimub kõikidele lastele samal ajal.

Sisuosast, tutvustatakse lastele tegutseb oskusi, annab õpetaja lastele ise kiirenemist repertuaari, õppida lemmik teekonda tahes toote ja seejärel öelda seda lugejatele võistlus. Nendes klassides, lapsed õpivad ära arvata rütm, tutvuda maalilise žeste, õppida tõsta oma hääl. Kõik see - ainult väike osa sellest, mis võib anda lastele teatri töötuba koolis. Programm (5. klass) lõpus Loomulikult eeldab sõnastamine kirjanduslik-muusikaline kompositsioon, mille ettevalmistamiseks lapsed õpivad luuletusi, limericks, laulud, töötada välja funktsioonid kõne intonatsiooni. Ja hindama teadmisi ja oskusi saab lõppkontserdil, mille õpetaja valmistab iga laps eraldi.