Vasili Vassiljevitš Davydov - autor teooria arengu hariduse

Davydov Vasili Vassiljevitš (vt allpool foto.) - Vene teadlane-psühholoog ja akadeemik. Asepresident NSVL APN. Austatud Worker of Science. Autor mitmeid töid koolipsühholoogia. See artikkel on lühike elulugu teadlane. Alustame.

õppimine

Vasili Vassiljevitš Davydov sündis Moskvas 1930. Aastal 1948 astus ta psühholoogia osakond (filosoofiateaduskond) MSU. Siis õpetatavas seal PY Halperin. Pärast mõnda aega õpetaja ja õpilase said sõpradeks. Davydov sai tulihingeline toetaja tema teooria järkjärgulist tekkimist vaimse tegevuse.

töö

Lähenemas viimase paari kuu jooksul koolitust. Basil aktiivselt suhelda kaasõpilastega VI Korovikov, AA Zinoviev ja EV Ilyenkov muutunud rahutuste ajal filosoofiateaduskonna. Seetõttu Davydov ja lahkunud töötada Moskva Riikliku Ülikooli pärast lõpetanud kooli. AR Luria aitas Vassili saada toimetaja avaldamist "Aruanded NSVL APN."

Mõne aja pärast, AA Smirnov kutsunud noormees psühholoogia instituudi. Basiilik ja töötas seal kuni surmani. Umbes samal ajal, tulevikus akadeemik kohtus DB El'konin ja hakkas nendega ühistegevust ühes pealinna koolid.

moodustamise psüühika

Aasta alguses loovuse Vasili Vassiljevitš Davydov soovituslikke mitte kasutada terminit "arengut" seoses üksikisiku. "Kujundamine" teadlane otsustas asendada selle mõiste. Keskmes see termin on omandamise, arendamise ja meisterlikkust mehe sotsiaalset laadi, mis on märgitud konkreetsete toodete, mille suhtes aktiivsus eelmise põlvkonna. Meeles on otseselt kontrollitav töölisliikumise.

Kõik protsessid ja inimtegevuse samuti selle tendentsi, püüdlusi, vajadused, individuaalne tegevus on tingitud ülesande määratud ühiskonna normatiivne proove seda tööd. Davydov ütles, et riigiasutuste ühel või teisel viisil mõjutada moodustamine individuaalne. Seega mõiste "areng" ei rakendata üksikisikule ja ühiskonnale tervikuna. Ja tekkimist teema psüühika - on juba moodustumist.

Uus kontseptsioon

Aastal 1978 Vasili Vassiljevitš Davydov koos AK Markova kirjutas artikli vaimse arengu probleeme. Selles töös, siis võib märgata muutust töö teadlane. Asjaolu, et Davidov otsustas minna teise mõiste. Kõnealune artikkel on peaaegu ei mainita nime Halperin. Aga just mõiste "areng" seoses üksikisiku muutub enam ei sõnadega "formatsioon". Viimane, teadlane määratud oma raha.

Artikkel Vassili peetakse "moodustamine" kui vaimset arengut. Kuid ta ei tuvastanud kaks mõistet. Teadlaste sõnul arengu - see on loomulik kvalitatiivne nihe kujul ja aktiivsuse taset indiviidi, mis on avaliku iseloomuga. Lisaks teooriale on artikkel on empiiriliste andmete mille saate jälgida tee mõtlemine nagu algklasside lastele ja noorukitele.

haridusprogramm

Aasta lõpuks 1970 Vasili Vassiljevitš Davydov järk-järgult asendada teooria POB Halperin kohta kultuurilooliste mõiste LS Vygotsky. Aga kuigi üldine psühholoogiline väljavaated teadlane on muutunud, selle peamine eesmärk ei ole muutunud. Tuginedes teooria Võgotski, Vassili töötanud uue haridusprogramm. Ja ma teda aidata selles DB El'konin. Keskmes mõiste panna kolme mõiste - peegeldus, teoreetilise mõtlemise ja õppimise tegevust. Ja nad on omavahel tihedalt seotud. Kõige raskem hetk arengu teooria oli õige tasakaalu teoreetilised ja empiirilised mõtlemine, mida kasutatakse õppeprotsessi.

"Teooria arengu hariduse"

See raamat akadeemik Davydov Vasili Vassiljevitš vabastatakse 1996. aastal. Seal ta rääkis üksikasjalikult lapse arengu teooria. Ja tegi seda kõrgeim positsioon probleemi - teema teadmisi. Vastavalt teadlane, isiku - kelle suhtes on tegevuse, mis toodab uue vaimse või materjali toodet. Aga saamise protsessi toodet on tegu loovust. Selle kontseptsiooni alusel, akadeemik teadis tõeline ümberkujundamine ise, kultuuri ja objektiivne reaalsus. Aga tulemus see töö on otseselt sõltuv intellektuaalsete võimete mees.

Vasili Vassiljevitš Davydov, kelle elulugu on teada kõigile, kes armastavad koolipsühholoogia, arvatakse, et inimene on keskne teema loominguline tegevus, kuid mitte ainus. Teadlane tunnistas olemasolu võimalus sellise termini kollektiivne individuaalne. Kui vaatleme inimese kui subjekti loomingulise tegevuse, siis võib see muutuda, mitte kõik inimesed, vaid ainult neid, kes on saavutanud märkimisväärseid tulemusi ettevõtte jaoks.

pärand

Davydov Vasili Vassiljevitš, lühikese biograafia mis on eespool kirjeldatud, suri 1998. aastal. Kogu oma elu teadlane pühendatud muuda põhimõtteid koolis. Muidugi, teoreetilise seisukohti Davydova perioodiliselt muutunud, kuid üldine idee on alati jäänud samaks. Ta on loonud koostöös DB El'konin teooria arengu hariduse siiani on edukalt kasutatud paljudes vene koolides. Ja see on tõestanud oma tõhusust ja elujõulisust.