Meetod "Lihtne analoogia": kirjeldus, avalduste, tõlgendamise

Koolitus hõlmab seedimist suurel hulgal materjali ja teoreetiline kasutada omandatud teadmisi praktikas. Sellisel juhul laps nõuab maksimaalset tähelepanu ja võime mõelda loogiliselt. Muidugi, need omadused on moodustatud ja täiuslikuks järk-järgult. Aga enne algust koolitus õpetajatele vaja hinnata juba olemasolevat taset arengu teostada tulemusi teatud korrektsioon. Täna, üks kõige täpsem, kiire ja objektiivne diagnostikameetodite mõtlemine nooremad õpilased on tehnika "lihtne analoogia põhjal."

Autori kohta

Keset viimase sajandi Ameerika psühholoog William Gordon ettepaneku luua analoogiaid vahendina arengu loovat mõtlemist. Test viidi mõeldud täiskasvanutele. Kuid selle diagnostika täpsus on nii rahul ja psühholoogide, et nad otsustasid, et kohandada tehnika lastele. Ühiseid jõupingutusi eksperdid mitmes riigis on oluliselt lihtsustatud katse, mistõttu on oluline kvalitatiivseid muutusi.

Tehnikat "Lihtne analoogia" on praegu vene koolides kasutatakse aktiivselt. Selle autor ei ole nimetatud selgesõnaliselt. Kuid kodumaise kunsti haridustöötajad järgige kirjeldatud katse üksikasjalikult õpiku psühholoogia IJ ülikoolid Kulagin ja V. Kalyutskogo.

Eesmärk tehnikat

Diagnoos mõtlemise noorem koolipoisid on mitu suunad:

• Vaata, kuidas kiiresti ja täpselt laps suudab luua põhjuslikku suhted objektid.
• Hinnake oma kriitilise taju teabe ja tase assotsiatiivseosed.
• Vrabatyvaemosti ulatuse kindlaks lapse uue materjali.
• Hinnake stabiilsust, kontsentreerimine, jaotus- ja ümberlülitamine tähelepanu.

Tähtis eesmärki meetodi "lihtne analoogia" on paigaldamise valitseva tüüpi mõtlemine või kontseptuaalse seoseid objektide et laps kasutab probleemide lahendamiseks. See võib olla sõltuvust välistest sarnasus (visuaalse mõtlemise) või väljund sisuliselt mõiste (loogiline mõtlemine).

kirjeldus

Klassikaliselt, see test on esitatud trükitud kujul koos 32 punkti. Iga kirje koosneb kahest sõnast, mis on mõned loogilist seost nende vahel. See paar ilmub muster. Lähedal antud teise sõna, mis näiteks on vaja valida ühing analoogia põhjal. valiku protsess toimub tütarettevõtte sõnad loetletud allpool. Sel juhul loogiline ühendus peab olema põhjendatud väga analoogia antud proovi.

Näiteks: päike - Panama, vihma - ...?

Sõnad "vesi", "külm", "loik", "vihmavari" tugev loogiline link on viimane sõna. Kuna analoogia siin on "kaitse". Inimene on kaitstud päikese Panama, vihma - vihmavari.

Aine "Lihtne analoogia" nooremate õpilaste puhul saab teha individuaalselt või grupis. Rühma katsetamine laste panna üks, takistades sellega kopeerimine naaber.

Ajas ja seal on kaks võimalust: piirata (kaks või kolm minutit küsimustele) ja ilma selleta. Ajakava õpetaja seada ainult seoses psühholoogiliste ja füsioloogiliste tunnuste lapse.

juhendamine

Aine "Lihtne analoogia" on selged juhised katsetamine ja hõlmab nelja etappi:

• Ettevalmistus. Esiteks peab õpetaja mahutada kaks signaali proovi laual. Questid on sarnased vormid, kuid ei ole sarnased. Siis antakse lastele vormid märkusi iga allkiri (perekonnanimi, eesnimi).
• Koolitus. Nüüd laste tähelepanu lülitub juhatuse ja seal on selgitus tööd. Alguses lapsed üritavad teha valik ühing suuliselt.
• Test täitmine. Pärast jumalagajätt õpetaja hoolikal lugemisel proovi kujul laste jätkata kirjalikult rakendada. Täpsema seade, saate jagada teha läbi esimesel kohal. Näiteks: "Bear - Bear". Õpetaja tuleb rõhutada, et me räägime loomadest ja nende noor. Nii ühingu sõna "hobune" selles analoogia on "varss".
• Tulemuste arvutamine. Praeguses etapis kogumise ja kontrollimise vormid. Tunnustab tööd vastavalt soovitatud test kriteeriumid.

Tähtis hetked õpetaja võib seostada selgitus, kuidas täita vormi. Pane linnuke ees õiget vastust, või seda rõhutada. See on vajalik, et laps ei segaduses ja ei raiska aega otsuse.

Kui rühm on aeglane laps, õpetaja peaks korduma talle läheneda katse ajal, kuid ainult selleks, et veenda või küsimuse selgitamiseks, mitte aidata vastata õigesti.

tõlgendus

Oluliseks eeliseks on täpne, kiire arvutused, mis annab tehnikat "lihtne analoogia põhjal." Tõlgendamine kvantitatiivse versioon näeb välja selline:

• kell 31-32 punkti lapse loogilist mõtlemist kõrgelt arenenud;
• 25-30 punkti mõtlemine hinnata kvaliteet on hea, kuid see peaks töötama stabiilsust tähelepanu;
• kell 15-24 punkti loogika ja tähelepanu lapse vajadust korrapärase teostamisega;
• koos 5-14 punkte saab rääkida igapäevast tegevust arendada oskusi.

Madalate tähelepanu ja parandamist loogiline mõtlemine on vajalik. Need klassid aitab teie laps täiend-, et suurendada oma arengut.

keerukamaid analoogia

Lastele, kes said maksimaalse punktisumma, test on keeruline Võib tõmmata. Põhimõtet kehtestada kommunikatsioon jääb samaks, ainult keerulisemaks süsteem ülesandeid. Nüüd laps on levitada tüüpi analoogiaid rühmades. Valik ühing ei ole vajalik.

Aine "Lihtne ja keeruline analoogia" - on kõige tõhusam ja kiirem viis täna kontrollida arengut loogilist mõtlemist ja tähelepanu koolis, et tagada kvaliteet õppeprotsessi.