Liiklusreeglite klass tund. Liiklusreeglite klasside tundide teema

Seoses suurenenud õnnetusjuhtumitega, mis on seotud nende surma põhjustanud lastega, hoitakse klassiruumi kell, et takistada selle statistika muutumist kõige olulisemaks.

SDA järgi tuleb klassi tund teha igas vanuserühmas. Muidugi on kohtumine politseiametnikega parim mõju üliõpilastele. Kuid järjestikused loenguklassid, mis toimuvad aasta-aastalt, saavad kiiresti igavaks saada ja muutuda kuulajate publikule ebaatsionaalsemaks ja kahjumiks.

Liiklusreeglite teemal saab klassi tund olla mitmekesine käitumine, mis vastab laste vanusekategooriale. Võite ka ürituse ettevalmistamiseks meelitada õpilasi. Lapsed on huvitatud õpetaja ülesannete täitmisest. Koolilapsed saavad ette valmistada plakateid liiklusmärkidega või leida huvitavaid viktoriini. Kui avatud sündmus on planeeritud, saate ka oma vanemate abistamiseks helistada. Peaks olema mitte ainult kasulik, vaid ka meeldejääv klassi tund. SDA koolis saab õppida mängu kujul.

SDA peamised eesmärgid ja eesmärgid

Loomulikult on selle temaatilise sündmuse peamine eesmärk kujundada lapse arusaamine oma elus püsimise käitumise põhireeglitest.

Selle eesmärgi saavutamiseks täidavad järgmised ülesanded:

• Arendada laste õigesti hinnata olukorda teedel;
• Et õpetada, kuidas õigesti teed läbi viia;
• Tutvuda teedel kehtivate käitumisreeglitega;
• Selgitage liikumisreegleid mööda sõiduteed kõnniteede puudumisel;
• Tutvuda liiklusõnnetuses osalejatele antava abi reeglitega;
• Vormi mõiste "erakorraline abi";
• Õpetage jalgratta, mopeedi sõiduki liikumissuuniseid.

Liiklusreeglite teema klass tund peab olema nii informatiivne kui võimalik.

SDA peamised teemad

SDA teemaklassid jagunevad laste vanusekategooriate järgi. Näiteks on 1. klassi teemad "Kuidas õigesti teed läbi viia", "Mängud sõiduteel", "Hangi maja ilma vigastusteta", "Elu tänaval". Need on kindlasti erinevad 11. klassi omadest, mis kõlab nagu "Kes süüdistatakse?", "Lõpp-eksamid ja liiklusõnnetused", "Agressioon teedel", "Kuidas aidata ohvreid õnnetuses".

Sõltumata kodanike vanusekategooriast peaks liiklusreeglite klassitundide peamine teema olema "Enesest hoidmise eesmärgil toimuv käitumisreeglid".

Kuidas teemat õigesti sõnastada

Liiklusreegleid vastavalt klassi tunnile tuleks õigesti nimetada. Nimi (teema) peaks olema mahukas, kuid samal ajal nii lastele kui ka täiskasvanutele arusaadav, kui nad osalevad selles ürituses.

Õpetaja ei pea algkooli lastele keerukaid lauseid välja pakkuma, muidu ei saavutata eesmärki. Poisid on nende arengu tõttu suutelised fantaasiama, mis ei ole õigustatud. Siin peavad nimed olema lühikesed ja vastama selgelt eesmärgile.

SDA aluseks olevad klassi tundi

Liiklusreegleid tundide kulutamiseks ei piisa selle teema üle otsustamiseks, samuti on vaja valida õige käitumisviis. Peamist vestlust peetakse, kuid võite kasutada ka teisi, näiteks:

• Rikkumiste vältimise võistlused;
• Vaidlused;
• Avatud klassi tundi koos politseiteenistuse esindajatega ja kooli õpetajatega, sealhulgas direktoriga;
• Õppetunnid-mängud;
• Ekskursioonid;
• Viktoriinid;
• Ametid spetsialiseeritud saitidel;
• Koosolekud päästetöötajatega.

Kõik need vormid aitavad muuta haridusprotsessi huvitavaks ja kognitiivseks.

Klassi 2 liikluseeskirjade klassi tundide temaatiline planeerimine

Tähelepanu alustavatel klassiõpetajatel ja praktikantidele saab põhikooli 2. klassis pakkuda teema jaoks ligikaudset temaatilist planeerimistegevust. See võib olla:

• Viktoriin "Liiklusvalgus - meie sõber, assistent."
• Vestlus "Zebra teedel".
• Konkursi joonised "Maantee on ohtlik talvel."
• Ekskursioon linna ümber "Eh, mu tuttavad tänavad".
• Konkursi teosed "Reeglid, mida ma järgin."
• Vestlus "Buss on inimese sõiduk või eluohtlik".

Tee käitumise põhireeglite loomine võimaldab liiklusreeglite klassikalist tunnid. 2. klass saab osaleda üldarvu sündmustes selle arendamise tõttu.

5. klassi liiklusreeglite klassi tundide temaatiline planeerimine

11-12-aastaste õpilaste haridustöö temaatiline planeerimine peab kindlasti hõlmama liiklusreeglite klassi tundi. 5. klass annab õpetajale võimaluse lisada uusi tuttavaid viise.

Nii liiklusreeglitele pühendatud tegevuste ligilähedane planeerimine.

• Vestlus "Olen jalgrattur".
• Kohtumine-vestlus "Juht on elu töö".
• Loomingulise tegevuse õppetund "Mina ja liiklusmärgid".
• "Ohutu rattaga", praktilise väljaõppega spetsiaalsel saidil.
• Õhtul vanematega "Kuidas saada tänaval iseseisvaks".
• Disputatsioon "Talvemängud - tervis või surm."

Koolitundide temaatiline planeerimine vastavalt SDA-le 6. klassis

See ajavahemik iseloomustab üliõpilasi õppeprotsessis osalevate teadlastena. Seepärast on klassi õpetajal soovitatav rakendada täiesti uusi liiklusreegleid pühendatud ürituste korraldamise vorme .

Selles vanuseklassis võib õpetaja koos praktikantidega liiklusreeglite jaoks ette valmistada klassi tundi. 6. klass võimaldab intellektuaalse mängu abil läbi viia kogu klassi klassi ilma erandita.

6. klassi SDA-s klassiruumide tegevuse ligikaudne planeerimine:

• Viktoriin "Liikluseeskirjade ajalugu".
• KVN "Politseipiirkonnas".
• Vestlus "Rollerid, jalgratas ja tee".
• Abi õnnetuse korral (päästeteenistuste arv).
• Infolehtede konkurss "Sinu elu on teie kätes".
• Viktoriin "Suvepuhkus! Suurendage oma valvsust! "
• Õppemäng "Sina, mina, sina".

Olenemata sellest, millist käitumisviisi valis õpetaja, tuleb meeles pidada, et liiklusreeglite klassi tund on tõsine töö, millest inimelu õige rakendamine sõltub.

Märkusele klassiõpetaja kohta

Selleks, et teie klassi lapsed oleksid elus ja hästi, tuleb meeles pidada järgmisi aspekte.

1. Liikluseeskirjade tundide planeerimisel tuleb arvestada, et see ei tohiks olla üksinda. See on kohustuslik kogu õppeaastal toimuv tegevus.
2. Selle skaala korral peaks õpilased maksimaalselt osalema. Seega, kui planeeritud kuupäev langeb karantiini, tuleks SDA-le vastavalt klassi tunnile edasi lükata ja sellel perioodil viia läbi koolilaste elu vähem märgatav sündmus.
3. Soovitav on kutsuda politseiametnikke, vanemaid, kelle ametialane tegevus on liiklusreeglitega lahutamatult seotud, ning päästeteenistuste töötajad liikluspolitsei klasside jaoks.
4. Pidage meeles, et kõigi SDA dokumentaalfilmide vaatamine eeldab laste täiendavat analüüsi.
5. Iga õpetatud sündmust peaks õpetaja kaks korda analüüsima esmalt lastega ja andma eneseanalüüsi, et tuvastada rasked vigu ja need tulevikus kõrvaldada.
6. Pidage meeles, et lapsed, olenemata vanusekategooriast, on liikluses osalejad. Ja kui edukas on nende tee koju, sõltub õpetaja ja vanemad.
7. Lugupeetud õpetajad, näide oma õpilaste jäljendamiseks!