Kirjandusruum. Stsenaariumi kirjanduslik elutuba

Ilukirjandus on laste ja noorukite hariduse lahutamatu osa. Raamatud kujundavad mitte ainult kujutlusvõimet ja mälu, vaid õpetavad ka lastel sõpru, armastama, empaatiat, enesekindlust ennast ja oma jõude, läheneda loominguliselt ja huumoriga keerukate probleemide lahendamiseks. Armastus kirjandusest pärineb lapsepõlvest isegi kirjandusliku elutoa kaudu.

Üldiselt kõige olulisem

Mõiste "kirjanduslik elutuba" ulatub sügavalt 19. sajandisse, tuntud oma "kuldse" autorikompositsiooni järgi. Kitsas tähenduses on see mitmete (mõnikord mitmete kümnete) inimeste jaoks loominguline sündmus, mida ühendab ühine teema ja kirjandusülesanne. Kirjanduslik joonistamisruum põhineb tingimata eelnevalt ettevalmistatud skriptil, mille kohaselt osalejad koguvad ja loevad luuletusi, arutlevad töö, räägivad kutsutud autoriga, laulavad ja organiseerivad teatrietendusi.

Kirjandusloa etapid

1. Õhtu peaeesmärgi valik.
2. Võõrustaja, stsenaristi, dekoraatori, muusikaparaadi ja teiste vastutavate isikute valik.
3. Skripti väljatöötamine, maastike ja muusikalise disaini ideed.
4. Osalejate kirjandusteoste kogumine, koostamine, süstematiseerimine ja levitamine, muusikateate valik ja maastike arendamine.
5. Proovid ja arutelud.
6. Kirjandusõhtu pidamine ja protsessi nautimine.

Eesmärgid ja eesmärgid

Kirjandusloa peamine idee on luua positiivset loovkeskkonda ühiseks eesmärgiks, kommunikatsiooniks, arenguks. Sellisel juhul saame eristada kolme põhieesmärki: kommunikatiivne, kognitiivne ja moraalselt-eetiline.

Kommunikatiivne eesmärk

Kirjandustellimuse iga skripti peamine ülesanne on eneseväljendus, andekate avastamine loovuse maailmas, enesehinnangu tugevdamine ja kooli sotsialiseerumine.

Täna on laste suhtlemise olukord kriitilise tähtsusega. Lapsed suhtlevad enamasti Internetis, mis toimib vastavalt oma seadustele ja erineb tervisliku kodanikuühiskonna seadustest. Kirjandusõhtused aitavad kaasa mitte ainult poeedi, vaid ka kodaniku lapse arengule. Asi on selles, et laps õpib mitte ainult oma arvamuse õigsuses ja korrektsuses väljendama, vaid austama ka sõnavõtja arvamust, kuulama ja proovima seda mõista.

Kognitiivne ülesanne

Kirjandusõhtute ajal areneb mälu ja kujutlusvõime. Lapsed õpivad luuletusi laulda, laulma laule ja väljendada oma mõtteid mitte nii, nagu oleksid nad karkassil, vaid loovalt, vabalt ja lihtsalt. See aitab tulevikus nende pädevate ja konkurentsivõimeliste spetsialistideks oma valdkonnas.

Moraalne ja eetiline idee

Armastus kirjandusele ja kunstile ei pruugi elus kõige olulisem asi olla, kuid see arendab enesedistsipliini, kriitilist mõtlemist, võimet keskenduda ühele asjale, kirjalikku ja kõneldavat kirjaoskust inimesel. See on kirjanduslooma teine ülesanne, mille eesmärk on juba kujundada lapse hing ja südametunnistus, tema moraalsed ja vaimsed ideed.

Pisut stsenaariumide ja maastike kohta

Nagu igasugune kunst ja loovus, vajab kirjandusruum ettevaatlikku ja läbimõeldud ettevalmistust. See on peamiselt kirjandusloa stsenaarium. Stsenaariumi all peetakse silmas sündmuse peamist ideed ja ideed, mis ühendavad sisu, maastike, osalejaid, muusikat, näpunäiteid ja kutsutud autoreid.

Võidupüha kirjandusloa stsenaarium

Sõjaaastate muusika ("Kraanade" salmid Rasul Gamzatov) kõlab , minut vaikus ja mälu surnud.

Võibolla pole ühtegi teemat, mis oleks nii südamega lähedal kui vene inimest tuttav kui Suur Isamaasõda. Vana kultuuri kandjad ema piimaga neelavad kurbust, valu ja enneolematut kadu. Meie aja järgi on väga tähtis tuletada lastele sagedamini meelde, et sõda ei ole online-laine ega uudised telereklaamides, vaid inimeste tegelikud ohverdused, emade ja laste surm, vennad ja õed, kes elasid kõrvuti ja südames. Olga Berggoltsi luuletused, Bulat Okudzhava, Konstantin Simonov, Tanya Savicheva päevik, Anna Franki päevikud, tähtedega - surematuslikud sõja mälestised, mille järgi 9. maiks ehitatakse kirjandusloome skript. Kõik omakorda loe õppitud luuletusi, kõlab eelnevalt ettevalmistatud muusikat. Kutsutud veteranid esitatakse lillede ja kingitustega. Seal on asjassepuutuvad pisarad ja emotsioonid, hall valitseb liigne siiras atmosfäär.

Sellist õhtut võib hoida kogu kooliperioodi jooksul, alates 1. klassist kuni lõpetajani. Isegi huvitavam on ühendada igal õhtul õpilasi igas vanuses. Kirjandusloa "sõda" stsenaarium on koolilastele püsiv teema, kas ainult sellepärast, et lapsed peavad mõistma selle nähtuse õudust, et seda tulevikus vältida mis tahes viisil.

Stsenaariumi kirjanduslik elutuba: aastapäev

See stsenaarium sobib õpetajate, lemmikloetnike, kirjanike, heliloojate sünnipäevadeks ja loob võimalused loomingulisusele. Aastapäev võib olla kas Nekrasov või pühitsuse kaotamine, mistõttu on võimatu leida ühist stsenaariumi. Võtame näiteks klassiõpetaja juubeli.

Sellisel juhul on kirjandusõhtu suurepärane kingitus pidulikule sündmusele. Teenetemärgid saavad õpetaja fotod tema noortel aastatel ja nüüd. Selleks võite ühendust võtta sugulastega (kes võivad samuti elutoa külalistena tegutseda). Ürituse osalejad õpetavad luulet, loovad oma teoseid, õpivad lugusid ja valmistavad kaarte oma armastatud õpetaja jaoks. Võite ka küpsetada maiustusi ja tuua vilja, pole lihtsalt õhtu, see on puhkus!

See sündmus võib olla nii humoorikas kui ka lüüriline (siin peab lähtuma päeva kangelase isikust).

Stsenaariumi kirjanduslik elutuba "Armastus"

Igavene, kõikehõlmav, kõlvatamatu, andev, halastav, põletav, võimas, see on peamine liikumapanev jõud elus. Lõpetamata energia või tragöödia. Kirjandusloome armastusstsenaarium on alati oluline: noorematele klassidele - see on esimene tuttav teemaga, vanuritele - kõne eluliselt.

Iga armastuse stsenaarium hõlmab teatud mängu. Sellisel juhul võite korraldada poeetilise õhtu, kuid see on palju huvitavam muuta õhtul arutelu klubiks, kui iga laps saab kirjeldada, mis armastus on proosas, satiris või luule. Kõik arvamused tuleks tervitada, alates keemiaõpetajate ja nihilistist kuni lüüriliste ja vaimsete ilmutamisteni.

See stsenaarium on täiuslikult ühendatud religioossete ja vaimsete valgustuse teemadega. Just siin on asjakohane rääkida Jumalast ja armastusest kui ülitundlikust energiast, mis ühendab meid kõiki.

Publiku sissepääsul võite panna kasti "valentinikele" ja postkaartidele. Kaunistused on filmid, õhupallid ja romantiline muusika armastanute fotod.

Samuti on huvitav arutleda armastuse ja kirjavahetuse teemat, alates Tatjana Onegini kirjas tänapäevastest konfessioonidest.

Armastuse teema tuleks esitada lihtsalt ja selgelt või mingil moel, et mitte lastele hirmutada.

Stsenaariumi laste kirjandusloa elutuba

Lapsed - see energia on puhtal kujul, et nad saaksid istuda vähemalt pool tundi - ei ole lihtne ülesanne. Seetõttu peaks selline stsenaarium võtma aktiivsuse ja mängulise vormi. Reeglina on laste kirjandusloa teater. Laste kirjandusloa kõige loogilisem ja kestvam stsenaarium on Agnia Barto luule õhtu.

Loomulikult on see sündmuse formaat väga erinev teistest stsenaariumidest, kuid selle ressurss ja potentsiaal on väga suured. Maastike ettevalmistamine pole vähem põnev sündmus kui õhtul ise. Iga laps näitab joonist tema luuletusse, mida ta õpib ja jutub õhtul. Täiendavad illustratsioonid on seintel riputatud ja kaunilt esile tõstetud. Saalis on välja toodud lapsi luuletustega seotud loomade mänguasjad. Näiteks, väikelapse, kes ütles, et "jänes on majaomanik loobunud ...", pärast esinemist ja pärast ovaatorite vastuvõtmist annab saatejuht ilusale suurle jänesele küülikule!

Selline sündmus muutub positiivseks allikaks mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele. Peaasi meeles pidada, et lapsed väsivad kiiresti ja kaotavad huvi. Seetõttu on parem selliseid sündmusi teha lühike, kuid sageli süstemaatiliselt.

Loovuse õhtusöök Jevtushenko: kirjanduslooming, skript

Nagu Nikolai Berdyajev ütles: "Looduses peab inimene sellest teadma." Luule on loomulikult osa esteetilistest maailmadest ja ajaloolisest pärandist. Kas on võimalik kujutada meie elu ilma lyrics? Poeetiliseks õhtuks on palju võimalusi. Võtkem eeskujuks olukord, kus kirjandusruum on pühendatud Jevgeni Yevtusheno luulele .

See sündmus, nagu ka kirjanduslooming, erineb alati siirusest ja lihtsusest, sest Yevtushenko on rahva lemmik luuletaja ja lisaks ka meie kaasaegne.

Ettevalmistavas etapis on hea jagada ülesanded, kes valmistab ette huvitavat lugu autorist, kes valib oma luuletustele laule, kes koostab oma sõnavõtus meedia esitluse. Siis antakse kõigile teistele osalejatele luuletused. Huvitav on mitte ainult kuulata Yevtushenko luuletusi, vaid ka kuulata õpilaste arvamust igaühe kohta, et arutada teemat ja peamist lüürilist ideed.

Täna õhtul on maastik - luuletajate foto, tema sõnavõttude videod, luuletaja parimad ja silmapaistvad avaldused.

Stsenaariumi kirjanduslik ja muusikaline elutuba

Muusikaline õhtul sai koolide lemmikkohtumine, mis ühendas igas vanuses kooliõpilasi. Kirjanduslik ja muusikaline õhtusöök ei peaks koosnema tuntud autorite luuletudest laulust, kuigi neile pööratakse erilist tähelepanu. Elutoas on koht tantsimiseks ja muusikateoste mängimiseks.

Teenetemärkideks on kuulsate heliloojate, muusikariistade, märkmete fotod. Muuseumi ruumi saamiseks võite korraldada lauad saalis. Selle salongi õpetajad võivad toimida saatjana (ettekandjad, administraatorid, butlers) ja koolilapsed - külalisesinejate rollis.

Stsenaarium ise võib soovitada näiteks vaudeville või muusikainstrumenti. Ei ole välistatud ka juhtpositsiooni olemasolu.

Kui laps kõhkleb laulda, siis on temal muusika luuleteoste alternatiiv, mis on ka väga rafineeritud ja peen. Sellist õhtut saab kombineerida mõni teema, näiteks sõjaaastate laulud, helilooja või luuletaja aastapäev, muusikaline "Kassid". Või lihtsalt pühendatud muusikale kui suurimale kunstile.

Humoorik kirjanduslooming

Stand-up, Comedy Club ja KVN on täiskasvanute ja laste tähelepanu ja armastuse tõttu televisioonis kõrgeid reitinguid. Pankrotivarade täitmise lihtsus, siirus ja ausus. Kui tüdrukutele on palju lihtsam nõustuda poeetilise või muusikalise õhtuga, siis peavad poisid jõudma. Ja miks? Lõppude lõpuks võite minna laste juurde, et nendega kohtuda ja hakata neile ennast armastama eneseväljendusena ja õige lava kõne abiga, mis neile meeldib.

Iga õpilane valib teema, mida ta tahab rääkida humoorikast monoloogist ja kirjutab selle. Nagu teate, on teatri maailma huumor kõige keerulisem žanr, olgu see siis naljad, satiiri, iroonia, sarkasm, cartoon. Seetõttu peaks ettevalmistav etapp olema õpetajate loengud huumorimeele ja huumoriteaduste teemal. Kõigi monoloogide parandab ja redigeerib koolõpilane koos õpetajaga. Stand-upi jaoks pole vaja isegi erilisi teeneid, vaid need häirivad. Peamine on siin inimene ja tema siira siiras lugu. Sellised õhtupooled palvetavad lapsi ja nende vanemaid, on suurepärane võimalus suhtlemiseks ja eneseteadmiseks. See on väga kaasaegne ja moekas, aitab see püsida kiiresti muutuva maailma koolis, säilitades põlvkondade järjepidevuse.

"Ja lõpuks ma ütlen ..."

Ükskõik milline kirjandusloome skript on selle peamiseks ja juhtivaks eesmärgiks aidata lapsel mõista, avada oma sisemine kunstnik, õppida lugupidavalt teistega suhtlema ja tundma ennast inimeste maailmas. See on imeline tandem mitte ainult õpetaja ja õpilase, vaid ka lapse ja muusika, luule, proosa, kunsti ja loovuse kohta. Selline kunstiline orientatsioon aitab parandada olukorda kaasaegsete noorte kujunemisega ja taastada Venemaa staatus kõige lugemisrahvasteni.