Hariduse Helisalvestis - mis see on?

Seoses kaasajastamine Vene koolide õpetajate kasutada mitte ainult traditsioonilisi vorme koolitus, vaid ka tutvustada uuenduslikke meetodeid. Räägime millised on nõuded elektroonilise haridusvõimaluste.

Mis on ESM

Federal elektroonilise haridusvõimaluste - see on õppematerjalid, mis reprodutseerivad elektroonilisi seadmeid. Üldiselt RAR võrdsustada salvestus ja video, mida saab taasesitada mängija või salvestaja. Kõige tõhusam ja kõne salvestamise digitaalsete ressursside, mis tähendab, et neid saab paljundada, kasutades digitaalse seadmeid.

Vahe raamatuid ja ESM

Hariduse Helisalvestis - on lihtne võimalus kaugõppe üliõpilastele terviseprobleemid (kaasav haridus). Niisiis, tavaline õpik ei ole kättesaadav koolilapsed nägemispuudega, koolitada raske raamatuid, sest mida õpilased sageli "unustada" oma kodudes.

klassifitseerimise ESMi

On olemas kindel liigitus elektroonilise haridusvõimaluste. Nad jagunevad mitmesse gruppi:

1. Teksti ja. Materjal tundub kujul pilte või teksti arvutiekraanile, mitte paberil. Soovi korral igal ajal, saate printida soovitud artikkel või pilt.
2. Tekst ESM koos navigeerimist läbi materjali. Sel juhul elektrooniliste õppevahendeid sisaldavad selliseid raamatuid, mida saab lugeda arvutis, liigub igal ajal soovitud lehele. Juhtides tähelepanu vaja perspektiivis võib olla täiendav väike aken lugeda tema vastus (identifitseerimine), või muuta sisu ekraanil koheselt, näidates fraasi (keyphrase). Navigation tekstis ei ole lineaarne ja toote nimetus teksti ja hüperteksti.
3. Kolmanda haridustasemega Helisalvestis - on visuaalne või sõnakõlks. Animatsioon, heli õppeprotsessi lõbus ja huvitav üliõpilastele.

Kasutamine multimeedia ESM

Inglise keeles sõna "multimeedia" tähendab "palju võimalusi." Ja nagu haridus- Helisalvestis - kujutis uuritud objekte, kasutades graafika, heli, video, fotod, animatsioon. Teisisõnu, haridus- Helisalvestis - see on midagi, mis võtab meest abiga kuulmine ja nägemine.

Praegu "multimeedia" mõistet kasutatakse üsna laialdaselt selles osas, mida tuleb mõista, mida täpselt ta kohaldab. Näiteks selleks, et elektroonilise õppevahendeid teemaline filme hariduse olemus, et näha, kes saab kasutades projektorit ja arvutit. Ja multimeedia ESM on mõeldud võime mängida arvutiekraanil samal ajal kogus esemeid, mis on esitatud erinevatel viisidel. Muidugi, see ei võta mingit mõttetu segadust esemeid, mis ei ole suhet, ja valik objekte teatud didaktiline teema. Neid tuleks loogiliselt üksteisega seotud, moodustades ühe eesmärgiga koolilapsed umbes uuritud nähtus või protsess.

Adekvaatsust esitlus reaalsetes läbipääsu iseloomustab toote kvaliteeti toodetud meedia. Uuenduslikud tunnustatud väljendus "virtuaalne reaalsus", mis hõlmab kasutamist multimeediakomponendid sisaldab visuaalse kolmemõõtmeline stereoheli ja number.

Esitusviisid ESMi

Arvestades nimekiri elektroonilise õpperessursse tuleb märkida ning nende struktuur. ESM võib olla kujul teabematerjali jagatud eraldi plokke. Igas neist kasutatakse graafilise illustratsiooni, teksti fragmendid, programmi elemendid hüpermeediumipõhise.

Viimastel aastatel elektrooniliste vahendite haridusasutustes on muutunud igapäevaseks. Õppevahendid soovitatud Haridus- õpetada üliõpilastele Federal uue põlvkonna standardid täidetuna ESM. Funktsionaalsust kasutamise ESM kaasaegses õppeprotsessis didaktiline omadused määratakse suures osas:

• interaktiivsust;
• suhtlemisvõime;
• osutab haridus materjali kujul teksti, animatsiooni, graafika, video, audio, multimeedia vahendeid;
• Kasutades arvuti modelleerimine analüüs haridusasutused;
• automaatika erinevaid õppetegevusi.

Eesmärk ESM

Mõtle kasutada elektroonilisi õppevahendeid õppetegevusse. ESM saab rakendada järgmisi ülesandeid:

1. Korralda sõltumatu kognitiivse tegevuse õpilased.
2. Toetatakse konkreetseid õppekava iga õpilane professionaalsed instruktorid.
3. Korralda rühma koolitustegevus kasutades ressursse, informatsiooni ja kommunikatsiooni tehnoloogiaid.

Olemas ESM

Sõltuvalt kasutamiseks õppeprotsessis, kõik võib jagada mitut liiki ESM:

• Vahendite eraldamine, mis asuvad ITS. Näiteks elektroonilise haridusvõimaluste arvuti saab panna digitaalsete raamatukogude hoidlates, haridus veebilehed. Need on vajalikud kaugõppe, kaugjuurdepääsu režiimis IKT tehnoloogiaid.
• ESM kasutamiseks kohtvõrgud haridus organisatsioonide ja institutsioonidega.
• Ühe kasutaja vahendeid, mis on mõeldud eelkõige kasutamiseks personaalarvutid. See rühm hõlmab kasutamist CD või DVD.

Eakohased koostamisel ESM

Eriti e-õppe ressurss, et see arvestab sihttase ja haridstaset. Niisiis, üldiselt mõeldud eelkooliealistele, põhi-, üldkesk- ja kutsehariduse kohta on kehtestatud edasi neile, kellel on kõrgharidus.

Sõltuvalt koolituse, portaali elektroonilise haridusvõimaluste USUE pakub vahendeid täistööajaga, täistööajaga, osalise tööajaga, perekondliku kasvatuse, välised uuringud, eneseharimise.

sihtrühma

Samuti kasutatakse elektroonilisi vahendeid tulijatele, õppejõudude, metoodikutele teadlased, üliõpilased, tehnikud.

Sõltuvalt ressursside leiad järgmist tüüpi materjale:

• Koolitusmaterjalid. See hõlmab virtuaalne probleem raamatud, laboris töökojad, õpetused, viktoriinid, loengumaterjalid, uuring e-õppe kursused, viktoriinid.
• Õppekomplektil. Elektrooniline vorm võib kiirenemist suunised, õppekavad, programmid, tunnikavad.
• Viiteid. Näiteks soodushinnaga andmebaasi ESM, sõnastikud, entsüklopeediad, teatmeteosed.
• Demonstratsioon näitlikku kit. See hõlmab visuaalse kaardid, atlased, albumid, visuaalseid abivahendeid.
• Täiendav teave materjali. Elektroonilisel kujul saab uurida antologioissa, väljaanded, avaldamine teadusliku ja populaarteadusliku iseloomuga, reklaammaterjale.
• Normdokumendid. Õpetajad saavad uurida pedagoogilise standard ametijuhendid, määrused.
• Perioodiline elektroonilised väljaanded.

Sõltuvalt oma otsese eesmärgiga, ESM on jagatud teaduslikel, hariduslikel, non-fiction, viidates, vaba aja veetmise, kunst, mass-poliitika, tööstuse praktiline ja viide.

Funktsioonid elektroonilise haridusvõimaluste

Sõltuvalt sellest, mida eesmärgi ESM luuakse õppeprotsessi, nad on jagatud mitmeks liiki:

• koolitusprogrammide;
• antoloogia;
• Õppekomplekte konkreetse eriala;
• sõnastikke;
• kataloogid;
• loengumaterjalid;
• töökojad.

Viimane rühm ESM on eriti oluline ülesannete täitmiseks määratud õpetajate õppeasutuste pärast kasutuselevõttu liidumaa haridus- standardite teise põlvkonna.

Sellised vahendid hõlmavad komplekti praktilised tööd, labs, virtuaalne seminarid, äri simulatsioonide, teadusuuringute projekti tegevused. Algfaasis koolituse kasutatakse laialdaselt näidisainetel: seab animatsioone või slaidid, audio ja video tugiklassiga. Alg- ja keskkooli Õppekomplektil on õpetajad keemia, bioloogia ja füüsika.

Tänu ESM suurendab motivatsiooni lapsi laboratoorselt ja praktiliste tööde stimuleerib kognitiivsed tegevust nooremale põlvkonnale. Sõltuvalt didaktiliste tarkvara, saate kiirenemist ESM järgmist tüüpi:

• eriala;
• teema;
• Jagu distsipliini;
• teema.

Vastavalt ühele teostusele teabe, kõik kaasaegsed elektroonilised vahendid jagunevad tarkvara tooteid, multimeedia ESM ja graafilised materjalid. Ja arvestades füsioloogilised ja psühholoogilised omadused õpilased, õpetajad õppeprotsessi jaoks podirayut aktiivne segatud, kirjeldav või määramata ESM.

Enne taotluse lastega töötada e-raamatud ja juhendid, õpetaja kontrollib nende vastavust kehtivatele liitriigi haridusstandarditele teise põlvkonna.

On klassifitseerimise elektrooniliste vahendite kasutamise keskkonnast ja jaotus tüübi võrguühenduseta, Internet, samuti ressursside interaktiivsete tahvlite. Sõltuvalt tehnilised seadmed õppeasutus, õpetaja valib RAR rühm, mille kasutamine on optimaalne konkreetses olukorras. Ja sisu on kasutada sisu esitlus ressursside, multimeedia ESM või eriharidust süsteemid.

Vene valitsus on viimastel tähelepanu pöörata laste haridus, kellel on teatud terviseprobleemid, nii et nad ei saa osaleda klassid tavakoolis koos eakaaslastega. See on välja töötatud ja edukalt tegutseb spetsiaalne programm kaasav haridus. Selle rakendamine ei ole võimalik ilma elektrooniliste haridusallikatele erinevat tüüpi. Samuti tegutseb spetsiaalne virtuaalne kool, kus lapsed koos oma õpetajaga teha huvitavaid ülesandeid. Lisaks kasutatakse elektroonilisi õppematerjale otse tundides juurdepääsu poisid seal, ja pärast kooli. See offline elektrooniliste õpikute, mida iseloomustab otsingu süsteemi alusel moodustatud Sõnastiku sisu hüperlinke. Sellisel kasu üle paberaluse elektroonilises versioonis.

Näiteid rakenduste haridusprotsessi RAR

Keemia õpetaja ei ole enam tegevust ilma aktiivse kasutamise esitlusi, videoklippe, samuti ekraanil enne praktilise töö induktsiooni ohutust. Kui ei ole koolis kemikaalide õpetaja hoiab "virtuaalne" praktiline töö, kasutades sobivat keemias ESM. Lisaks elektroonilist kogumist, mis loodi föderaalsel tasandil, on ressursid, mis näitavad katsed keelatud TB toimub koolis laboris. Laste rõõm vaadates kogemusi koos vabastamist valgus, soojus ja energia.

järeldus

Vene Föderatsiooni see loodi riiklikul tasandil ESM esimese ja teise põlvkonna. Esimene rühm hõlmab erinevaid digitaalseid õppematerjale (DER), näiteks 1C platvormi.

Teise põlvkonna esindajad FTSIOR ressursse, mida mängitakse kasutades spetsiaalset mängija OMC. Nad on ehitatud kasutades tööstusharu standarditele SCORM, Flash, Java. Loomine elektroonilise haridusvõimaluste õpetajate teise põlvkonna eeldab teadmisi programmeerimise, mis on ebareaalne kõige õpetajatele. Paljud õpetajad proovida luua oma elektrooniliste vahendite põhineb Microsoft PowerPoint programmi.

Et elu lihtsamaks tänapäeva õpetajad, haridusministeeriumi erilist digikogu iga akadeemilise distsipliini on välja töötatud. Kohaldamise kohta ESM Linux märgime, et neid kasutatakse nüüd väga harva. Põhjuseks on see, et paljud õpetajad ei tea, kuidas seda kasutada. Kõik elektroonilise pakutavate ressursside kasutamise haridusasutustes, on eelnevalt katsetatud. Juhul mittevastavus nõuetele, mis on esitatud uute föderaalse standardite ESM ei soovitata kasutada koolides ja kolledžites.