Tähtis mõisted didaktika: didaktiliste põhimõtete, tööriistu ja tehnikaid.

Didaktika nimetatakse pedagoogika tööstuse, mis on täielikult keskendunud põhjalik uuring, samuti avalikustatakse kõik teoreetilised alused organisatsioon on õppeprotsessi. Selle kõige olulisem mõisted nimetatakse mitte ainult õppeprotsessi tervikuna, vaid ka oma põhimõtted, meetodid, vahendid, sisu ja vormi. Didaktika kui teaduse eesmärk on vastata küsimustele: kus õpetada, mida, kuidas, millises vormis see on ja kas see on üldse vajalik?

Didaktiliste põhimõtete koolituse - on peamiselt oluline seaduste ja suunised, mille ülesanne on kutsuda konkreetse süsteemi põhilised, originaal didaktiline nõuetele õppimise protsessis, selle sisu, tähendab, meetodid, vormid ja meetodid organisatsioon.

Didaktiline õpetamine põhimõtted peaksid teadma iga õpetaja viia edukas ja kasulik õpetamiseks karjääri. Esimene põhimõte - fookus. See eeldab, et hariduse sisu ja koolituse kooskõlas vormid ja meetodid nende organisatsioon. Lisaks koolitus peaksid vastama peamised eesmärgid keskeri- haridusasutused, samuti õppekava ja programmid.

Didaktiliste põhimõtete õpetamise jätkub teaduslike põhimõtet. Ta ütleb, et õpilane peab olema süsteem teoreetilisi teadmisi. Lisaks fakte, seaduspärasused ja nähtusi peab olema usaldusväärne ja praktiliste meetmete ja teaduslikud järeldused põhjendatud. Järgmine põhimõte - kommunikatsiooni koolitus elu. Ta täpsustab, et õppeprotsess professionaalselt suunatud. Lisaks aruanded, mida on vaja selgelt aru saada, kuhu elus saab kohaldada, mida sa õpid.

Didaktiliste põhimõtete õpetamise jätkuvalt järjepidevuse printsiibist ja süstemaatiline. See tähendab, et õppematerjalid rangelt ja loogiliselt asuvad õppekava. Lisaks õpilastele on kohustatud pidevalt omandada oskusi, teadmisi ja oskusi ning samal ajal neid ellu viia. On põhimõtte teadvuse ja tegevuse kättesaadavus, selgus, tugevus, integreeritud lähenemisviisi, arendades ja kasvatamisel koolitust. Kõik ülaltoodud didaktiline põhimõtted on tuum aluseks õpetamise kaasaegse tehnoloogia.

Didaktiline õppevahend - see on ka väga levinud arusaam, didaktika. See viitab kogum kõik elemendid õpikeskkonna, õpetaja tahtlikult kasutatakse tulemuslik suhtlemine õpilaste ja keskenduda õppeprotsessi. Õppides vahendid hõlmavad koolitust käsiraamatutes, sõnastikud, õpikud, teatmeteosed, visuaalseid abivahendeid. Lisaks need sisaldavad erinevaid laboriseadmed kontorid keemia, füüsika. On ka koolitusvõimalused - magnetofonid, televiisorid, mikroskoobid, arvutid.

Didaktiline õpetamismeetodeid ei ole ühtne süsteem. Selles küsimuses erinevaid arvamusi erinevate didaktika. Aga ajutiselt otsustas eraldada nelja põhirühma õpetamismeetodeid. Esiteks - see on selgitav ja illustratiivsed, mis on selgitus, lugu, töö õpikute, loeng. Teine - probleem, st lahendus erinevate probleemseid olukordi, küsimusi ja probleeme. Kolmandaks - heuristiliste või osaliselt, st juhtida elemendid ja eraldi etapid teaduslike teadmiste või otsivad protsessi. Neljandaks - teadus, mis tähendab, et õpilased probleemi lahendada ise, kuid rangelt juhendamisel õpetaja.

Seega didaktiline osa on pedagoogiline teaduse, mis on teooria moodustamine ja õppimist.