Reeglite tundmine: rõhutamata vokaal sõna juurest

Kahjuks on viimastel aastatel olnud tendents vähendada õpilaste kirjaoskust. Selle põhjused võivad olla täiesti erinevad. Kuid tuleb märkida, et see on osaliselt õpetajate süü, sest tihti ei selgitata lihtsamaid eeskirju mitte nii lihtsalt, kui peaks.

Peaaegu kõige sagedasem viga, mitte ainult esmases, vaid ka keskkoolis, on selle sõna juurest ebaõigesti kirjutatud vilemus. See põhjustab raskusi enamasti sellepärast, et lapsed ei saa veel aru saada, et me ei kirjuta seda alati nagu me ütleme, kuid vanemad lapsed eksivad juba harjumustest.

Selgitades õpilastele reeglid kirjutamast rõhutamata vokaalit sõna juurest, tasub pöörata tähelepanu mõnele punktile.

Esiteks, selleks peavad lapsed selgelt teadma sõna osi ja suutma neid eraldada. Noorem koolikaaslane ei ole nii lihtne, nagu näib täiskasvanu. Selle peamine ülesanne on valida üksikud juurteosed. Siiski tasub meeles pidada, et mõnesid heli sarnaseid sõnu, näiteks nimesid "seened" ja sõna "sõudmine", ei ole omavahel midagi ühist. Selleks on vaja meeles pidada, et sõnad, millel on üks juur, on tähenduses ka sarnased, olenemata sellest, millist kõneosa nad kuuluvad. See oskus on vajalik õigekirja kontrollimiseks tulevikus.

Teiseks on oluline teada, et sõna juurest lahkumatu vokaal ei saa alati ühe sõna sõnade abil kontrollida. Sellist õigekirja nimetatakse kontrollimatuks vokaaliks ja sagedamini ei tohi seda sõnu südamega õppida. Sellisel juhul ei tohiks juurdekuuluv tõestatud vokaal enamikel juhtudel põhjustada raskusi. Enamasti võite lihtsalt muuta sõna vormi, nii et täishäälik on rõhutatud ja selgelt kuuldav.

Põhikoolis on need teadmised küllaltki piisavad, aga keskkoolis peavad õpilased seisma silmitsi uue ortogrammiga, mis ütleb teile, et juurtes on vahelduv rõhutav vokaal. Nendel juhtudel sõltub kirjutamine mitmest tegurist. Mõningatel juhtudel (näiteks lag-lodges, rastros) on see täishäälikute järel kaashäälik või konsonantide kombinatsioon. Teistes juurtides (juhul) vaadake järelliiti, kui seda tähistab eesliide-a, siis kirjutatakse -a- (touch), kui muud, juur puudutab (puudutage). Veel üks oluline punkt muutuva vokaalide uurimisel juurtes on stress. See kehtib har-, gor-; Zar-, zor-; Clan, kloon ja teised. Tühimatul positsioonil kirjutatakse neis O (näiteks vibu), šokis A (vibu) või mõnes sõnas O (vibu).

Üks soovitud oskuse kujunemise põhireegel: selle pidev kordamine. Seega, isegi pärast seda teemat on uuritud (ja see võtab liiga palju tunde), on väärt kulutada nii palju kui võimalik paar minutit kirjakeele dikteerimise õppetundi kohta, mis sisaldab ka juurdekuuluvat vokaalit sisaldavaid sõnu.

Reeglite selgitamine on tähtis sellisel ajal nagu sõnad-erandid. Nad õpivad tavaliselt südant, sest neid ei ole nii palju. Võttes arvesse noorukooli õpilaste juhusliku mälu eripära, on soovitatav kasutada "meeldejätmist", kergesti meeldejäävaid erimärke, mis sisaldavad vajalikke sõnu. See muudab lihtsamaks ja kiiremaks meelde erandeid, milles sõna juurest esile tõstetud vokaal on kirjutatud vastuolus põhireegiga.

Seega on ühe sõna juurest ebaselge vokaal üks lihtsamaid reegleid, mis on kõige levinum praktikas, see on seepärast, et see ortogramm võib ilmneda mis tahes iseseisvas kõneosas. Selle õige kirjaoskuse oskus peaks olema moodustatud põhikoolis ja jääma ülejäänud oma elule. Reeglite ja õigekirja selgitamine, ärge unustage koolilaste vanuselisi omadusi.