Põhjalik analüüs tekst: näiteks. Tekst analüüsi plaani: autor, pealkiri, stiili ja teema

Riigi standardeid, haridus ülikoolid on suunatud tulevikku õpetajate kirjanduse põhjalik analüüs tekstis. Näiteid selliste ravivõtete vajadus võib nimetada. Tõepoolest, üks komplekt teadused, et uurida inimeste kultuuri kaudu keele ja kirjanduse töö, ei saa seda teha ilma filoloogia, sest ainult see võib olla vahend teksti pädevuse ja sisuliselt kaks paralleelset spetsialist - Vene keele ja kirjanduse. Filoloogia ise sündis uuring tekstid ja sel päeval on üks haru teadmisi nende kohta.

Analüüs: kahes suunas

Need juhised on üsna autonoomsed ning kaaluda tekstide all täiesti teise nurga alt - kirjanduse ja lingvistika. Esimesel juhul uurib žanr kuuluvuse, töö teema, idee, pildi süsteemi koosseisu ja spetsiifilisus kronotoop. Teine uurib teksti keeleliselt, tema kunsti vahenditega, suusarajad (epiteete, metafoore), kahjuks sageli ilma sisu osas ja ilma mõistmist funktsioone ainult kaunistamiseks, aidates heledamaks autor rääkida. Veelgi kummaline välimus mitmetasandilise analüüsi teksti õpilaste ja üliõpilaste, mis hävitas toote terviklikkus ja selle esteetiline taju, ja kõik kunsti tapab vaid põhjalik analüüs tekstis.

Näide: "Kas luuletus õhuke intonatsiooni ja süntaksistruktuuri summas heli pentameter Tetrameters kus stress langeb kogu 2., 4., 6. ja 10. silpi, pärast iga neljanda - selgesõnalise pikk paus." Lihtsalt jätkake: sõnavara, foneetika, morfoloogia, stiili hetki, süntaks ... Ja see kõik on umbes imeline ja liigutav luuletus "Ma armastasin sind." See jääb hing pärast sellist läbivaatamist, mitte hing kasvab külm luule? Seepärast on vaja harmooniline ühendamine keelelisi, kirjandus- ja kultuuriloolist mis hõlmab põhjalik analüüs filoloogiline teksti. Näide tõlgendus peaks arusaama, luua teatud tulemus. Esiteks selgub sügav subjektiivne mulje pärast lugemist, siis ümberkujundamine kogemusi mõistmist ja lähenemine autori sõnum. See on koht, kus tõeline teadmisi. Kui iambic, teadmised ei suurenenud, see oli kõik asjata mnogoumny põhjalik analüüs tekstis. Näiteks ei saavutata eesmärke - mitte rohkem.

Vorm ja sisu

Dialektika lahutamatud ühtsus vormi ja sisu art tekst, vastastikuses sõltuvuses, ja esteetiline kontseptuaalne põhjendus teooria iseloomustab filoloogiline analüüs. Analüüs kirjanduslik tekst liigub sisu moodustavad materiaalne see, paljastavad. Teises perspektiivi ja teadus eksplitseeritavas oma kuju kaasa arusaam sisu. Esimene võimalus võib olla ohtlik dekodeerimine sisu ja liiga palju subjektiivsust, pesastanud analüüsi, sest tekstis püüdnud kinnitust oma oletusi ja keele ja selle tööriistu vaid illustreerivad seda, et ebatõenäoline. Alates vormi sisu - ratsionaalsemalt. Epiteete, metafoore ja muud rajad leitud protsess liigub, miks valitud teatud sõnu, kuidas nad on ühendatud, mis on eelistatud struktuuri ja grammatiliste vormide, kuidas semantika keskendub lugeja tähelepanu - ja kuidas see sobitub kava. Seega kristalliseerunud idee autor, tema suhtumine. Ainult kujul võib muuta sisu sisuliselt. Puškini "Ma armastan sind" saab panna erineva kuju ja siis magic kaob.

Selline lähenemine suurendab oluliselt leksikaalse ja semantilise komponendid kirjanduslik tekst. Tavaliselt peetakse üldse fragmente: "Määra teema tekst", "Kus ja kuidas teksti moodustatud rada?", "Kui autor tunnistab kõrvalekalle üldkeele eeskirjad ja miks?" ja nii edasi. Ja see toob kaasa asjaolu, et teksti kangas rebenenud, lagunev objektiivne reaalsus, alusmaterjali, mille puhul täielik ja põhjalik ja täielik analüüs ei anna autori teksti mõistmine. Aga kui mitte "teema määramiseks teksti" küsida mõiste semantilise kompositsiooni, protsessi läheks ühe oja, ilma katkestusteta. Määramine lüüriline teemasid - üsna suur väljakutse, kui mitte arvestada analüüsi, näiteks luuletus oma konkreetse nüansid. Rõhud ei liigu, kui tuvastatud semantiline ketid, mis tekitavad seoseid ja ühendusi, mis nii oleks suurendatakse veel üks uus "veealuse" tähendus. Tähelepanu semantika teksti lisab läbipaistvust, mis aitab kaasa sügavus mõistmist.

koolis

Õpilaste teksti analüüsi mõiste tuleks sõnastada lühidalt, lühidalt ja punkt, et analüüs peaks olema peamiselt mõtestatud suunatud arusaam, mõnes mõttes - "samm-sammult". Mis tahes teksti tööd tuleks teha asjatundlikult, on kunstiline või ajakirjanduslik tekst. Igasugused tekstid sõna otseses mõttes kummitama tänapäeva inimene, eriti üliõpilane: reklaam tänaval ja TV, raadio, ajalehed, ajakirjad, raamatud, aruanded, teaduslik tekstide ja kunst, isegi SMS või kommentaare kirjutanud foorumitest internetis. Seal on olnud sissevoolu Teabetekstid suurriik, kuid kuna esiteks on vaja õppida, et valida sellest merest vaid kõige väärtuslikum, ilus ja maitsev. Ajakirjandusliku teksti täna on suur protsent kogumassist teabe ja selle põhjalik analüüs on seetõttu äärmiselt oluline.

Õpilaste sel viisil ei ole ainult oskuste ja tahtega kujul keeleressursside, kuid esiteks - esteetiline väärtus selle teksti. Selleks klassiruumis õpib peamiselt klassikalist disaini, teha plaan teksti analüüsi, sõna- ja selgitada päritolu pildimaterjali ning seejärel teha sellise teksti oma - analoogia mis rikastab sõnavara õppimine erinevates stiilides kõne erinevaid elu olukordades. Lisaks on selge vajadus uurida foneetika, grammatika morphemics ja kõigi teiste harude lingvistika, et võime edastada oma mõtteid ja mõista teise. Töö õpilast toimub etappides, lõpus iga osa Katse viiakse läbi loova kirjutamise või projekti. Peaasi sel viisil - aidata õpilastel leida otsingut tee, mis eesmärgil ja eritehnikat uuring teksti. Seal tuleb teatud sõltuvus - kõrge - teadaanne, üliõpilased õppida kuulama, sõnastada küsimusi ja vastata selgelt.

Kuidas planeerida teksti analüüs

Tekst loetakse analüüsi eri tasanditel, nende järjekord võib olla üsna vabalt ja küsida eripära konkreetsel juhul. Aga igal juhul on vaja liikuda põhijooned teksti tüüpi kõne ja selle stiilid. Sest see on tehtud ettepanek kõigepealt kindlaks järgmised parameetrid.

• Tippige tekst kõne.
• Kompositsioon, mis näitab arvu semantiline üksused ja mikrootia neid.
• Nature link tekstis - link paralleelselt või kett.
• Mis tähendab, suhtleb grammatika ja sõnavara.
• Style kõne tekst - ajakirjandusliku, populaarteaduslikku, ametlik äri, kunst, vestlus, nautida autori teksti.
• Teema teksti ja mida keelt ettenähtud vahendeid oma ühtsust.
• Põhiidee (idee) teksti.

Stilistiline ja žanri tunnused

Teaduslik tekst erineb teistest esitlus loogika, üldistatud, abstraktne, täpne määratlusi esitlus loogika. Natuke erinev tema populaarteaduslikku teksti. Näiteks võib leida igal teadusajakirja, kus see või teine idee või avastus edastada mitmesuguseid lugejad, mis tähendab, et tekst peaks olema huvitav ja lihtne taju. Ja siin ta töötab teadusliku või ajakirjandusliku või kunstilise stiili. Ajakirjandusele sama - saadaval, kirg, kutsudes, emotsionaalne, otsenochen, pilte ja loogiline. Kunstiline tekst erineb kõrge kujundid ja ulatusliku kasutamise keeles tähendab - graafika ja väljendusrikas. Milline ametlike-äri tekst ei ole isiklik, mille eesmärk, normatiivne, mille täpne sõnastus, standardiseeritud, stereotüüpsete ehitatud. Suuline tekst näitab mitteametlik ja pingevaba, korrates suulises vormis suhtlemine valmistunud kõnes.

Science teksti leida raamatuid ja ajakirju, entsüklopeediad, sõnaraamatud, monograafiad, teesid. Kaks žanrid iseenesest liitub populaarteaduslikku teksti, näiteks võib leida igal ajakirja pühendatud ruumi, tehnoloogia ja infotehnoloogia. Täpsusele ja loogika teadusliku ettekande on seotud kõige sagedamini poleemiline selle kättesaadavus ja pildimaterjali. Ajakirjandusliku teksti on iseloomulik probleem essee, mis tekib probleem, et sotsiaalset tähtsust ja analüüsi võimalusi selle probleemi lahendamiseks, on portree eskiis, mis näitas identiteedi konkreetse isiku, reisi lugu visandid looduse, elu ja reisikogemus, see võib olla teadmiseks ajalehes või artiklis. Kunstiline tekst on esitatud erinevaid žanre - lüüriline luuletus, lugu, tähendamissõna, võib see olla fragment romaani või lugu. Ametlik tegevusala teksti leiame rakendused, memod ja selgitavad märkused, autobiograafiad, volikirjad deklaratsioonid. Allpool näitame üksikasjalikult vahe nende stiilid.

Väljendusvahendid stiili

Teaduslikus tekstis iseloomulik stiil on järgmine tegurid: sõnad kasutatakse ainult mõnes mõttes, nad on neutraalsed, ühine, üldine teaduse (näiteks analoogia, detail, energia, jne ...), Sageli korduvate märksõnade teksti kujuline tööriistad puuduvad. Ajakirjandusliku teksti - on peamiselt sotsiaal- ja poliitilises kontekstis, mis esindab mõiste moraali, meditsiin, eetika, psühholoogiat, majandust ja nii edasi. Ka ajakirjandus külluses vahenditega mõjutada inimeste emotsioone - süntaktiline paralleele epiteete, võrdlusi, leksikaalse kordamine, gradatsioon, kõnekäänud ja vanasõnad, kirjanduslik hinnapakkumisi, huumor, satiir, iroonia, ja nii edasi.

Kirjanduse tekste kõrge poeetilise stiili. Seal valitseb jutusõnavaraga, kus mitte ainult kõnekujundeid tekstis kasutatud, kunsti stiili imbues tema rahvakeelne, dialekt, professionaalne ja äritavasid laenatud ajakirjandusliku stiili sünonüüm Paronyms, vastandid, staroslavyanizmy arhaismid, uudissõnad. Ametlik tegevusala stiil on standard käive erilist terminoloogia collocations puudumisega emotsionaalne sisu.

väljendusrikas morfoloogia abil

Teaduslikus stiilis ülekaalus nimisõnad sageli kastreerima (haridus, vara), verbaalse keele ja tegusõnad on tähenduses üldistatud või häirida (probleem on see, et viib ühise nimetaja jms), mida kasutatakse laialdaselt kujul ebatäiuslik tüüpi verbid ei kasutata mitmetähenduslik sõna tekstis, kuid palju kolmanda isiku asesõnad. Ajakirjanduslik tekst sisaldab palju tegusõnu hädavajalik ja tagasi, sageli kasutatakse nimisõna omastava kui vastuoluline mõisted (mitte-SRÜ riikides, hääl maailmas, ja nii edasi).

Kunstiline tekst erineb küllastus tegusõnad intensiivsuse ja dünaamikat meetmeid, mida kasutatakse Verbless mitteisiklikku ja ajatu iseloomu annab juuresolekul infinitiivi, suur hulk sakramentide kujutismärgi objekti kirjeldus ja selle atribuudid dünaamika, kategooria juhtudel kasutatakse suurendada ekspressiooni (koos ablatsioonimeetod - maaliline nagu laulu Nightingale) kasutatakse lühikese omadussõnad Indefiniittipronomini kauge koht, isiklik ja possessiivlause- edastamiseks põnevust vannosti või siirus. Official-äri stiilis kasutab erinevaid tehnikaid ehitamiseks teksti. See ei võimalda verbejä ja isikulised asesõnad esimese ja teise isiku ning kolmanda isiku, kelle nad heli määramata väärtus. Collective nimisõnad kasutatakse koode ja põhikirja sätestatud imperfektiivne tegusõnad ja protokolli - täiuslik.

Väljendusvahendeid süntaksi

Teaduslikus tekstis sõnajärg on sirge, palju isikupäratu lauseid ja ähmaselt isikustamata, palju keerulisi lauseid, mida kasutatakse sageli verbaalse kesksõna ja Partisiippi fraasi fraasi kasutatakse laialdaselt omastavas käändes, nimisõnaga pluss nimisõna. In ajakirjandusliku teksti on sageli seotud semantilise niidi alguses ja lõpus teksti, kasutades homogeenne poolest, sissejuhatus ja lausete kaasatud ja verbaalse kesksõna väljendeid, sageli keeruline lause. Samuti tähendab palju siin ja pealkirja teksti.

Official-äri stiilis teksti annab unikaalsuse tõttu keeruline lihtsatest lausetest eraldi pöördeid ja homogeenne kohal. Kirjanduslik tekst võib sisaldada ettepanekuid ja küsiv ja Lühend ning narratiivi, nad võivad olla täielikud ja mittetäielikud, ühes tükis ja mitmeosaline. Siin täielik valikuvabadus Visuaalselt ja väljendusrikas.

analüüs Kunstilooming

Analüüs kõige parem teha kindel plaan täielikult paljastada autori lubadus selles töös.

• Alustage väga rahul ajaloo loomine.
• Mööda teed toovad teavet esinemise teemad ja ideed. Siit saab hakata analüüsima probleeme.
• Järgmine on krundi ehitus ja koostis.
• Žanr kuuluvus.
• Heroes - suuremate ja väiksemate, nende peamine roll.
• Omadused keel: sõnavara, foneetika, morfoloogia, süntaks.
• Visual tööriistad ja väljendusvahendite, nende roll ja kasutusviisi.
• Suurus, rütm ja strofika kui see luuletus.
• Töö tervikuna ja selle rolli maailmas ja vene kirjandust.
• Kohustuslik enesehindamise.

Seaduse kava - õige otsuse, eriti kui eesmärk - õpetada õpilasi mõista kunstiteose oma esteetiline, semantiline ja moraalset ühtsust.

kolledžis

Õpilased-filoloogid tihedalt keeleteaduse ja seetõttu terviklikku teksti analüüsi neid ei ole probleem. See on raskem teha keelelisi kommentaar aidata koostada analüüs filoloogia. Objektide analüüsi keeleteadlased ei pruugi olla kirjanduslike tekstide, võivad nad olla mis tahes žanr ja stiile. Eesmärk keelelise analüüsi non-fiction tekste ja on paljude muude asjade hulgas, uuringu on keel organisatsioon, sest see on väljendusvorm ja töö sisu. In vaatevälja on kõik tasemed keeles tähendab - ja süntaktilised ja morfoloogilised ja leksikaalse ja foneetiline.

Muidugi, õpilase tähelepanu peaks peamiselt keskenduma kõige tähtsam pragmaatiliselt ja semantiliselt tähendab keele, ja muidugi, leksikaalse - esimene põhimõte, kuna sõna teksti on antud eriline roll rakendades semantiline tähendus. Õpilased tunnevad sõltumatuks täitmiseks keelelise analüüsi, tean, et teil on vaja vastata järjestikku peamiselt järgmistele küsimustele.

• Mida see tekst, mis on selle teema?
• Kas probleemi selles tekstis, see on üks või mitu neist? Loetelu.
• Kuidas autor lahendab probleemi, kuidas ta reageerib küsimustele, mis on oma positsiooni?
• Mis stiili ja keelelise võtteid, mida autor väljendada oma seisukohta ja suhtumist seisab probleem?
• Mis on õpilase suhtumine privaatne tulenev probleem autori, kas positsioon on erinev autor?

keele abil

Analüüsitud tekstid võivad sisaldada igasuguseid keelevahendite, sealhulgas leksikaalse, morfoloogilised, süntaktilised, foneetilise ja nimekiri läheb edasi. Kuid peamine on vaja täpsustada.

• Leksikaalsed: kasutamise sünonüümid ja antonüümid, kontekstuaalne sõnad ülekantud tähenduses, fraseoloogia, eredavärvilised sõnavara - piltlikult või emotsionaalselt stiililiselt värvitud sõnavara - kõrge, madal või raamat, jutukas, Slavonicisms, arhaismid jms. Siin on vaja mainida juuresolekul tropes - epiteete, võrdlusi, metafoore, metonüümia, synecdoche, hüperbool, litotes, avatarid, irooniliselt, sest iga rada oma funktsionaalne ja nende roll on tohutu.
• Foneetika tähtsamaid - on alliteratsiooni ja assonantsi (kordamine täis- ja kaashäälikute).
• Morfoloogias nende vahendite mis on palju ja ei saa olla täielik loendamine. Näiteks arvukus tegusõnad gerundiumide annab Teksti dünaamika, kuid kui palju omadussõnu, lugemine rütm aeglustab selgelt, korrektselt paigaldatud osakeste ja hüüdsõnades anda teksti suur emotsioon ja nii edasi.
• Süntaks ja süntaktilised arvud - tohutu valdkonna valiku väljendusvahendite. See lause struktuuri ja suurusega. Vastavalt struktuuri pakub eristatakse lihtne ja keeruline, koos alaealise juuresolekul liikmed, nende otstarbe järgi ja nii edasi. Süntaktilised arvud võivad tekkida järgmiselt: kordamine või rõhku üks ja sama sõna, pisaravool ja anafoor, süntaktilised paralleele liigesed - sõna või väljend sama aasta lõpus fraasi alguses järelmeetmete, korrake eessõnad ja sidesõnad minimaalse ja korrake kogu süntaksit maksimaalselt , lõpetamist - tugevnemise või nõrgenemise mõttes või emotsionaalne tähendus protsessi tahtlikku rühmitus sõnad või kogu struktuurid, inversioon - ebatavaline sõnajärg, vastand - terava kontrasti yavl Nij või kontseptsioone, retooriline küsimus või hüüatus - ei nõua vastust, kuid emotsioon intensiivistub.

järelsõna

Analüüsides kunstiteos, üliõpilane, põhimõtteliselt ainult reageerib kaks küsimust: "Mis?" ja "Kuidas?", kus esimene - see ei ole ainult küsimus ühe toote kõiki probleeme, kuid selle koha kirjandus- ja ajaloolist konteksti. Aga teine küsimus on juba kogu kunsti süsteemi, see on sarnane orgaaniline kunsti maailma, kõik osad, mis elada läbi kogu ja Tugevneda samast allikast.

Deep sõltumatu analüüsi kirjanduslike tekstide peetakse märgisüsteem, mille loonud oma tõlgenduse ja kogemusi reaalses naudingut taju ja võimalusi näha, mis aitas luua kunstilise teksti. Analüüsige sõna kapten põnevaid mänge, ja kuna see on palju lihtsam õpetada nooremaid õpilasi, kes ei saa lõpetada mängimine lõpuni oma elu.