Matkemudeleid. Arengujärgus simuleerivad

Simulatsioon tehnoloogia põhineb ehitamiseks erinevaid näiteid tõelise süsteemid, mis vastavad professionaalse kontekstis antud olukorras. Koostanud simulatsiooni mudeleid, mis vastavad hetkel, töö, millega õppija on kastetud suhtes. Olemasolevad menetlused imitatsioon ja imitatsioon-mäng modelleerimine kaasas mängib üsna piisav toimuvaid protsesse reaalsus. Seega koolitust võimaldab moodustada tõeline töökogemus, hoolimata peaaegu kutsetegevust.

roll

Selle protsessi käigus õppimise hõlmab mängude menetlused, mis pakuvad riietatud simuleerivad, see tähendab ette ja rollijaotus: õpilased omavahel suhelda ja õpetaja, simuleerides kutsetegevusega. Seetõttu simulatsiooni tehnoloogia on jagatud kaheks - mängimine ja mitte-mängimine ja aitab määrata tüübi ettepanek olukorra analüüs. Selleks on vaja selgitada süsteemi välised tingimused, mis soodustavad alustada aktiivset tegevust. See tähendab, et kõik probleemid, seotud nähtusi faktid, mis iseloomustavad olukorda, simuleerivad peab mahutada.

Teatud sündmuste või teatud aja organisatsiooni nõuab, et juht piisav määrused, otsused ja tegevused. Analüüsimeetodid uuringu eriolukordi - üksikasjalik ja põhjalik uuring tegelikku olukorda, või kunstlikult loodud, paljastades iseloomulikud omadused. See aitab kaasa analüütiliste mõtlemine õpilased otsima süstemaatilist lähenemist probleemi lahendamisel, tehes kindlaks võimalused valesid otsuseid, analüüsi kriteeriumid optimaalseid lahendusi. Kuna loodud professionaalne ärikontaktide, otsused tehakse kollektiivselt lahendada konflikte.

olukord

Erinevad olukorda nelja liiki: esiteks olukord peetakse probleem, kus praktikandid leida põhjuseid, pakkuda ja lahenda probleemi, siis olukord tuleks hinnata otsustele. Pärast seda on olukord valmimisel, on näide kõiki teemasid tõstatatud muidugi baasil võetud lihtsalt lahendatavad probleemid ja lõpetab teema olukorda, harjutus, kus simulatsioonid otsustada unchallenging ülesandeid meetodi analoogia - nn õppe olukordades.

Teatavad olukord on erinev: see on klassikaline ja elukorraldus, vahejuhtum, olukorra analüüsiga ärikirjavahetuses, samuti meetmete juhendamisel. Valik sõltub paljudest teguritest: eesmärk uuringus koolituse taseme, kättesaadavus tehniliste vahendite ja illustreerivat materjali - see kõik sõltub konkreetsest õpetaja stiili, kelle töö ei piirdu jäik regulatsioon ei sortide valikul ega analüüsi meetodeid. Siin on esimesed sammud arengu simuleerivad.

praktiliste harjutuste

Praktikas on parim kehastab idee kontekstuaalne lähenemine, sest see koosneb betoonist ja reaalsetes olukordades haigusjuhu mis sisaldab simulatsiooni mudel, näide kirjeldus sündmusest, mis toimus, või üsna tõenäoliselt, ei õnnestu lahendada tootmise probleeme. Väljakutse on selgitada ja analüüsida neid vigu kohaldamise ideid ja kontseptsioone käigus.

erialase koolituse kava on realistlik ja tõhus võrreldes tootmise teatavaid küsimusi, mida peetakse teoreetiliselt. Orientatsioon olukorrast õppimine on see, et oskusi ja teadmisi õpetatakse mitte objekt, vaid kui vahendit, et lahendada igasuguseid probleeme, mis tekivad töö ekspert. Õpiolukordades põhinevad tõeline professionaalne tootmise fragmendid kõik inimestevahelised suhted, mis on äärmiselt oluline eduka toimimise ettevõttes. Praktikandid saavad ringi ja seoses nende tulevase ametialase tegevusega.

valitud olukordades

See on üks kõige raskemaid ülesandeid õpetamist. Eeskujulik õpisituatsiooniga üldiselt vastab järgmistele nõuetele:

1. Skript põhineb reaalse võetud kas elu. See ei tähenda, et see on vajalik esitada tootmise fragment paljude üksikasju ja tehnoloogilised üksikasjad, mis tõmbaks tudeng lahendamisel peamine probleem. Tootmise kõnepruuki sel juhul liiga, ei ole asjakohane.
2. Õppimine olukord ei tohiks sisaldada rohkem kui viis või seitse punkti, et õpilased kommenteeris terminite kasutamine kooskõlas uuringu kontseptsiooni. Simulatsioonimudeli, mille näiteks trudnorazreshim vaevalt õpetada õpilasi kiiresti.
3. Aga õpisituatsiooni peavad olema vabad ja primitiivne: lisaks 5-7 õpib probleem peab olema kohal kaks või kolm kimbud tekstis. Tavaliselt probleem ei sätestatud elu üksikute riiulid järjekindel lahendamine. Probleemid tööl, tavaliselt seotud sotsiaalsete või psühholoogiliste lahknevusi. See on eriti oluline õpetada kasutamise ideid käigus.

Tekst õpisituatsiooni

Näiteks Irina Ivanova - müügijuht firma "Lotus Flower", mis on spetsialiseerunud hügieenitooted, kosmeetika ja parfümeeria. Ta tuli see koht tänu suurenenud pool aastat tagasi. Vestluse üldjuht kohta oma töö tulemustest toimub kümne päeva jooksul.

Enne seda kaks aastat Irina õnnestunud eraldi osa ettevõtte, ütleme, müües hügieenitooted, ja see on väga populaarne. Tema suhtes oli see populaarne kaupmehed ja saanud palju püsikliente.

olukorra arengu kohta

see suurendab loomulikult olin rõõmus ja hakkas töötama entusiasmi tema uues ametis. Kuid juhul mingil põhjusel hästi ei lähe. Ta ei ole aega töö kontoris, sest enamiku ajast oli toas ja vaatan tegevuse müüjad. Isegi pidin võtma töö kodus. Ja veel ta ei ole aega: taotleda ametiasutusi koostama idee on rakendatud viimasel päeval näituse ja müük, sest varem midagi huvitavat välja mõelda loominguline - mitte nii lihtne asi. Haiged masinakirjutaja ei kordustrükk paber Irina ideid. Selle tulemusena, mille tähtaeg ülemuste Irina Target. Siin siinkohal rohkem kui midagi ta võiks aidata simulatsioonid koolitust.

Pärast seda kõik läks valesti. Võttes aega, et rääkida pidevalt kliendi Irina ei mõelnud, kui tema kolleeg pühalikult saanud sertifikaadi, isegi hilja tseremoonia. Siis mitu korda alluvatele lahkuda töökohal, ütlemata teda. Personaliosakond on korduvalt tuletanud talle meelde vajadust koostada koolitusprogramme meditsiiniliste kosmeetika, kuid kontakt õpetajaga Medical Institute, Irina ei õnnestunud. Ta isegi noorem müüjaid on alati hilja esitada positsiooni vanem. Ja veel, Irina ei ole valmis kvartaliaruande prognoosiga vahemikus. Ja ma isegi ei vastanud mitu tähte klientidele, kes soovivad saada kaupu posti teel. Ja kui Kruunaisi - hiljutine tüli ühe eelnevalt kõrgelt hinnatud oma müüjad umbes hinnasilti. Selgub ole nii lihtne olla hea juht.

olukorra analüüs

Simulation Model - on peamiselt lugemine olukorda. Siin järgmine pilt kuue objekte alajaotused.

1. Uus töö on muutunud. Millised on nende piirangute ja julgustada jõud?
2. Enne muudatused - olemasolu enesehinnang ja teadmised müügi mehhanismi.
3. Motivatsiooni soov edu, vaid ka säilitada võime müük - rollikonfliktideni.
4. Juhtimisstiili - täielik võimetus maksta osa allub. Kokkupõrked alluvatega ei saa vältida.
5. Uus roll ei ole määratletud eripära seisukoht, lasti suurus, ei lahenda lihtne probleem kordustrükk, räpakalt kavandamist ja järelevalvet, võimaldab puudumiste alluvatele murrab koolituskava ei tea, kuidas korraldada oma aega ja prioriteete, kaotamata loovust - uusi ideid ei ole .
6. Style juhtimise usaldatud riigi: võimaldab vertikaalset konflikti sekkub asjadesse alluvatele, ei ole kindel, et ta jookseb abita juhtimine.

Probleemide

Struktuuri simuleerivad nõuab teises etapis määratleda tekkivaid probleeme nende järjepideva lahendusi. Siin sa pead järgima samu punkte, arvestades Toodetud analüüsi, kuid arvestades olukorda teisest otsast.

1. Muudatused: Kas viise muutuste juhtimine ja kuidas, kuidas vähendada vastupanu muutustele, mis toimusid.
2. Juhtimine stiilid: Miks valida stiili Irene ebaõnnestunud ja kasuks parem loobuda.
3. Motivation: mida ütleb teooria juhtimise edendamise kohta Irene ja müüjad.
4. Eripära töö eesmärgid: Irina teada, kas kõik detailid uue töökoha, millised olid eesmärgil ning kuidas oleks vaja nende eesmärkide saavutamiseks.
5. Planeerimine ja kontroll: planeerimine on Irina oma tegevuse juhina, kas nad olid kontrollitud.
6. Konflikt: Milline sündmus ja probleem esines konflikt ja kuidas see oli võimalik tegeleda sellega.

teemastatud kimbud

Kasutades simuleerivad aitab ehitada olukorda päritolu (st), paljastades motiive oma alguses, enne üleminekut uue kvaliteedi. Mis see sõltub sellest, kuidas on edendanud analüüs ja järeldused. Kumbki olukord ei ole ilma sideaineid nii. Enamasti simulatsioonid reaalsust kajastavad mitte kõiki aspekte, kuid mitmed neist kattekiht peab tingimata esineda mängu. Siin nad on järgmised.

1. Irina ei näe erinevusi juht ja müüja.
2. Irina oli halvasti varustatud, et täita uue positsiooni.
3. Irina ei ole alusteadmisi juhtimine.

Arendamine seostuvate

Mis on võimalik ja mida on vaja teha seoses tie?

1. Kõigepealt vaja edastada teavet. Irina ülemused peavad esitama oma konkreetsed nõuded töö kohe pärast ametisse nimetamist. Irina tuleb panna alluvatele populaarsus võrreldes oma juhtimisstiili tööl.
2. Teiseks, väljaõpet vaja Irina põhitõdesid juhtimine, selle alluvatele - müügimeetodite ja muidugi Irina ja alluvatele tuleb õpetada seoses inimsuhete koostoime.
3. Kolmandaks, peate selge plaan, funktsionaalne ülesandeid juhina, Irina ja tegevust kogu osakonna tervikuna.
4. Neljandaks peaks olema nõuetekohane kontroll personali: Irina vajate abi määramisel eesmärke ja prioriteete hetk hetk ja pikaajalise, st personaliosakonda, on mõttekas planeerida personali arendamine, kus ettevõte on huvitatud.

Kogu see teema on otseselt seotud ainult teabe edastamiseks.

Soovitused töö ühingu

Kui mängu tuleb lavale summeerida ja järeldused, on selge, et sellise simulatsiooni mudeleid ja kuidas nad on kasulikud. Järeldused on väga täpne ja konkreetne peaaegu kõik, sest olukord oli demonteeritud detailideni.

• Esiteks, juht peab kokku leppida töö spetsiifikast ametiasutuste ja edastada tulemused alluvad.
• Teiseks, kõik prioriteedid ja eesmärgid peavad olema selged, et juht ja ülejäänud töötajad ka selgitatud.

Irina vaja õppida juhtimise tehnikaid oma aja juhtimine, kontroll ja planeerimine, inimeste juhtimises ja konflikti ringlusesse uue teabe meeskond ja selle arengut.

Irina vaja teada üksikasjalikult personaliosakonda koolituse korra, samuti täienduskoolitust töötajate niipalju kui võimalik neid nõuetekohaselt kohaldada. See on parandada oma oskusi oma, ja tulevikus minna uuring. Juhiseid saab hirmutada ettevalmistamata inimene, et sa peaksid kohe murda neid kolme ossa: viivitamatu rakendamise soovitusi keskmise tähtajaga ja viimane punkt - on selgelt pikaajaline. Irina ja tema boss mõtet arutada ebaõnnestumise põhjused ja teha kõik, et nad ei korduks.

Lahtivõetud seega kunstlikult ehitatud olukord, iga õpilane saab aru, et selliste simulatsioonide.

Majandusliku arengu mudeli

Sotsiaal-majandusliku arengu erineb teistest simulatsioone. See eeldas eraldi nime täpselt teada ulatus ühe või teise olukorda tehisliku. Dynamic simuleerivad on mõeldud ennustamiseks majanduslike süsteemide tööd. Pealkirjas rõhutab, et kõneleja on kõige olulisem omadus nagu konstruktsioonid ja need põhinevad põhimõtted süsteemi dünaamika valetada.

Etappides ehitus on järgmine järjestus: esimese ringi ehitatud kognitiivsed struktureerimine, siis statistilisi andmeid on valitud ja määratud skeemi. Järgmine samm - moodustatud matemaatilise mudeli, mis kirjeldab kognitiivset ühendus, siis IDM monteeritakse tervikuna. Ta esineb silumine ja kontrollimise mudeli ja lõpuks läbi mitme muutujaga arvutused, sealhulgas tulevikku suunatud.

skripti meetod

Stsenaariumianalüüs, mis tähendab, et simulatsiooni mudel riskianalüüsi konkreetse projekti, peate arvutada ohtu viis projekti moodustamine ja kuidas neid lahendada. Riskid investeeringuid saab väljendada kõrvalekalle raha oja eelnõu, vastupidiselt ootustele, ja kõrvalekalle on suurem, mida suurem on risk suureneb. Iga projekti näitab võimalikku valikut projekti tulemusi, seega andes neile tõenäosuslik hindamine võib hinnata rahavood, võttes arvesse ekspertide hinnanguid genereerimise tõenäosus kõik need vood või väärtuse kõrvalekalded kõik komponendid voo ooteekraanil väärtusi.

Script meetod on hea, et tuginedes ekspertide hinnangud olla ehitada vähemalt kolm võimalikku arengut olukord: pessimistlik, kõige realistlikum (tõenäoline) ja optimistlik. Matkemudeleid - arvuti katsed. Erinevalt reaalsus on ainult üks - muudab hagi ei ole süsteem ise, ja selle mudeli. Matkemudeleid süsteemide appi tulema läbiviimisel tegelik katsed vähemalt rumal, samas kui maksimaalne - on kulukas ja ohtlik. Simulatsioon - viis õppida, ilma vähimatki ohtu. Praktiliselt võimatu, näiteks ilma simulatsioonid, et hinnata riski investeerimisprojektide jaoks, mida kasutatakse ainult edasi andmetel kulude, müügimahtude, hindade ja muude komponentide, mis määravad riskid.

finantsanalüüs

Mudeleid kasutatakse käsitletakse paljusid väljakutseid finantsanalüüs, sisaldavad juhuslikud muutujad, mis ei saa olla isik juhtimise, kes teevad otsuseid. See stohhastiliste simuleerivad. Imitatsioon võimaldab tuletada võimalikud tulemused, mis on aluseks tõenäosusjaotuste juhuslikud muutujad. Samuti stohhastiline simulatsioon on sageli nimetatakse Monte Carlo meetod.

Nagu modelleeritud riske investeerimisprojektide? Rida arvukalt katseid, et empiiriliselt hinnata, mil määral mõju erinevate tegurite (st esialgse väärtused) tulemuste täielikult sõltuvad neist. Läbiviimisel simulatsiooni eksperimendis on tavaliselt jagatud konkreetsed etapid.

Seadistamine suhet esialgse ja lõpliku arve kujul matemaatilise võrrandi või ebavõrdsus on esimene samm teel katse. Siis tuleb täpsustada masin seadused, mis jaotab tõenäosused põhiparameetreid. Edasine läbi arvutisimulatsiooni väärtuste peamine mudeli parameetreid, omaduste jaotused kalkuleeritud näitajaid sisend ja väljund. Lõpuks ta läbi analüüsi tulemusi, mis andis arvuti ja teha otsuseid.