Kuidas teha vanema kohtumised: soovitused

Praegu tuvastada mitu koostoimed õpetaja üliõpilase vanemad. Nende hulgas tähistada individuaalseid intervjuusid, ühine koostöö ja teised. Kuid kõige tõhusam on kuni tänaseni lastevanemate konverentsid.

Süsteemi koostöös pere peaks olema projekteeritud ja korraldatud, sest see on oluline osa õpilase hariduse, eriti algkoolis. Spontaanne, ilma selge struktuuri, vanem-õpetaja konverentsid inspireerida isad ja emad ainult ärevus ja hämmeldus. Selline sündmus ei too mingeid tulemusi, sest see on ebaefektiivne. Enamasti koosolekuruumid kate üldiseid küsimusi korralduse õppeprotsessi. Kuid enamik õpetajaid eelistavad tegutseda aktiivse kõneleja ja vanemad saavad ainult tajuvad teavet. Ja mitte alati soovitud tulemust saavutada.

Seetõttu on vaja rääkida, et kuidas korraldada ja hoidke vanem kohtumisel algkool, nii see tõesti oli vormis aktiivne vastastikmõju õpetaja ja täiskasvanud, kes kasvatab. soovitame mitte vähem kui üks kord kvartalis läbi sündmus. Kuid see kõik sõltub omadused klassi, samuti kogunemine jooksvaid küsimusi, mis tuleb lahendada kollektiivselt. See on vastuvõetav kutsuda täiskasvanute kooli üks kord kuus.

Organisatsiooniline vanem kohtumisel 1 klassi toimub augusti lõpus või septembri alguses. Siin on vaid asjakohane kurssi vanemad režiimiga, et arutada koolivormid, koolitarbed. kokku mai lõpus. Ülejäänud aja täiskasvanute kutsutakse peamiselt temaatilist vanemad koosolekutel. Nende eesmärk ei ole mitte ainult arutada aktuaalseid probleeme, kuid ka rääkida mõned nüansse laste kasvatamisel. Samal koosolekul teema peaks olema piisavalt asjakohased ja seotud kohalviibivate.

Ettevalmistamisel ja läbiviimisel tegevus toimub mitmes etapis. Esiteks, see on kutse vanemad. Me ei saa piirata suulise teavitamise kuupäeva ja aega, kuid võite olla loominguline ja anda õpilastele ilus postkaardid või kutsed, mis on vajalik mainida teemasid, mida arutatakse.

Järgmine samm - on arengu stsenaarium läbi mõelda kõik üksikasjad. Kohtumine vormi võib olla erinev: .. konverentsid, arutelud jne Piisab tõhusa korra, kus vanemad ei ole passiivne kuulaja, kuid aktiivsed osalejad. Arutledes organisatsioonilisi küsimusi, esiteks, sa pead aru, mida on tehtud, ja alles siis planeerida midagi uut. Lõpus tuleb jätta aega isiklike vestluste vanemad õpilased, kellel on probleeme. Liiga karmistamist tegevus ei ole vajalik, selle kestus ei tohiks ületada 40-50 minutit.

Lastevanemate konverentside peaks aitama harida lastevanemaid ja ei ole lihtne avaldus underachievement või lapsi vigu. Psühholoogid ei soovita õpetaja kasutada suhtlemisel õpetlik, õpetlik toon. Smile ja sõbralik sõnad aitavad koheselt luua vanemate positiivne, muutes sündmuse mõju on palju suurem.