Haridus:Keskharidus ja koolid

Järk-järguline liikumine

Mis on edasiliikumine? Kooliõpik vastab selgelt sellele küsimusele meile: keha translatsiooniline liikumine (Pange tähele, et ideaalne objekt - "absoluutselt jäik keha" - ATT, ilma igasuguse võimaluse deformeerida!) Kas liikumine, kus kogu keha sees asuv sirgjoon (ATT) jääb kogu liikumise vältel samaks .

Tundub, et vastus on ammendav. Määratlus on antud ja translatsioonilise liikumise kinemaatika on päevakorras. Esialgu on see kõige lihtsam ja ühtlane sirgjooneline liikumine, siis keerukam ja huvitavam on võrdselt muutuv (ja jällegi otseselt sirgjooneline!) Liikumine, mille ilmekas näide on keha vabane langemine. Selle osa raames tutvustab õpilane huvitavaid seadusi, mis on sõnastatud järgmiselt:

1. Kehad, mida keha läbib järjestikuste intervallidega, korreleeruvad numbrite looduslike arvude ruududena : 1: 4: 9: 16 ...

Ja

2. Kehad, mida keha läbib võrdsete järjestikuste intervallidega, on seotud paaritu arvude seeriaga : 1: 3: 5: 9 ...

Probleemide lahendamisel tekib vajalike metoodiliste ja matemaatiliste tööriistade raamistik, kus kõik lõplikud andmed muutuvad esialgseks ja vastupidi (liikumine, nagu see juhtub vastupidises suunas, aja tagasiundega). Pöördprotsessi dünaamika mõttes pöördub pöördprojektsiooni kõigis punktides kiirguse vektori pöörde suuna, jääb muutumatuks ainult selle kiirenduse vektori suund, mis on geneetiliselt seotud kehale rakendatavate jõudude vektoriga.

Sektsioon " Lihtliinilise liikumise dünaamika ", nagu kinemaatika, näitab a priori seda, et keha liikumine on rangelt translatsiooniline, ilma igasuguse telje ja deformatsioonita ümber pööramata. Nende eelnevalt kokku lepitud tingimuste tõttu on probleemide tingimustes tähelepanuta jäetud keha enda mõõtmed, pidades selle asemel ideaalseks objektiks - materiaalseks punktiks (MT), mis ruumiliselt langeb kokku keha raskuskeskmega (CT). Siiski sisestatakse MT-objekt rubriigis "Kinemaatika" varem juhtudel, kui keha mõõtmeid on trajektoori pikkusega võrreldes tähelepanuta jäetud tähelepanuta.

Looduslikke liikumissätteid käsitletakse ka tingimustes, kui me abstraktsioonist keha võimalikust pöörlemisest eeldusel, et selle liikumine on translatsiooniline (muidu oleks vaja arvestada pöörleva liikumise energia vastastikust üleminekut translatsioonilise liikumise energiaga ja vastupidi)

Ühesõnaga, füüsika koolikursusel (kitsalt esindatud konkreetse liikumisasjaga sirgjooneliselt!) On ette nähtud edasi liikumine teoreetilise peegelduse ja uurimistöö jaoks. Mida ei saa öelda translatsioonilist liikumist uuriva koolikursuse osa katseosast. Enamikus koolikabiinides puudub lihtsalt kvalitatiivne katseseade.

Isegi konkreetset otseselt translatsioonilist liikumist uuritakse peamiselt teoorias. Tõeline, mitte mänguasja, Atwoodi masin on tülikas ja kiiresti häiritud teaduslike koolilaste poolt, mis paiknevad püsivalt kuskil füüsika ruumi kaugseinal. Näidisrajatised nagu libisevad mööda pingutatud traati on täiesti kasutu, kuna need dubleerivad iseseisvat sirgjoonelist liikumist, mis ei ole sugugi üldiselt identne edasiliikumisega. Mida ma võiksin siin soovitada? Ainult teadusuuringute otsing tegelikkuses meie ümber väljaspool füüsilist kapis loodusliku vaimuga!

Hooldusraamatu tsiteeritud Ferrisi ratta näide (mille kuju on pööratud) ja vaatluskabiinid liiguvad translatsiooniliselt (ehkki ümbermõõdul!) Veenab meid, et ATT translatsiooniline liikumine (ja ligikaudu tegelik keha) võib olla Mitte ainult sirgjooneline, vaid ka igasugune kõverjooneline trajektoor (antud juhul, mis tüüpiliselt langeb MT-i pöörleva liikumise trajektooriga).

Idee tulla liikumise juhtumite otsimisest laste mänguväljakutel (pigem katseviisil kui teoreetilistel arutlustel) asub "kuradima rattaga" kusagil. Mänguväljakule jõudes võime kontrollida, kas see joon jääb iseenesest paralleelseks (modelleerib ükskõik kummardus või õhuke vard), kui keha liigub igasuguste kiigude, kaldaribade ja simulaatorite jaoks. On selge, et ainult mõnda "ronimiskambrist" langenud elus keha vaba langemine on alles siin.

Veendudes, et puhtas vormis on translatsiooniline liikumine kõige sagedamini looduses erijuhtumina - edasi-tagasi sirgjooneline liikumine, siis võime kergesti edasi liikuda kooliõpiku teoreetilise materjali juurde.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 et.delachieve.com. Theme powered by WordPress.