Haridus 17. sajandil Venemaa: olulisemad aspektid

Haridus 17. sajandil, on toimunud suured muutused Venemaal. Muutused on toimunud haridussüsteemis, samuti igapäevaelus tavaliste inimeste ja kirjandus, maal. Kui see teadmine, et oleks võimalik saada peamiselt laste aadlikud üksikute juhendajad, kuid nüüd õpet koolides. Haridus muutub kättesaadavaks kõigile, olenemata sotsiaalsest klassist.

Loomine erakoolid Venemaa

Kaasaegne välimus loodud institutsioone ei saa täielikult kutsutakse kooli. Haridus 17. sajandil Venemaal võib lühidalt kirjeldada kui esialgne. Lisaks töötavad õpetajad vaimsed inimesed oma eeskirjadele. Sest tema töö, nad on premeerida kujul toitu.

Huvitav uurida mõned "Azbukovnik". See säilinud käsitsi kirjutatud ja trükitud raamatuid lastele lugeda, kellel on juba põhioskused lugemises.

Lisaks otsesele teksti lugeda Azbukovnik anti soovitusi õpetajatele - kuidas õpetada lugemist, käitumisreeglid koolis, kirikus ja isegi kodus.

Haridus 17. sajandil Venemaa ei tähenda alalise elukoha laste koolis. Õpilased, nagu praegu, hommikul läksin kooli ja pärastlõunal tagasi koju. Teadmised kättesaadav kõigile, ilma eranditeta, ja rikkad ja vaesed, ja vaesed.

Trükitud juhendid - hea toetus õppe

Uurimis võimalus toota trükitud raamatud parim viis mõju haridusele 17. sajandil. Warden koolis iga õppetund kätte raamatuid õpilast õppimist.

Moskvas algas printida praimereid, mis võib osta isegi kõige vaesemate elanikkonnakihtide. Need raamatud maksab vaid 1 penn, nautinud suurt populaarsust.

Tähelepanuväärne on, et tähestiku kirjutanud Deacon Vladimir Burtsev, oli välja müüdud ühe päeva summas 2400 tükki.

Veidi hiljem, on tähestiku piltidega avaldatud Karionom Istominym. See raamat on üles ehitatud põhimõttel tuttav meile kõigile. Iga täht vastab pilt, mille nimi algab heli.

Kooli asemel üksikute repetirorov

Kui 17. sajandi keskel Kiievis 30 mungad, teadlased kutsuti. Nad pidid avama kooli St. Andrew klooster Moskvas. Koolis õpetati noored aadlikud filosoofia, retoorika, kreeka ja ladina keeles.

Kuid paljud tuntud inimesi kahtlaste sellise haridussüsteemi. Nad uskusid, et see meetod viib ketserlus ja Jumala hoolde.

Aga vaatamata kõõrdi pilgud, koolid lisatud kloostrid hakkasid ilmuma kõikjal. Ivan Fomin, preester Vvedensky kiriku kohta omavahenditest avas kooli. Sperma Polotsky juhtis Zaikonospassky koolis kloostris.

Äsja avatud koolid, lisaks Vene grammatika, õpetas ladina ja kreeka keeles.

Klassid on valida prefektide. Neil oli palju kaalu meeskonna ja võib isegi asendada õpetajatele. Nende peamine ülesanne on raamatute müügiga, nimetamise kohustus ja kontrolli distsipliini.

Neile, kes said haridus 17. sajandil, range distsipliin oli keskmes õppimist. Eriti teretulnud ja vajalik hoolikas suhtumine raamatu ja üldiselt kogu vara kooli.

Lisaks kohustuslik järgimine kord ja täiesti puhas, keelatud laimu kõne mate ja nende solvavaid sõnu. Seega loodi omamoodi ettevõtte solidaarsust.

Õpetamismeetodeid 17. sajandil

Kui moodustamise 17. sajandi ühtne meetod on identne kehtivate eeskirjade koolides Lääne-Euroopa ja Kreeka. Peamised teemad olid lugemine, kirjutamine, lugemist ja laulu.

Lisaks ilmalik haridus, olid kohustuslikud õppetunde põhitõdesid religioon. Lisaks antakse põhiteadmised valdkonnas vaba Sciences. Need olid: grammatika, astronoomia, muusika, dialektika, retoorika, aritmeetika, astronoomia.

Azbukovnik sisaldada erinevaid luuletusi, et lastele õpetatakse ja ütles peast. õpilased on ka õpetatud põhitõdesid luule, õpetas kirjutada kirju kõrged ametnikud.

Reeglid kirjutatud Azbukovnik toimunud kõikides koolides, nii et see on ohutu väita, et haridus 17. sajandil - ühine õpetamise metoodika, mis hiljem sai aluseks kogu õppimine.

Nüansse koolituse Venemaa 17. sajandil

Vaatamata teaduse, kool algas ja lõppes Jumala sõna. See on mõistetav, sest õpetajad olid vaimulikud.

Aga see oli preestrid levinud idee üldharidus, üldise kirjaoskuse. Usuti, et teadmiste inimesed aru saama, kui tähtis on usk ja mõisted moraali. Peab olema võimalik lugeda enamasti ise uurida Pühakirja ja mõista täit tähendust saladus kirjalikult.

Põhieesmärgiga, moodustades 17. sajandi Venemaa oli tuua moraalse inimene, kes teab põhitõdesid Kristlus ja oskuste lugemine ja kirjutamine.

Huvitavad teost uurida iidse mõtlejad. Paljud tema teosed tõlgiti vene ja nad moodustavad nõuetekohase arvamust. Seega koolides õppis Aristotelese ideed, "dialektika" Damaskuses. Valdkonnas sageli panna erinevaid märkmeid, mis tõestab, et ettevaatlik uuring filosoofia raamatuid.

Uus haridus- andis tõuke kunsti

Mis üldise kirjaoskuse hakkas ilmuma kõiki uusi kirjandusžanrides. Eriti suur areng on saanud luule ja stilistilise lugusid. Me kirjutas palju mängib, mis pandi kohus teater.

Maal on ka läbinud muutusi. On olemas selline žanr kui ilmalik portree, täiesti sarnane originaal. Kõige tuntud ajal kunstnik oli Ušakov, kes kirjutas palju kuulsaid inimesi sellest ajast.

Mis areng matemaatika, füüsika ja keemia, uute tehnikate käsitöö relvad, ja see teadmine aitas levitada ekspeditsioone. Selle tulemusena me imendub rohkem tohutul territooriumil Venemaa.

Üldhariduses 17. sajandil Venemaal see vastab huvides peamiselt kirik ja riik. Up, kuni 18. sajandi keskpaigast, õpilased omandada teadmisi heaks meetodeid. Aga lõppude lõpuks, tingimuste ajaloolise arengu nõuda täiendavaid muudatusi.