Ajutise sertifitseerimise - Mis see on? Vorm ja kord

Iga vahe sertifitseerimine - viis kindlaks väljaõppe õpilasi erinevatest distsipliinides. Mõtle reguleeriva raamistiku, mille põhjal oma käitumist.

Nõuded ajutise sertifitseerimise

Juhtida ajutise sertifitseerimise põhineb föderaalseaduse Haridus, samuti föderaalse riigi standarditele teise põlvkonna. Nendes dokumentides moodustab vahepealsete sertifitseerimise standardid, mis peavad sisalduma töö. Moderniseerimine koolides nõuab selget täidetud kõik nõuded nende eeskirjadega.

Artikkel 2 koolituse seaduse kohaselt on mis tahes kohustuslik element kooli õppekava on vahepealne sertifitseerimise õpilased. See on osa tundi õppekavaga määratud. Ajutine sertifitseerimise õpilased ei tähenda lisakoormust lapsi, tuleb kavandatud vastavalt plaani õpetaja õppimist distsipliini.

Omadused organisatsiooni

Artikli 28 antud pädevuse õppeasutuse:

• pidev ärisuhte seire, edusamme;
• Praeguse vaheühendi sertifitseerimine (sagedus, kuju, suurusjärgus);
• rakendamise ja realiseerimise enesehindamise sisemise süsteemi haridustase.

Kõik vastutust mittetäieliku täitmise funktsioone, mis on seotud tema pädevusse, sealhulgas ebaõige käitumine ajutise sertifitseerimise lasub õppeasutus.

sertifitseerimise Omadused

Järjekord ajutise sertifitseerimise, selle perioodilisus, vorm, vastavalt artikli 30 föderaalseaduse "On haridus", siis valis ta õppeasutusega.

Selleks, et rakendada selle teatud vorme, arenenud vormide test materjalidest, samuti süsteemi analüüsi tulemusi. Positsiooni vahe sertifitseerimine töötanud koolis ise väidetavalt direktori poolt allkirjastatud.

Ajutiste sertifitseerimine

Ajutise sertifitseerimise - see on oluline sündmus iga õppeasutus. Uurigem peamised sätted, mis on seotud selle organisatsiooni koolis.

Kalibreerimine toimub põhjal eraldi osa või pärast kursuse akadeemilise distsipliini. Sertifikaat ei ole mõeldud alushariduse. Kui tulemus on mitterahuldav käitumine, see on küsimus õppevõlgnevuse. Menetlus on tasuta õpilast.

Sest poisid, kes tegelevad vorm eneseharimise või perekondliku kasvatuse, ajutise sertifitseerimise - on variant kontrollimiseks koolituse tase. Kes ta on võimalik ainult siis, kui see on sätestatud kohaliku kooli eeskirjadele.

See on vahepealne sertifitseerimine peetakse võtmeelemendiks kooliprogrammi, vastutust selle korrashoiu eest lasub asutuse juhi.

Tee vahe sertifitseerimise PLO

Proovime analüüsida põhjal põhi üldhariduse. Võttes arvesse väljatöötatud standardeid põhiprogrammi, on vaja rääkida kolme hariduskategooriate: mõtestatud, sihitud organisatsiooni.

Target osas eeldame, et eesmärk, eesmärgid, tulemuste kirjeldust, nende valmistamise meetodeid. Kohustuslik punkti vahe sertifitseerimine on kirjeldada hindamise meetod oodatud tulemusi.

Märkimisväärne PLO liige on:

• koolitus-, erialade;
• ECU arengukava;
• hooldusperede ja sotsialiseerumise moodustamise ideid tervislike eluviiside, karjäärinõustamine ja ennetustöö;
• parandustöid töötada õpilaste füüsilise tervise probleeme.

Ajutise sertifitseerimise - struktuurielement seire kooli saavutusi. Hindamise läbiviimiseks vaimsest ja moraalsest hariduseks, arenemiseks ja sotsialiseerumise õpilased, on vaja luua spetsiaalne tehnika ja seire.

Korraldamine lõik annab mehhanismid ajutise sertifitseerimise kohta osa planeerida ja kooliväliste tegevuste. kõik põhitingimused, mida kasutatakse sertifitseerimise tuleb märkida:

• inimese (õpetajate koolitus meetodi teostus hindamise hindamise tulemused);
• CMD (teave ja juhendmaterjalid);
• tarkvara (IKT ja materiaalsete ressursside teostada etädiagnostiikkaa);
• psühholoogiliste ja pedagoogiliste töövorme, võttes arvesse individuaalseid omadusi kooliealised;
• rahastamiskorra (Spetsialistide kaasamine, maksmise spetsialistid läbi väline uurimine).

Projekteerimine ajutise sertifitseerimise süsteemi

Diagnoosimiseks erinevaid elemente kaasaegse hariduse sisu nõuab erilist vormid vahe sertifitseerimise ja konkreetse mõõtmise ja kontrolli materjalid. Peate looma läbipaistva menetluse kontrollimise tase teadmised, oskused, oskuste koolilapsed.

Kool on kohustatud tähelepanu juhtida vanemate ja õpilaste kui võimalik, materjalide, meetodite, tulemuste hindamise konkreetse akadeemilise distsipliini. Selline tegevus on eeldatavalt enne kursuse algust või õpetamise mooduli.

Oluline on meeles pidada, et õpetaja on õigus valida optimaalne vormi vahe kontrolli, näiteks anda test üliõpilased töötavad kas täielik kontroll töötab kogu õppetund. Selle eesmärk on testida konkreetseid tulemusi ja iseseisev töö on ainult loetakse preparaadi vormist sertifitseerimiseks.

Proovi ettevalmistamine vahe sertifitseerimine

Sõltuvalt spetsiifikast distsipliini, on teatud nüansid, mis on seotud ettevalmistamise ja korraldamise vahepealse sertifitseerimine. Näiteks pärast õpib keemiat muidugi (8 klass) "Structure and omaduste elementide perioodilisuse süsteemi. Aatomi struktuuri "tuleks pakutakse juhtelemendi väike test töö arvutatud 10-15 minutit.

Küsimused peaksid olema formuleeritud nii, et õpetaja saab näha, kuidas poisid on õppinud muutused metallide omadusi ja mittemetallid lisada perioodilisuse süsteemi. Samuti test võib pakkuda tööd võrrelda omadusi elemendid on samas alagrupis jooksul.

Et saada täielikku ülevaadet õpetaja oskusi, poisid moodustatud pärast seadme, ja võib pakkuda tööd, et määrata prootonite arv, elektronide, neutronite valmistamisel elektroonilise konfiguratsiooni aatomitest.

Poisid eelnevalt pakub erinevaid küsimusi ja ülesandeid, nii umbes tahes stressirohke olukord, hõlmab vahepealset sertifitseerimine, mitte kõne.

Tähtis informatsioon käitumist ajutise sertifitseerimise

Mõõtmine materjalide tuleks vastavalt sisu valitud õpetaja Õppekomplektil. Näiteks, kui 8. klassis poolt Haridus- soovitatud raamatuid, kolm erinevat read, see saab olema raske luua universaalne test. Me peame analüüsima kõiki kolme Kim iga koolitusprogrammi arendada oma versiooni sertifitseerimise tööd.

Eeskirjad eespool, pakub võimalust luua sertifitseerimise süsteemi töö tulemusi hinnata hariduse, suurendada õpimotivatsiooni, projekti korrigeeriv töö põhjal informatsioon probleeme, mis põhinevad hindamise tulemused tööd tehakse kindlaks iga üksiku õpilase.

Sisu vahe sertifitseerimine

Tuleb täielikult kajastada tulemusi assimilatsiooni õpilast õpitulemused. Nad on levinud üle õppeaja sisu analüüsimist konkreetse ainekursuse või mooduli. Ehitada terviklik süsteem vahe sertifitseerimine, mis kajastab õpitulemusi, on oluline määrata omadused hindamine.

Nagu Elementaarühikuks hindamiseks koolihariduse arvestades üksikuid elemente läbi patsiendi omaosaluse tulemusi. On selle põhjal luua põhimõisteid.

Praegu on kaks rühma elemendid sisu:

• oskusi ja teadmisi, et üliõpilane näitab viimasel ja vahepealsetel sertifitseerimine;
• sisu elemendid, mis on vajalikud edasise õppe, ilma milleta ei ole võimalik õppida teiste õppeainete ja teemade, kuid nad ei kuulu sertifitseerimine.

Seega matemaatiline sümbol nagu "summa" kasutatakse mitte ainult muidugi esimese klassi matemaatika, vaid ka kogu järgneva õppeprotsessi. Ilma teket selline mõiste ei saa juhtida algebra muidugi mastering keemia, füüsika, põhitõdesid bioloogia. Ainult siis, kui moodustamise perspektiivis laps saab olla edukas kogu koolielu.

järeldus

Tänapäeva õppeprotsessi läbiviimisel vahe- ja lõpparuannete sertifitseerimine on kohustuslik kõigil haridustasemetel. Iga õppeasutus määrab kuju oma, kord selline test, valida igal sammul teatud haridus- erialade järelevalvet.