Sõelumise sõnad helid. Skeemide ja näidete

Selle protsessi käigus õpilased on kasutusele erinevaid dissektsioonid koolis vene keeles. See sõna leksikaalse analüüsi ja koosseisu analüüs ja meetodid hariduse. Lapsed õpivad lahti ettepaneku liikmed, et teha kindlaks tema süntaks ja kirjavahemärke funktsioone. Ja ka toota palju teisi keeles operatsioone.

Selgitus teemasid

Pärast kordamine materjali, mida läbib algklassidele 5 klasside hakata esimene suur lõik lingvistika - foneetika. Lõpetamist tema uuring on analüüs sõna helid. Miks foneetika algab tõsine ja põhjalik tundmine emakeeles? Vastus on lihtne. Tekst koosneb lause lausete - sõnade ja sõnad - helide, mis on ehitusplokkide, ehituskivid, põhialus keelt ja mitte ainult vene, vaid kellelegi. See on põhjus, miks analüüsi sõnad helisid - alguses teket praktilisi oskusi ja võimeid õpilaste keelelist tööd.

Mõiste foneetilise analüüsi

Mis täpselt ta ise, ja et õpilased peavad teadma, et edukalt toime tulla ülesannetega foneetilise iseloomu? Esmalt liikuge silbiline eraldamine. Teiseks analüüsi sõnad heli ei saa teha ilma selge eristav vahel vokaali ja konsonandi häälikuid paaris ja paaritu, nõrk ja tugev positsioon. Kolmandaks, kui see (sõna) sisaldab kirjutatud märkmed, pehme või kõva elemente, kahekordistunud tähed, õpilane peab olema võimalik liikuda, mis kirjas tähistamiseks kasutatakse teatud heli kirjas. Ja isegi selliste keeruliste protsesside majutuse või assimilatsioon (assimilatsiooni) ja dissimilatsioon (raspodoblenie), peavad nad ka hästi aru (kuigi need mõisted ei ole nimetatud õpikuid, aga lapsi on kasutusele need mõisted). Loomulikult analüüs sõnu helisid ei saa teha, kui laps ei tea, kuidas transkribeerida, ei tea põhilisi eeskirju transkriptsiooni. Seetõttu peaks õpetaja tõsine ja vastutustundlik lähenemine õpetamise rubriigis "Foneetika".

teoreetiline soovitused

Mis on analüüsi skeemi sõnad heli? Milliseid samme see hõlmab? Me mõistame seda üksikasjalikult. Alustuseks sümboolne väljastatakse teksti, pane märk "kriips", mille järel see on kirjutatud uuesti ainult seekord on jagatud silpi. Paindlik aktsent. Seejärel avage sulgudes ning tudeng peab olema sõna kirjaliku ärakirja - kirjutada kui sa kuuled seda, st et paljastada oma heli kest, näitavad pehmust häälikuid, kui üldse, jne Järgmine variant transkriptsiooni vahele rida, hoidke .... vertikaalne joon. Tema ees veerus kirjutanud kõik tähed sõna pärast - sulgudes helisid ja andnud oma täieliku iseloomustuse. Lõpus läbiviidud analüüsi väike horisontaaljoon ja summeerida, on tähtede arv ja kõlab sõna.

Näide Üks

Kuidas tundub praktikas, st. E. Koolis sülearvuti? Proizvedom esimese katse sõelumisel sõnu helisid. Analüüsid võimaldavad mõista nüanssidest. Kirjutage: voodikate. Jagada silpi: in-paigaldamiseks va'-lo. Transkriptormasinad [pakryva'la]. analüüsida:

• n - [n] - heli kaashäälikut on kurt, kahekordistab paari - [b] Tahke;

• of - [a] - vokaali rasittumaton ;

• k - [a] - ACC heli, see on kurt, Man [para - g] ..., vankumatu.;

• p - [p] - heli kaashäälikuga sonorous, nii imelik kõla, kõvade;

• s - [s] - on vokaali, in Rõhutu asendis;

• . In - [at] - heli ACC heliseb, auru see - [f] kindel;

• ja - [A '] - vokaali heli šokiasendisse;

• . L - [L] - heli acc viitab sonorous, nii paardumata, kõvade ,.

• of - [a] - kaashäliku, pingestamata.

Kokku: 9 tähed sõna kõlab ja 9; nende arv on identsed.

Näide kaks

Vaatame, kuidas sõeluda sõna "sõbrad" helide. Tegutseme juba planeeritud kava. See tuleb jagada silpi, me esitame aktsent: Dru-ZYA ". Nüüd kirjutada transkribeeritud kujul: [druz'y'a ']. Ja analüüsimine:

• d - [g] - kaashäliku on sonant paaris paar - [T], tahked ained;

• p - [pi] - acc, helilised Resonandiga, paardumata, tahke ;.

• y - [at] - vokaali rasittumaton;

• . S - [s '] - ACC heliseb, kurt paar - [koos] pehme ja ka kahekordistab [s];

• s - tähistab mingit heli;

• I - [D '] - semi-vokaali kõned on alati nii veider, alati soft;

• [A '] - vokaali mõju.

See sõna 6 tähed ja helid 6. Nende arv on sama, st. K. L tähistab mingit heli ja kirja I määrab pehme märk kahe helid.

Näide kolm

Näitame, kuidas seda teha analüüsi sõna "keel" heli. Algoritm sa tead. Kirjutage see välja ja jagada silpi: I-keele. Zatranskribiruyte: [y'izy'k]. Lahti võtta foneetiliselt:

• I - [D '] - semi-vokaali, helilised paardumata alati vaid soft;

• [A] - heli vokaali ja pingestamata;

• h - [h] - acc, helilised paaris paar - [c], tahke .;

• s - [y '] - vokaali, rabandus;

• k - [a] - kaashäliku kurtide paari [d] ainena.

Sõna koosneb 4 tähte ja 5 helid. Nende arv ei ole sama, sest kirjas I seisab absoluutne alguses ja on 2 heli.

Näiteks neljanda

Vaatame, mis tundub sõelumisel sõna "valk" helide. Pärast tema haiglast ta teha poolitamine: valge-ka. Nüüd zatranskribiruyte: [b'e'lka]. Ja teha alfa-heli analüüs :

• b - [B '] - acc, kumin, paaris, [n] Kerge ;.

• e - [e '] - vokaali, rabandus;

• l - [L] - acc, Resonandiga, Nepara, antud juhul tahkisena; ..

• k - [a] - acc, kurt, paari [d] Tahke; ..

• ja - [a] - vokaali rasittumaton.

Selles kõnes sama arvu tähti ja kõlab - kuni 5. Nagu näete, toota foneetilise analüüsi sõna lihtsalt piisavalt. On ainult oluline pöörata tähelepanu nüansse oma hääldus.

Näitena viienda

Nüüd teeme analüüsi sõna "nulg" helisid. Viies teehöövlid see peaks olema huvitav. Ta kordab ja konsolideerida foneetilise funktsioone vokaalide kirjutatud märkmeid. Sõna koosneb ühest silbist, mis on ka ebatavaline õpilast. See transkribeeritakse järgmiselt: [ye'l ']. Nüüd teostama analüüsi:

• e - [D '] - semi-vokaali, helilised paardumata, pehme;

• [E '] - vokaali, rabandus;

• l - [n '] - kaashäliku Resonandiga siiski paardumata, antud sõna on pehme;

• s - heli ei tähenda.

Seega sõna "Kuusk" 3 kirja ja kolm heli. E-täht tähistab 2 heli t. Et. Seisab alguses sõnad ja pehme helide märk ei tähenda.

Me teha järeldusi

Andsime näiteid foneetilise analüüsi sõnad koosnevad erinev silpide ja helisid. Õpetaja selgitab teema, oma õpilaste õpetamisele, peaks püüdma täita neile sõnavara korral terminoloogiat. Rääkides heli, "N", "R", "L", "M", tuleb nimetada nende kõlav, osutades samas, et nad on alati heliseb, ning seetõttu ei ole paari voicelessness. [Q] Resonandiga ei ole, aga ka lihtsalt helina ning see parameeter, mis külgneb 4 eelmise. Lisaks varasemalt arvati, et see viitab heli konsonandi, kuid see on õige kutsuda pooleldi vokaali, t. Et. Ta on väga lähedal heli [ja]. Kuidas paremini meeles pidada neid? Salvestage laste lause: "Me ei ole näinud tema sõber." Seda ja sisaldab kõiki kõla.

Erijuhud analüüs

Et korralikult kindlaks foneetiline struktuur sõna, on oluline, et oleks võimalik kuulata. Näiteks sõnavorm "hobused" on vaade transkriptsiooni: [lashyd'e'y '], "vihma" - [do'sch']. Viies teehöövlid mõista ennast nende ja sarnaste juhtumite on raske. Seetõttu peaks õpetaja proovida analüüsida õppetunde huvitavaid näiteid ja pöörama tähelepanu õpilaste mõned keele nüansid. Mis puutub sellesse, ja sõnu nagu "puhkus", "pärmi", st. E. olles kahekordistunud või unpronounceable konsonante. Praktikas on järgmine: nick-Hol, [pra'z'n'ik]; drozh Pr [dro'zhy]. Üle "g" peaks tõmmata joon, mis näitab kestuse heli. Mittestandardsed siin ja rolli kirja I. Siin viitab see heli s.

Rolli kohta transkriptsiooni

Mis sõna pea tingimata transkribeerida? Foneetiline analüüs aitab näha graafilise kujutise sümboolne. E., näidata, kuidas sõna esineb usaldusväärse ümbrikus. Mis on üldise sellise analüüsi eesmärgil? See ei ole ainult võrdlemine keeleühikute (tähed, helid, nende arv). Foneetiline analüüs võimaldab jälgida, millisesse asendisse sama kirja tähistab teist heli. Seega arvatakse üldiselt, et vene keele vokaali "e" on alati positsiooni tugev šokk. Kuid sõnad välismaise päritoluga, see reegel ei tööta. Sama kehtib ka kompleksi koostis märgid, mis koosneb kahest või enamast juured. Näiteks kolmekordse-core omadussõnana. Transkriptsiooni see on järgmine: [tr'ioh'a'd'irny ']. Nagu näete, löökriistu heli siin [a].

Teemal poolitamine

Tegusõna - sama küsimus üsna raske viienda klassi õpilased. Tavaliselt õpetaja suunab lapsi sellise reegel: kui sõna vokaalide, nii palju silpe. Üks Fe 2 silpide; in shower-ka 3 silpi. See niinimetatud lihtne juhul, kui vokaalid on valmis ümbrust. Mõnevõrra keerulisem lastele on olukord erinev. Näiteks sõna "sinine" on täheldatud vokaali. Õpilased on raske, kuidas jagada silpi selliseid võimalusi. See on vajalik, et selgitada neile, et tavaliselt jääb samaks: B-Nya-I (3 silpi).

Need on omadused, mida täheldati foneetilise sõelumisel.