Programm "Perspective": kommentaarid õpetajate ja vanemate

Iga vanem tahab, et tema laps sai hea hariduse. Tänapäeva koolid, suur panus õpetajakoolitus, kuid siiski on oluline väärtus valitud kataloogi õppekava. Praeguseks enam populaarne programm "Perspective", mis kirjutada kommentaare paljud keskharidusasutusi.

"Täielik koost"

Turukorralduse, mis on koolituse keeruline - nii nimetatakse programmi "Perspective". Külastajate õpetajad ja teadlased öelda, et õppeaeg sisaldab kõiki viimaseid arenguid pedagoogika ja psühholoogia. Pöörates erilist tähelepanu säilitamiseks vana, võime öelda, Nõukogude traditsioon hariduse, mis on tunnistatud parimaks omataoline. CMD - kombinatsioon klassikast uue suundumusi haridust.

Pange tähele, et "Perspective" - kooliprogramm (mis on huvitav kommentaare iga vanem), mis ühendab kaasaegse ühiskonna vajadustega, et vaikimisi määratud lapse par kultuuri- ja ajaloolise arengu ühiskonnas.

Tänu uue metoodiline keeruline iga laps on kättesaadav arusaamist materjali. Aja jooksul koormus suureneb haridusasutustes. Arvestades asjaolu, et lapsed on erinevad vaimsed võimed uute koolitus teevad koolitusmaterjalid kättesaadavaks mis tahes laps. Selle tulemusena konkreetne ja selge kokkuvõte teoreetilisi teadmisi suurendab oluliselt haridustase väikestes rühmades - klassid, mis viib tohutu huvi täiendõppe.

Teine positiivne aspekt on see, et programmi "Perspective" (algkool), mitte ainult moodustamise teooria mõjutab. Külastajate õpetajad, kellel on kogemusi selle rakendamisel keeruline koolitus, öeldes, et süsteem on suunatud arengu isikuomadused laps. Õppimine süsteem võtab arvesse selle konkreetse vanuse, huvide ja vajaduste vastava tähtaja jooksul.

Tarneaeg õpikute keerukas programm "Perspective". Arvustused vanemate öelda, et nad on kallimad kui teised, kuid täielikult õigustatud. Areng iga õppeaasta teadlaste meeskond avaldamisega seotud pedagoogilise ala. esindajad Vene Teaduste Akadeemia on kaasatud; Föderaalne arendamise instituut Haridus- ja Venemaa Teaduste Akadeemia Education. Muidugi, otsene osaleja loomist õpikuid on kirjastamine "valgustusajastu". Kirjandus paki vastab kõigile kriteeriumidele hariduse teise põlvkonna.

vajadust luua

Mis on põhjus, mis põhjustas vajadus luua uus haridus- kompleksi teise põlvkonna? Esiteks on ülimalt sotsiaalsed vajadused, mis on tekkinud üleminekul tööstuslik ühiskond postindustriaalse. On vaja mainida teket infotüüp inimelu, kus põhirõhk on teaduspotentsiaal. Seega "Perspective" programmi koolides, ülevaateid, mis me kaalume, on suunatud uuenduslike teadmiste mis annab inimkonnale uute leiutiste tulevikus.

Teiseks teguriks on üllatavalt kõrge määr tehnoloogiline. Pange tähele, et mobiiltelefone olid ainult alguses 2000., kuid pärast paari aastat on ümber võimas mini-. Varasemad kogemused on näidanud, et teaduslikud avastused on jagatud aastat, aastakümneid, kuid nüüd on olukord muutunud. Teave arengu kehtib absoluutselt kõikides avaliku elu. Igasugune tootmine uhke patenteeritud tehnoloogia, mis on pidevalt paranenud.

Tuli ajastu kiire realiseerimise mingeid ideid. Selle tulemusena käesoleva edusamme, see toetab vajadust pidevalt täiendada teoreetilisi teadmisi. Seega haridussüsteem annab mitte ainult haridussihtasutuse, kuid võimaldab ka üksikute kohaneda püsiva voolu ajakohastatud teavet. Iga õpilane õppekava "Perspective", ülevaated, mis vasakul ja arendajad, ja õppejõudude õppe- valdkonnas, anda oskused "kiire õppimise" igas olukorras ja igal tööstuses.

Sisuliselt uued nõuded

Programmi "Perspective" ei ole lihtne Knowledge keeruline on ette nähtud lastele. Arvustused paljude vanemad ütlevad, et õpikud keskendunud palju informatsiooni, et nende arvates ei ole vaja last. Ja sisuliselt kõrghariduse teise põlvkonna nõuete kogum on järgmine.

Esiteks, nagu varem mainitud, teoreetilisi teadmisi tuleb pidevalt parandada ja ajakohastada, luues tugeva aluse. Kaasaegne maailm dikteerib rasketes tingimustes. On võimalik, et endised õpilased vajavad konkreetseid teadmisi valdkonnas psühholoogia, sotsiaaltöö ja tööelu. Complex koolitus õpetab lapsi sõltumatu otsing vajalikud teadmised. Seega inimene on valmis erinevaid muudatusi, kaasa arvatud ebasoodsad, näiteks vallandamise ja otsida uus töökoht, millega isik on kunagi silmitsi. Võite küsida, miks see on vajalik lapse? Vastus on lihtne! See moodustati lapsepõlves kõiki olulisi elu oskusi. Näiteks lapse varases eas valmistab arvate produktiivselt ja maailmale avatud oma andekaid inimesi.

Uus tegurid isiksus avaneb programmi "Perspective". Arvustused koolituse keeruline rääkida muutuvas tähenduses koolituse süsteemi tervikuna. Aastakümneid varem oli rõhk ainult mastering teoreetilisi teadmisi. Nüüd on see seisukoht jagab pjedestaal koos loominguliste ja vaimsete võimete. Nüüd on ere paradigma muutust teooriast isiksuse arengut. Eesmärk kvalitatiivselt uue süsteemi koolituse on suurendada sotsiaalselt olulisi oskusi ja omadusi par teadmiste omandamist ja sotsiaalse kogemuse. Oluline on mitte ainult õpetada, on oluline, et oleks võimalik õppida!

Ülesanded uue õppematerjali (haridus- kompleks)

Nagu iga keerulise koolitus mitmed põhilised ülesanded on kooliprogramm "Perspective". Arvustused vanemad, nagu varem mainitud, räägime rõhku harmoonilise ja tervikliku isiksuse arendamine. Selle protsessi juhtida teemasid arendada vaimne, esteetiline, moraalne põhimõte praktikant. Nagu spetsiifikast, peamised ülesanded ühise turukorralduse on:

1. Üldine areng. See ülesanne on kujundada pilt maailma. Selle protsessi realiseerimise etapis iga õpilase õpib peamisi põhimõtteid tänapäeva ühiskonnas, õpib side, juhib tähelepanu teatud seadused, nagu näiteks meetmed ja nende tagajärjed. Lisaks õpilane moodustatakse kunstiline pilt tajuda asju.
2. Isiksuse arengu. See ülesanne on väga lai ja võimaldab teil luua unikaalne kvaliteet jünger - kodanik Venemaal. Niisiis, õpilane õpib hädavajalik, omandab enesekindlust, püüdes kasutada oskusi, mis ei ole nii väljendunud teiste õpilastega, et arendada andeid. isiksuse hariduse ka võrdluspunkti luua kodanikuühiskonna. See tähendab, et alates lapsepõlvest lapse moodustatud mõisted ja väärtused, mis on omane selline ühiskond. Rakendamise ajal üliõpilane ülesandeid järk-järgult õppida ise iseseisvaid valikuid ja samuti vastutab ta. Moodustati oskusi vastastikuse austuse teiste, võime edukalt kohaneda meeskonna ja olla salliv nende negatiivsed omadused, ja teistele inimestele.
3. Cognition. See on alati huvitav õppida "elusolenditele" õpetamist, mis põhineb reaalse elu olukordades. On see ja keskendunud programmi "Perspective" (1. klass). Arvustused õpetajate, õppejõudude, vanemad ütlevad, et lastel tekiks huvi elu, teadmiste, kõigele uuele. See ülesanne võimaldab teil tõhusalt siduda elukogemusele olukordi, et lapsed said juba varases eas, teoreetiline õpikuteave. Teadmiste võimaldab meil arendada lapse loovust, kunsti mõtlemist ja käitumist ebatavalistes olukordades.
4. Koolitustegevus. Muidugi, koos isikliku arengu ei ole tühistatud saada sätteid teoreetilised alusteadmised. Niisiis, paralleelselt alguses loominguline võime on moodustatud (see on võime!) Vastuvõtmine ja neelavad teadmisi, muutes need oskused. Samuti arendab suutlikkust pidevalt enesetäiendamise.
5. Side. Üksi tänases maailmas ei ole karjääri, ei saa head tööd. Probleem "kommunikatsioon" viitab teket iseorganiseerumise oskusi ja hoone suhtlemise.

"Skills"!

Teooria on kasutu, kui selle kohaldamine ei leitud praktikas. Teatud oskusi aitab kujundada programmi "Perspective" (esialgne). Arvustused ja arendajad läbivaatamine toob mitmeid oskusi, et õpilased kohaldatakse tulevikus:

• Side.

See võime on eesmärgiks luua ja lavastus oma kõnes. Nõus, kui te ei saa asjatundlikult ja täpselt kujundada oma mõtteid, siis on ebatõenäoline, et olla huvitatud firma koos vabaks. Selle protsessi teket oskuste õpilane õpib mõistma kõnet seltsimees, ning jälgida nende avaldused. Lisaks iga laps on õpetanud, et moodustada lauseid, sõltuvalt olukorrast ja ülesanded, samuti tajutakse andmevoo, mis ta tegelikult vaja.

• Simulatsioon.

Ehitus plaanid ja käitumist mitte ainult ei aita korraldada tegevusi, vaid ka saavutada häid tulemusi nii koolituse ja töö tulevikus.

• Logic.

Hoone õige, pädev käitumine on võimalik, kui teatud kogemusi. Siin õpilased õpivad võrrelda olukorraga, et eraldada kasulik kogemus, samuti valida lahendus, mis on kõige soodsam mõju tulevikus.

Nagu näete, programmi "Perspective", ülevaated, mis järk-järgult täita haridussüsteemi, loob universaalne oskusi, mis on kasulik mitte ainult seinad haridusasutused, vaid ka üliõpilaselu, samuti käigus tööhõive.

Kui ei põhimõtted: humanism

Põhimõtete kogum sisaldab "Perspective" - programm algkoolides. Arvustused teadusliku iseloomuga õpetajate võimalda moodustada tugisambaid aluseks ühine turukorraldus.

Humanistlikke põhimõte tähendab täielikku isiksuse, et tagada soodsad tulevase lapse. Par Nende andmete põhimõte hõlmab loomist soodustava keskkonna õppe ja moodustamise isikupära. Iga õpilane on tagatud kaitse oma õigusi, väärtustamist tema isiksuse ja väärikust. Humanistlikke põhimõtet rakendatakse, sõltumata perekonna materiaalse turvalisuse ja sotsiaalse staatuse lapse, tema rahvuse ja rassi.

Sisuliselt põhimõtte historitsismi

Vaadatud põhimõte hõlmab Uuringus valguses kultuuri- ja ajaloolise arengu ühiskonnas. Sisu iga kursuse on ehitatud põhiliste seisukohtade mis on osutunud edukaks mitu sajandit. Ilmekaim näide on struktureerimine esitlus arvestades loogika seadusi. Lisaks ajaloolise meetodi puhul ühendab teoreetilisi teadmisi praktilise kogemusega. Õpetaja peab hõlbustama kujutise materjali lapse meelt.

kommunikatiivne põhimõte

Oluline element on AMC kommunikatsioon, mis hõlmab programmi "Perspective" (algkool). Arvustused vanemad saavad otsustada, kuidas parandada suhtlemisoskus lapse mõne kuu pärast koolituse kohta eespool nimetatud programmi.

Kommunikatiivne põhimõtteliselt peetakse mitmes aspektis. Esiteks, see toimib teema eriuuring. Sel juhul on põhirõhk suuline ja kirjalik keel, kommunikatsioon, võime kuulata ja mõista partnerit. Side hõlmab ka oskus osav konfliktide lahendamisel. Teiseks vahelise suhtlemise õppija ja õpetaja keskendub kultuuri edendamise dialoogi.

loometööks

Mis on suund isiksuse ilma loominguline osa? Esiteks, see põhimõte nõuab edendamine loominguline ja uuenduslikke lahendusi probleeme. Selline tegevus, mis hõlmab aktiivset osalemist rühmade toodangule, töötades koos meeskonnaga lahendamise protsessi loominguline probleemid: moodustamise visandid, tootmise numbrid, ja nii edasi.

Soovitused vanema põlvkonna

Koolitusprogramm "Perspective" (esialgne) tagasiside on, nagu me avastasime, enamasti positiivne. Eespool nimetatud põhimõtteid ja eesmärke viiakse ellu iga õpetaja õppeasutus, kes vastutab koolituse noorema põlvkonna.

Kõik funktsioonid on avaldatud täiendav õppematerjalide: taotluste ja selgitavad märkused, mis on nõuandva iseloomuga. Esimese põlvkonna lapsed algkoolis on koolitatud ühise turukorralduse ja väärib märkimist, see andis esimesi vilju. Laste edukalt eksameid tõlgitud ja määratleda oma tulevase elukutse, on paremini juhendada raske elu olukordades. Arvestades, et iga laps tulevikus vaja läbida kõik eksamid tosin, mitte ainult koolituse, vaid ka elus, "Perspective" keskendub hariduse smyshlonogo põlvkonna.