Personal lõpp pöördevormide 1 ja 2: õigekirja

Üks kõige raskemaid küsimusi õppetunnid Vene keel on "isiklik lõpud tegusõnad konjugatsioon 1 ja 2". Paljud õpilased peavad tegema jõupingutusi, et mõista Hienoudet küsimus. Proovime aru saada põhireeglid ja määrused.

Verb osana kõne

Meie keel on väga rikas ja mitmekesine. Eriline koht kulub nii oluline ja mõnikord lihtsalt asendamatu osa kõnes, mida me kasutame iga päev, kui verb. See on see, kes teeb meie kõnes olla liikuv ja dünaamiline. Enne kui me teada saada, mida lõpuks tegusõnad konjugatsioon 1 ja 2, me mõistame, et see on morfoloogilised rühma.

See osa kõnes kasutatakse väga sageli ja on teisel kohal pärast kasutamist suure algustähega. Ja kõik, sest see tähistab hagi või subjekti seisundist. Esialgses vormis vastuseid küsimusele "mida teha?".

Verbid on muutuv rühm kõne numbrid (töötab - töötab), samuti üksikisikute (kustutada - kustutada - kustutab). Konjugatsioon - nii keeleteadlased nähtusele nimeks. Igaüks neist on oma erilise koostise lõpud, kus ta läheb. Ettepanek tegusõnad võivad olla kõige erinevamaid lause. Üldiselt nad teenivad predikaadina.

1 konjugatsioon

Sõltuvalt sellest, mida tähe- otsad tegusõna, see kuulub esimese või teise konjugatsioon. Et mõista seda reeglit lihtsalt. Kui meil on sõna, mille alusel järgmisi: -OT, -yat muud (va -it), see on 1 Ref. Näiteks: rääkiv hüpped, põsepuna, dub, võidelda. Pange tähele, et see on kombinatsioon tähtedest asemel paindumine nagu ekslikult peetakse paljude õpilastega.

Pea meeles, et õigekirja lõppu isikliku tegusõna pööramine 1 ja 2 aitab ehitamiseks sõnad infinitiiv. See on see, suudame eristada ühe vormi teisest. Näiteks sõna "raseerimiseks" on infinitiiv on "raseeritud". See lõpeb -it, kuid siiski on seotud 1 Ref. See on sama verbiga "panna". Need sõnad on tavaliselt nimetatud erandeid.

2 konjugatsioon

See rühm erineb esimesest ja teisest alusel, samuti juuresolekul erandeid. Teades kõiki neid üksikasju, saate öelda lõpuks tegusõna pööramine 1 ja 2. Kuidas selgitada neile, me õpime paremini.

Kui me silmitsi tegusõna, võttes esialgse kuju põhjal -it, saame julgelt öelda, et see sõna 2 Ref. Näiteks: rääkida, küsida, osta, tulla. Kuid see grupp hõlmab ka lõpevad erineval alusel. Nad peavad meeles pidama, siis ei koge mingeid raskusi määrata isikliku lõpud tegusõnad I ja II konjugatsioon. Erandite nimekiri on 11 tegusõnad: sõita (kaela), hingamine (nina), vaadata (õpetaja), vt (võitlus), kuulata (vaikides), viha (sõja), sõltub (minu ema), talu (valu) keerata (palli), haiget (Jr.), hoidke (kätes).

Personal lõpp pöördevormide 1 ja 2

Nüüd, kui me teame kõige elementaarsem informatsioon sõnaliikidega meil õppida mõned raskused. Iga pöördevormid on oma eriline kogum lõpud. Muutuv tegusõnad üksikisikutele, näeme, et 1 Ref. on need, mis on mitmuses algustähega Ym (või -yut). Näiteks: valgeks - valgem, show - näitab. Ühikutes. h. lõpuks on kindlasti kirja "e": visata - visata, viskamine, seemneks - seemneks, külvata.

Pea meeles, et sel viisil kindlaks painutamine Rõhutu asendis. Mõtle sõna "live". Tundub, et see lõpeb -it ja kehtib 2 Ref. Nüüd pani ta teise isiku saada "live" ( "live"), kolmandas - "elu" ( "live"). See näide näitab selgelt, et sõna viitab esimesele Ref., Nagu ainsuses lõpuks on kirjas "e", nagu paljud teised. h. - ut. Seega võime järeldada, et kasutades konjugatsiooni infinitiiv kontrolli ainult siis, kui kahtlust pingestamata asendis. See oli siis orfogrammy on nõrgal positsioonil.

tava

Et kindlustada kvaliteeti eeskirjade täitmiseks vajalike seeria koolituse ülesanded. Kuna hakanud uurima teema "isiklik lõpud tegusõnad konjugatsioon 1 ja 2" 4-nda klassi tuleb koormustesti alusel antud nende teadmiste tase. Õpilased veel tagasi tulla selle küsimuse keskastme. Näiteks klassid 6-7. Seega, algkool on kõige elementaarsem ja lihtsaid ülesandeid, mida saab lahendada neljanda klassi.

Pärast õppimist verbi ja selle pöördevormid peaks kutsuma laste proovida määratleda oma. See võib olla valmis nimekiri sõnu ja teksti, milles lapsed peavad iseseisvalt otsida selles osas kõnes. Isegi keskkooli, saab komplitseerivad: anda õpilastele kirjutada essee end mistahes teema, kasutades nii pöördevormid tegusõnade isikliku kaudu. Sel viisil saavad nad kajastada oma teadmisi ja lüngad möödunud materjali. Pärast töö, pea teema analüüsi ja arutelu, mis aitab neil õppida neid teadmisi.

Soovitav on kasutada õppematerjali, mida kasutatakse erandeid. Ainult praktikas laste saab õpetada hästi ja mõista, kuidas kirjutada isiklikku lõpud tegusõnad 1 ja 2 konjugatsioon. Võite kasutada ka kaardi, mis on ära jäetud tähed lõpud verbe. Näiteks:

Snow ... nii et valdkondades.

Kui te kirjutate kirja null ...?

Me teostame ... m kontrolli "suurepärane"!

Sel juhul õpilased ei vaja ainult sisestada õige täht, vaid ka selgitada oma valikut. Paluda neil kirjutada see algoritm määramiseks sulgemise. Alles pärast seda tööd saab hinnata, kas lapsed mõistavad seda keerulist teemat või mitte.

järeldus

Uuring morfoloogia kooliaasta - ei ole lihtne. See eeldab, et laps mitte ainult meelde reegleid, vaid ka võime tõttu. Suur erandite nimekirja saab lüüa üliõpilane eksinud. Aga hea treening iga õpilane saab kergesti eristada üksteisest pöördevormide. Sellest tuleneb, et ja isikliku otsad sõnaliikidega peaks tekkima probleeme.