Patoloog - kes see on? Mis on töö, õpetaja-defectologist? Miks lapse klasside defectology?

Lapsed - lilled elu! See on seotud nende laste kõige tähtsamatest unistus iga lapsevanem. Ja esimene asi peaks olema tagada lapse vanemad - normaalse kasvu ja arengu, nii avastamiseks väikseim kõrvalekalded tuleb koheselt pöörduda professionaalide abi.

Kes on patoloog?

Seal on elukutse, mis ühendab meditsiini ja pedagoogika. See defectology. in defectology spetsialist peaks olema parim sõber ja nõuandja eriliste laste ja nende vanematega.

Patoloog - õpetaja, kes on spetsialiseerunud klassiruumis lastega, kes mahajäämust füüsilise ja vaimse arengu.

Millised omadused peaksid patoloog

Patoloog - on peamiselt isik, kes on saanud vastava koolituse. Õpetaja peaks suutma diagnoosida olemasolevate kõrvalekaldeid lastel ja otsida võimalusi, et kompenseerida neid, samuti teostada konkreetse koolituse eesmärk on arendada lapse probleemi. Vanus barjääri vahel lapse ja spetsialist peaks olema olematu. Viimane peaks olema võimalik sõlmida usaldust nooremale põlvkonnale ja saada sõber lapsele.

Hulgas isikuomadused, mis peavad olema õpetaja-terapeut, on järgmised:

• Kõrge intelligentsuse tase. Kas vajadus kui me õpime elukutse patoloogide. Õpetajad peavad olema korralikult ja selgelt panna, see peaks olema hea mälu, et teada, kuidas ehitada ja struktureerib klassi.

• Intuitiivne võimeid. Intuitsioon on vaja selgitada tehnikat, mis sobib konkreetse juhtumi puhul.
• Jälgimine ja hooldus. Need kaks omadust aitab luua kontakti lapse määrata spetsiifikat oma käitumist ja anda sellele loogiline seletus.
• Seltsivus. Spetsialist peab olema võimalik leida ühist keelt lastele ja olla seltskondlik nendega alati võimalik rääkida lapse ja provotseerida kahepoolset dialoogi.
• Emotsionaalne vankumatus ja kannatlikkust. Tugev närvisüsteemi - võti tõhususe ja tulemuslikkuse koolituse patoloogide lastega füüsilise või vaimse puudega. Sa pead aru saama, et töö defectology - kvalifitseeritud tööjõu.
• Reageerimine. Patoloog - esimene inimene, kes peaks tulema appi abivajajatele, ei tohiks olla ükskõiksed teiste inimeste probleeme.
• Tact. Spetsialist olema äärmiselt ettevaatlik ja viisakus suhtlemisel erilist kiddies ja nende vanemad.

defectological eriala

defectology teaduse hõlmab mitmeid olulisi valdkondi:

• Teooria - õpetamine lastele, nii otseseid kui ka väiksemaid kõrvalekaldeid kuuldeaparaati;
• heaolu - hariduse noorema põlvkonna Nõrgenenud arengu;
• haridustasemetel - Koolitus lapsed, kes katkestasid töö visuaalne aparaadid;
• kõneravi - laste õpetamiseks, mille arengut lugemise normi piires, kuid on kõnehäired, ilmutatud hääldus.

Amet kõne patoloogide: sihid ja eesmärgid

Seatud eesmärgid õpetaja-terapeut:

1. Põhjus soov õppida läbi motivatsiooni.
2. Kompenseerida üldteadmiste, et korvata arengu kõne seade, õpetada kirjaoskuse, lugemine, modelleerimine, mäng.

Keskendudes eesmärgiks töötavad spetsiaalse laste spetsialist täidab järgmisi ülesandeid:

• Juhtida parandustööd on seotud olemasolevate erinevused õpilaste arengut.
• Teostab uuringu laste eesmärgil identifitseerimiseks struktuuri ja aste omastest puudustest.
• See ühendab üliõpilasi sama psühhofüsioloogiline seisund grupis.
• Viib klasside (rühmas või individuaalselt), mille eesmärk on leevendada kõrvalekaldeid arengus ja taastamine funktsionaalsed omadused. Klassid probleemsete laste põhinevad teatud vahendite kasutamise ja tehnikaid. Valik metoodilise programmi sõltub spetsiifikat olemasolevad kõrvalekalded õpilast.

• Konsultatsioone ja vestlusi vanemad , kelle lapsed on tema taastusravi.

Lisaks laste terapeut peab süstemaatiliselt parandada oma kutsekvalifikatsiooni.

Funktsioone õpetaja-defectologist

1. Läbi põhjaliku uurimise lapse põhjal, mis diagnoosib võime õppida. Kui arenguhäired on tuvastatud, organiseeritud töö suurendamisele suunatud taastamise ja täiendamise puudusi arengut.
2. Juhtida klasside mille eesmärk on arendada põhi psüühilised protsessid (taju, tähelepanu, mälu, mõtlemise protsesse, ja nii edasi. D.).
3. Arendab suhtlemisoskust lastega.
4. Arendab kulmineerus aktiivsust lapsed teatud vanuses kategooriasse. Nii, et kompenseerida arengu eelkooliealisi lapsi lasteaias terapeut keskendub hasartmängudest koolilastele - lugemine, kirjutamine ja nii edasi ..

Pathologists töö: organisatsiooniliste põhimõtetega

Diagnoosida arengu häired ja nende korrigeerimine ja taastusravi tervikliku lähenemisviisi, mis põhineb ühtsuse põhimõtte diagnoosi ja parandus. Töö diagnostika on lahutamatu osa põhjalik uuring beebi spetsialist. Olukord uuring peaks olema toetav, sõbralik, ilma kõrvaliste helide ja kolmandate isikute dialoog - rahulikus tooni.

Analüüs rikkumisi arendamine toimub kasutades etiopathogenetic lähenemist. Iga eriline laps tabas kesknärvisüsteemi, milline neist erinevad vigastused, mis võivad põhjustada ebaühtlase häireid vaimset ja füüsilist arengut. Seetõttu uuringud defectology on diferentseeritud. Iga üksiku õpilase või koolieelses koostanud nimekirja prioriteedid parandusliku töö.

Koostamisel kava tööhõive tuleks kaaluda vanuserühmades ja eriti eristatavuse lastele. Ülesanne, mis seab lapse spetsialist, see peaks olema väga selge. Kui laps vajab abi samal ajal kahe või enama eksperdid on interdistsiplinaarne koostöö arstide ja õpetajatega.

Iga teema väikemees õpetaja-terapeut annab dünaamilise seire tulemused, mida me ei saa teha järeldust, et tõhususe parandustööd erinevate metoodikate.

Lisaks süstemaatiliselt läbi Tia seisundi analüüsi moodustatud haridussüsteemi teadmiste, vaimse ja füüsilise arengu helbed.

Müüdid patoloogide

• Müüt 1. Teadmata põhjustel inimesed on arvamusel, mida terapeut on spetsialiseerunud töötavad ainult lastega, kellel on märgatavad kõrvalekalded vaimse ja füüsilise funktsiooni. See ei ole tõsi. Ta aitab igal lapsel on probleeme õpitulemusi. Patoloog - laia profiiliga õpetaja, kes teab, kuidas valida õige meetod õpetamise konkreetse lapse.
• Müüt 2. Seansid spetsialistiga defectology kestab igavesti. Kaugel sellest, või täpsemalt, see ei ole nii. Kui õpetaja töötab õpilast, kellel on probleeme õpitulemusi ja ei ole puudega vaimse ja füüsilise iseloomu, näiteks uuringud selgelt omapärane tähtpäevaks. Ta tuleb, kui õpetaja aidata lapsel täita lüngad teadmistes.

Logopeed ja patoloogi: millised on peamised erinevused

Peamised erinevused kõne patoloogide kõneravi on järgmised:

1. Sihtrühm. Patoloog töötab spetsiaalne lastele, kes on teatud kõrvalekalletega vaimset ja füüsilist arengut, logopeed - koos täiesti arenenud lapsi, kellel on probleeme kõne ja hääldus.
2. Koolituse eesmärk. Patoloog koolis või lasteaias eesmärk on aidata helbed õppida oma mõtteid väljendada, taastab lüngad teadmistes, kehtib meetmed korrigeerimise vaimse arengu. Logopeed töötab ka ainult arengu kõne ja Kõneravi.
3. Piirangud laste vanusegrupis. defectology spetsialist võib tunde läbi viia väga väikestele lastele (1 aasta), kuid istungid logopeed ei ole vaja kiirustada täitmisega kolme aasta vanuse lapse. Lisaks täiskasvanud inimene võib taotleda logopeedi.
4. Patoloog - laia profiili spetsialist, kui ei saa kiidelda logopeed, tegevusala, mis on palju väiksem.

seotud ametid

Amet kõne patoloogide lähedale, mille keskmes, mille elukutset õpetaja, psühholoog, arst, logopeed, lasteaiakasvataja.

Kuulsad teadlased patoloogide

Eripedagoogika vajab märkimisväärne hulk koolieelses ja koolieas. Arvukad uuringud sellel teemal, mis on pühendatud nende teoste silmapaistvad teadlased Vene Föderatsiooni. Aastal kullafondi teadlaste ja patoloogide on: V. M. Behterev (vene neuroloog, psühhiaater ja psühholoog, asutaja koolkonna) AN Graborov (asutaja sensoorne kultuuri haridussüsteem), L. V. Zankov (kodumaise psühholoog, terapeut ja õpetaja, õpilane LS Vygoskogo), M. S. Pevzner (Vene teadlane, psühhiaater, psühholoog, terapeut ja õpetaja), F. A. Rau, zh. I. Shif, E. K. Gracheva (vene esimese õpetaja-terapeut), V. P. Kaschenko (juhi esimene kool eriliste laste sanatoorium), IV Malyarevsky, L. S. Vygotsky (terapeut-eksperiment Torr uurija defectology), MF Gnezdilov (kodumaise oligophrenopedagogs, Metodisti), G. E. Suhareva (Evolutsiooni-bioloogiline mõiste psüühikahäire), G. M. Dulnev.

Tulenevalt eelpool arvud teaduse eripedagoogika Venemaa sai mitte ainult heakskiitu, vaid ka nõuetekohast arengut.