Katsetamine keset grupp: luua optimaalsed arengukeskkond lastele

Koolieelses eas - ülekaalukas korda elus iga laps. Kognitiivne teadusuuringud jooksul isiksuse arendamine ei ole vähem tähtis kui tegelik GCD. Katsetamine keskel rühm - on otsida teadmisi, nende saamise abil täiskasvanu või omal. Peamine ülesanne lasteaed - arendada ja säilitada huvi igale lapsele avastused, uued teadmised, teadusuuringud ja luua kõik vajalikud tingimused. Kuidas teha seda õigesti?

Eesmärkide ja konstruktsiooni eksperimenteerimise nurgas keskel rühm koolieelsete

Peamine eesmärk nurkades eksperimenteerimise lastele igas vanuses on arendada oskusi koostoimel erinevate objektide uuring laboris.

Eesmärgid eksperimenteerimise tegevuste hulka:

• arengu esmane mõisted maailma ja olemust;
• tegevuse arendamist, uudishimu;
• arengu loogika ja mõtlemine (beebi õpib võrrelda, üldistada);
• moodustamise oskusi avastada suhtes vajalikud esemed.

Laud eksperimenteerimise keskel rühm peab olema kooskõlas eeskirjadega. Põhinõuded külge on ohutu, eakohane õpilaste täiuses asukoha ja kättesaadavus väikelapsed.

Making eksperimenteerimise nurgast keskel rühm

Peamised näitus on avar nurgas kapp või hammas. Muide, kaasaegne ja mugav mööbliese koolieelsete ei saa osta ilma vanemliku vabatahtlike abi. Kapis peaks olema palju sahtlid ja riiulid erinevates suurustes.

Kui selline mööbel lasteaed ei eksperimenteerimise keskel rühm võib toimuda suure laua või mugav kapis. Nurgas tuleks tühistada ruumi näituse ja muuseumi, mis on eksponeeritud kogumise kivid, suled, merekarbid, pilte riigi muuseumid. Samuti on kindel, et mugav koht salvestada kõik vajalikud materjalid ja käitumise testides.

Katsetamine keskel Grupp: Corners sisu

Kõik sisu nurgas eksperimente tuleks selgelt jagatud kolme komponenti: didaktiline stimuleeriv ja riistvara. Konkreetselt täitmine iga sektsiooni lugeda allpool.

1. Didaktiline komponent. Katsetamine keskel rühm on vaja lisada õppematerjali ja erinevate särav plakatid, mis koolitaja selgitab sisu. Seal peaks olema harivate raamatute ja teatmeteosed, sobib lastele vanuses üle, erinevaid temaatilisi albumite huvitav kogumise (koonused, kestad, kangad, paber, kivi), mini-muuseum.
2. seadmete osad. Laste eksperimenteerimise keskel rühm nõuab lauspahtelduse sulgudes erinevate esemetega. Tingimata tuleks liiv, savi, muld, ja igasuguseid seadmeid mängud nendega (koppa, kühvlid, ämbrid, sõelad). Peaks olema värvained (toit, gouache, akvarell), erinevate taimede seemned purkidesse või karpidesse, toiduainete (suhkur, jahu, sool, päevalilleõli). Viige eksperimendid eeldab olemas seadmed nagu ekraaniluubid, laevad, magnetid, peeglid, pistikud, klambrid, ja nii edasi. N.
3. Stimulatoorne komponent on vaja tagada, et lapsed saavad teha oma kogemusi. Asetage algoritmid läbi katseid pildid ja reeglid ohutu käitumise nurgas. Väljakujunenud nurgas oma iseloomu, kelle nimel ja teeb kõik probleemseid olukordi (või Dunno, kes teab?). Lapsed on hea meel, et aidata!

Kogemused laste keskel rühm seebiga

Katsetamine keskel rühm esiteks peaks olema huvitav lastele. Väga kiindunud eelkooliealistele lastele 4-5 aastat mänge ja katseid vee ja seebiga. Sellised katsed tutvustab lastele omadusi seep, mis aitab arendada uudishimu, mõtlesin, ja õpetada õige ja ohutu käitlemine hügieeni. Need katsed võivad olla sellise kava:

• puudutada, lõhn tükk seepi (seal on tema pehmuse ja maitse);
• uurida vee (järeldada, et see on soe ja selge);
• torka seepi vees (see on libe);
• Riivi seebi ja käsna kasteti veega (vesi värvi muutnud);
• võtta toru ja lase ta välja seebi mullid.

Katsed keskel rühm liiva

Laud eksperimenteerimise keskel rühm peaks olema lihtne teostada katseid ja liiva. Klassid tutvustada lastele omadusi liiv, tema päritolu, arendab visadust, tähelepanu, peenmotoorikat. Lapsed saavad puudutada liiv, vala anumate, vaadatud läbi suurendusklaasi või veega segatud alandada selle alt purgid veega.

Kõik lapsed on väga kiindunud eksperimente erinevate objektide kohta. Seetõttu palju aega tuleb eraldada eksperimenteerimise keskel rühm!