Intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali Venemaa: mõistus ei saa aru midagi läheb, kuid võib ainult arvata,

Venemaa on alati olnud ja on osaleda väga oluline sündmus "ühine maapealse" väärtusi. Kahtlemata intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali Venemaa riiklikuks prioriteediks oli alati oluline.

Alati, ammu enne ühendamist ümbritsevate alade ühtseks tervikuks, et kokku, kui Venemaa otsustas proovida jõud hoone helge tulevik, kuid kiiresti püütud ja nüüd kiiresti ja julgelt taastada oma hiilguse ja potentsiaali. Alati peamine Vene idee oli laste ja soov anda neile unikaalne meeles, unikaalne talent, tugev närvid ja tugev käsi, julgust, visadust ja võime ületada raskusi huvides väärt eesmärk.

Riiklik programm

Kui Vene riigi tasandil on hakanud mõtlema lastele, alati kõlab kena. Viimase suure katse aasta alguses käesoleva sajandi. Igatahes, kui "kuulutada" mitte ainult "Rambler" ja "Yandex".

Future4you veebilehel lisab: "Programm" intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali Venemaa "ei oleks nii hea, kui mitte sai alguse 1985. aastal, kui mitte aastate kogemused, mitte meelitada kõrgelt kvalifitseeritud personali, mitte ainulaadne haridustehnoloogia ...", "järjepidevus aeg -. iseloomulik haridustegevust riigi teooriate ja tavade isegi pärast associated raske osa Muide, idee venekeelse hariduse ammutab ta ainult positiivne, jättes kogu negatiivsus tolmu aeg ".

Nagu esimeses lähenduses "intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali Venemaa" - tohutu võistlused, Akadeemia programmi kõik saadaval noorema põlvkonna kogu spekter vanuses ja huve. Intelligent hinnangust rahvarohke infokeskkonna kõned ja teod. Soov riigi selgitada noorte talentide ja anda neile midagi, mida on vaja kuulda jälle kõik ning, nagu alati, ei pööranud erilist tähtsust.

Olympus ja ääres

Kuid isegi siis, kui te lähete valitsuse programmide, haridus ja tegevuse Olympus suurlinna eliiti tase keskkooli maal, näed kõik sama riigi idee. Seal selgelt vähem glamuuri Workbench ja loosungeid, kuid see on kindlasti piisav mõju tulemusena. Kõik vanemad ja koolid kõik arvavad nii ja teha kõike oma lastele, võimaldades neil oma sotsiaalse ja majandusliku seisundi.

Iseloomulikuks tasakaalu luure: pealinnas - küla, kui ta oli ajal Lomonossov ja enne teda või pärast. Just Lomonossovi hästi meelde sümbol tugev ja õigeaegne teadmisi. Ja suhe keskus ja äärelinnas on alati olnud suur stiimul arengut. Kunagi midagi keegi ei luua. Igal olukord on annet ja fännid, ja mis on vajalikud nende olemasolu.

Saldo intelligentsuse arengu

"Intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali Venemaa" Valdav enamus tõusvaid talente - täht taevas, kaugel ja kallis jõuda. Kuid kaugemal eesmärgi ja pilgus, seda tõenäolisem on test loominguline hetkel jõudu.

Rahvatarkus on pikka aega jõudnud järeldusele, et "talent on vaja aidata, keskpärasus teha oma viis ise," aga asjad ikka seal, ja iga allikas luure on vaja mõtlema mitte ainult oma arengut, vaid ka selle kohta, kuidas tagada oma olemasolu aeg, et saavutada soovitud, kui sihtmärk saavad reaalsuseks, raha oleks piisavalt ja reitingu isik läheb off-skaalal.

Intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali Venemaa (teadmised ja loovus), nagu muiste, nüüd jälle on erinevus kapitali tasakaalu hariduse ja põllumajanduses. Kummaline, sest see võib tunduda, kuid ülbe akadeemilisi teadmisi vasakul tasakaalu, alati piisavat vastust oma õigust, sõbralik, julge, ettearvamatu unikaalne maaelu komponent.

Nii saavutame soovitud

National Education Program «Intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali Venemaa", muidugi, on ustav ja suur samm edasi. Muidugi, selle rakendamine on praegu palju raskusi ja saab ära see ei ole kõik, kes soovivad andeid, kuid üldiselt rohkem pakiline küsimus, kuidas leida neid andeid.

Riigi territooriumil on suur mitte ainult seoses talentide otsimise, selle lihtsalt liiga kallis, et kaitsta, toota toitu ja esmatarbekaup. Riik ei saa paralleelselt kasutada oma mõju linnade ja külade: seal on kohalike omavalitsuste, mida keegi kunagi ei keela, eelkõige võtma top võtta juhend kohalikele meetmetele.

Kuid kas ulatuses teadmatus või puudumise tõttu algatusel või muudel põhjustel, mis tähendas isegi tsaar Peeter oma dekreedi kohalik omavalitsus igal riigis võimu ei ole eriti Peklo umbes noorema põlvkonna kontrollitaval alal.

Leia oma annet ja arendada seda - ei ole kerge ülesanne. Ainus tõeline sotsiaalne vahend siin - liikuda idee riikliku programmi "ja Ennustav-loomingulise potentsiaali Venemaa" on siduvad kõigi seadusandliku osa riikliku haridussüsteemi.

Lihtsalt punkti, see on raske teha

Haridus - see on väga lihtne poolest "määratletud kui" kuigi osa "nagu run" ikka mängib olulist rolli annet ja isiksuse õpetaja. Õpetaja peab õpetama mitte ainult hea, särav, unikaalne, on ta kohustatud rangelt ja selgelt anda noorem põlvkond teadmised, veenvuse millest ei ole kahtlust ning nende kasutusiga ei tohiks kulutada teadlik aega.

Lihtsalt punkti, see on raske teha

Intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali Venemaa - see ei ole teadmisi, kogemusi ja oskusi ise. Asjaolu see tähendab, absoluutselt mitte midagi. Võime rakendada neid asju - see on jõud! Aga üks ei tohi olla ainult võimalik kasutada, kuid seda õigel ajal õiges kohas ja vajaliku kiirusega. Kõik on tähendus. Ja lahendus ja selle täpsus ja täitmise ajal ja intellektuaalse potentsiaali alusel see kõik.