Identifitseerimine ja arendamine andekad lapsed. Probleemid andekate lastega. Kooli andekate lastega. Andekad lapsed - see on ...

Iga isik mõnes mõttes võib pidada andekas. Ja ta saavutab edu või mitte, sõltub suuresti sellest, kas väljendatud ja näinud tema talent nagu laps ja kas lapsele võimaluse realiseerida oma andekusest. Nimetage andekas lapsed - ülesanne keeruline ja töömahukas. Andekad lapsed - on poisid näitavad kõrge vaimse eeldusi varases eas ning paistavad silma oma eakaaslaste seas tähelepanuväärne mõistus.

Keda peetakse andekas ja milliste kriteeriumide alusel juhinduda Lisaks lapse kõige võimeline? Kui mitte miss talent? Kuidas tuvastada varjatud potentsiaali lapse, mis on Euroopa tasandil enne eakaaslastega arengu ja kuidas korraldada töö lastega?

Plusse ja miinuseid andekusest

Andekusest on positiivsed ja negatiivsed poolel. Eeliseid hulka suurepärane suuline oskusi, emotsionaalne stabiilsus, loovus, huvide mitmekesisus, hea mälu, tugev isiksus ja abstraktse mõtlemise lapse. Negatiivne tunnused võib seostada diktaatorliku kalduvused, liigne nõudmisi ennast ja teisi, intressimäärade kõikumine, erinev kiirus kirjalikult ja mõtlemine võrreldes eakaaslastega, halb füüsilist vormi.

Selleks, et kinnitada andekusest, on vaja koguda täielikku teavet lapse vanemad hooldajad ja õpetajatele. Kui kõiki andmeid kogutakse ja edastatakse erinevate katsete saab selle teabe põhjal teha järeldusi juuresolekul andeid ja võimeid. Selline laps on tähtis mitte unustada, ja proovige harima ja et ta hiljem kasu ühiskond, kus haritud. Aga nagu paradoksaalne kui see kõlab, see oli andekas laps annab õpetajatele raskusi laste kollektiivse õppimise.

Andekusest on klassifitseeritud vastavalt tegevuse ja juhtub järgmine

• Intellektuaalse. Lapsed näitavad suurenenud uudishimu ja leidlikkust.
• Creative. Väljendatud originaalsus mõtlemises põlvkonna ideid ja lahendusi.
• Academic. See avaldub eduka õppimise konkreetsete küsimuste kohta. Aga see on erinev selektiivse lapse huvides.
• Kunstiteoste ja esteetiline. Peegeldus talent muusika, kirjanduse ja kunsti.
• Social. Lihtne kontaktide loomisel ja seltsivus.
• Sport. Iseloomustab võime kontrollida nende liikumist ja kontrollida keha koordineerimine.

Kooli andekate laste: eesmärkide ja sihtide

Üks prioriteet on jaotamise keskhariduse ja andekatele õpilastele, samuti arengu ja abi nende potensiaali. Üliõpilaste hulgas koostoimel vanemad kasvatustöö läbi koolides. See hõlmab seminare ja kursusi, mis on suunatud pakkudes teavet koolituse ja hariduse andekaid õpilasi. Eesmärk koolis - teket nüüdisaegsed põhimõtted tuvastamiseks ja etapid talent arengut.

Meie riigis, kui täiendust õppeprotsessi töötavad gümnaasiumid, gümnaasiumides ja spetsialiseeritud keskused, kus andekad lapsed on õpetanud. Nendes haridusasutuste uuendatakse ja uuenduslikke programme, mille eesmärk on parandada tõhusust tööd andekate noorte. Seega, kui pere kasvab andekas laps, tuleb hoolitseda korralikult ja harmooniliselt arendada oma andeid abiga spetsiaalselt loodud tarkvara, kas see on muusika-, kunsti- või teises suunas.

Aga see ei juhtu, et õpetaja ei saa tihti märgata unikaalsust õpilane või ei tea oma võimeid. On õpetajad, kes on ükskõiksed erakorralise lapsi ja ei püüa kuidagi stimuleerida nende võimeid.

Tüüpilised probleemid andekate laste

Üldised probleemid andekate laste:

1. Keerukus leida sarnaselt mõtlevate inimestega.
2. Katsed kohandada oma eakaaslastega nägema neid.
3. Tahtmatud osa ühistegevusi klassikaaslastega, kes tunduvad olema igav ja ebahuvitav.
4. Raskused koolis, kus tööd ei tehta, et stimuleerida intellektuaalset võimeid.
5. Suurenenud huvi probleemid maailma korra ja rolli mees.
6. Vajadus tähelepanu täiskasvanutele.

Õpetajad ei ole alati suutnud mõista ja selgitada andekatele õpilastele seas lapse ja annab positiivse hinnangu tema võimeid ja saavutusi. Aga psühholoogid ei ole asjakohased menetlused ja juhised, et diagnoosida laste intelligentsust. Standardiseeritud teste ei näita täit pilti, ja nende abiga on võimatu vyvit üksikute isiksuseomaduste.

Keerukus seisneb rohkem selles, et laps tunneb oma teistsuguse, tajub seda kui midagi ebanormaalset ja hakkab peita kangutades oma võimeid. Uuringud kinnitavad, et vysokoodaronnye lapsed on pidevalt sotsiaalses isolatsioonis puudumise tõttu võrdse meeles tema lapsed. Selline laps vajab eakaaslased tema eale ja arengutasemele tema mõistus.

Pedagoogilist tuge andekate laste

Enne kooli, õpetajate ja psühholoogide ülesanne on toetada andekaid ja võimeline lapsi. Töötada selle grupi õpilased peaksid keskenduma järgmistele:

1. Individuaalne koolitus.
2. Et luua sobivaid tingimusi edukaks arenguks andekas õpilased.
3. Et pakkuda maksimaalset arenguvõimalused talente.
4. Andekad lapsed - see on eriline tingimuslikud, mida saab pidada rahvuslik aare. Seetõttu vajavad erilist abi meetmetele, nii materiaalne ja moraalne. Selle kategooria õpilased on vaja luua kõik tingimused koolides, nii et lapsed saavad parandada vastavalt oma huvidele.

Vaatleme protsent on andekad lapsed palju rohkem kui andekas täiskasvanutele. Seda seetõttu, et ilma abita spetsialistid ja nende osalemist, kasvab, lapsed muutuvad tavalised inimesed.

Special laps peaks olema keskenduda erilist sotsiaalset ja haridusprogramme, nagu rahva heaolu on otseselt seotud võimekatele noortele. Varasem areng võimeid, seda suurem tõenäosus edasine avaldamine ja paranemist. Abi andekatele põhineb järgmistel põhimõtetel:

1. Usalduse edu individuaalse õppetunde.
2. Enam põhjalik uuring kooli teemade valik- ja klassi.
3. Hõlmab lapse teadusuuringutes.
4. Osalemine konkursid, võistlused, viktoriinid ja ajurünnakud.
5. Tihe suhtlemine teiste koolide ja institutsioonide.
6. Tunnustada ja innustada andekatele õpilastele, avaldamise meedias.

Õpiraskustega ja suhtlemist klassikaaslastega

Ühistegevus psühholoog ja õpetaja koolis keskendunud andekaid lapsi ja nende kognitiivsed tegevust, loovust ning originaalne mõtlemine. Õpetaja planeerib oma tegevust ka kursusi kavatsevad töötada selliste lastega. Ja võimalusest moodustada profiili klassi omadusi arvestades andekad lapsed.

Lootusrikas klassiruumis on alati uudishimulik, tähelepanelik, näidates sihikindlust ja visadust, et saavutada oma eesmärke. Ta on hea kujutlusvõime ja suur soov õppida. Koos positiivseid omadusi märgitud võimetus võtta vaatenurgast teiste lastega. Samuti väljendas ametliku suhtumine õppimist. Lisaks andekas õpilane taga füüsiliselt klassikaaslased ja kunagi püüab kaitsta oma arvamuse vaidluse.

Praegu selline andekas laps iseloomuomadusi, et ei soodusta loomist kontakti klassikaaslastega. Võttes oma idee huumor, need on sageli naeruvääristatud klassikaaslastega nalja nende puudustega. Seejuures valusalt reageerida kriitikale. Nad on piiramatu, ei tea, kuidas saada ja kontrollida oma käitumist. Selle tulemusena selgub järgmise pildi: mõistus areneb edasi, ja isikliku ja sotsiaalse sfääri vastab bioloogilise vanuse, nii hilja oma arengut. Seega tekivad kõiki probleeme kinkis lastele.

Suudab laps on suunatud alati tähelepanu keskpunktis, kes saavad vaid kiidusõnu ja tunnustust oma võimeid. Samal ajal, kui teha vigu või põrkumata kiitust õpetaja, see võib olla solvunud ja kapriisne. Selleks, et aidata lapsel arendada korralikult meeskonna kaaslastega, see on oluline mõista funktsioone laste sotsialiseerimise. Ja tööle tekke suunas oskusi positiivne side oma klassikaaslastega.

Hindamine käitumise andekad lapsed

Psühholoogia pakub kohaldada mõned põhimõtted, mille eesmärk on toetada andekad lapsed. See peaks põhinema õigesti hinnata lapse käitumist ja tema aktiivsus. Soovitav on kasutada palju erinevaid meetodeid ja tehnikaid:

1. Kasutades erinevaid võimalusi imiku jälgimiseks.
2. Säilitamise ja loomise andmepanga andekamaid õpilasi.
3. Diagnostika koolitust.
4. Kaasamine rühmatreeningud eriprogramme.
5. Ühendamine üksikute lapse mänge ja tegevusi.
6. Rakendamine erinevate intellektuaalse mänge, võistlusi, võistluste mängud ja festivalidel.
7. Organisatsiooni spetsialiseeritud laagrites, samuti saata lapsed osaleda teaduslike, keskkonna, looduse ajaloo ekspeditsioone.
8. Vastastikuse eksperdihinnangu lapse käitumist vanematele ja õpetajatele.
9. Hindamine lapse tegevuse professionaalid.

Sa ei tohiks seadnud eesmärgiks olemasolu kindlakstegemisel ja vahetult andekas laps. Võimekuse siduda üksnes eesmärkide koolituse ja psühholoogilise abi ja toetust õpetajatele.

Kingitus või karistus?

Arvatakse, et on enne selle eakaaslased arengus lapsele rohkem arenenud oma vanuse, mõistus ei raskusi, probleeme õppimise, ta sinna paljutõotav ja väärilise koha päikese all. Tegelikult on võimeline lapsi ootab suuri raskusi koolis, kodus ja tõenäolise tragöödia noorukieas.

Paljud pered usuvad, et andekad lapsed - see on kingitus, et sa pead täielikult ära, sest see tõotab hea dividende tulevikus. Vanemad imetleda edu oma lapse ja näitama oma võimet sugulased ja sõbrad. Kid tingimata püüda imetlust nende saavutusi, meeles pidada ja ootab heakskiitu täiskasvanute konstantne. Vanemad ei saa aru, et need on ainult soojendada edevus nende järglaste. Ja ta, võttes kõrgenenud enesehinnang, ei leia üksmeelt nende eakaaslased. Võimetus kohaneda ja suhelda tavaliste lastega võib muutuda kurbusega kinnikasvamine mees.

Haridus andekate laste ehitatud nii, et parimad kindlaks tugevused ja nõrkused. Individuaalne koolitusprogrammi, peate tihedat koos perega - siis haridus on positiivne dünaamika.

Eripära andekatele

Iga laps on erinev, kuid kõik erinevaid ilminguid tunnused smyshlony beebi kohe paistab kogumass eakaaslased mitte ainult oma käitumist, vaid ka sotsialiseerumist täiskasvanud, väsimatu soov teadmisi.

Psühholoogid eristavad mõned tingimused töö andekate laste, mille teadmine aitab ehitada õppeprotsessi. Põhimõtteliselt andekad lapsed - need, kes iseloomustavad järgmised omadused:

1. Uudishimu ja soov uhkeldama.
2. Varajane intellektuaalset arengut, ausus, avatus, tõsidus.
3. Sihikindlus, tahe ja soov kõrge saavutus.
4. Kirg oma töö, hea mälu ja energiat.
5. Vabadussõda, vaid ka üksinduse tööl.
6. Seltsivus ja võime kiiresti ühendust mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele.
7. Suur pood teadmisi.
8. Usaldus ja meelerahu mis tahes olukorras.

Põhikool alguseks moodustamine isiksus

Laps saab eeldusi hariduse eelkoolis ja vanemad, see on täielikult ilmsiks kooli. Algkoolitus - on õppimisest uus, hankimise ja omastavad teadmisi. Seega, enne õpetaja on selline ülesanne arengu iga inimese ning tuvastada andekad lapsed. Asjaolu, et on olemas andekad lapsed algkoolis, selgub alguses õppetegevuses. Nad näitavad oma identiteeti, oma otsused ja ehitada oma käitumist.

Puberteet toob teatud probleeme elus teismeline. Kui sul on veel andekas õpilaste algkoolides luua teabevahetuse klassikaaslased, keskmise ja seejärel juhtival laps muutub hüljatu. Lapsed ei ole enam huvitatud teda, välja arvatud ülbe ja üleolev. Attitude klassikaaslased võimalik areneda psühholoogiline probleem ja mõjutada tulevikus lapse elu. Ta võib muutuda tühistada ja suletud teised. Kuidas käituda alguses koolielu? Vastus peitub pinnal. Ei ole vaja varjata oma võimeid, vaid ka pidevalt reklaamida neid ka ei ole mõtet.

Identifitseerimine individuaalsed oskused

Selleks, et mõista, et konkreetne laps on andekas, siis tuleb hoolikalt analüüsida erilist edu ja saavutuste üliõpilane. See toimub jälgides klassi, õppimine psühholoogiliste, mälu ja loogilist mõtlemist. Samuti tuvastamise meetod andekate laste kooliväliste ja kasvatustöö. Koolid peaksid looma andmebaasis, kus andmed tehakse seoses andekate laste. Soovitav on, et diagnoosida lapse psühholoogi võimalused.

Haridus andekate laste - nende vajadustele teadmiste

Kui laps erakorralise võimeid hakkab avalduma, õpetaja tõstatab küsimuse, kuidas ja mida õpetada, et edendada arengut võimeid õpilane. Programmid andekate laste peaks olema tavalisest erinev õpetamismeetodeid. Ideaalis koolitus nende lapsed peavad oma vajaduste rahuldamiseks. Ja see on soovitav, et tegutsenud kooli andekad lapsed. At andekamaid õpilasi on need omadused, mis tuleb kaaluda:

• Võime kiiresti assimileerida mõistete tähendus, tingimused ja põhimõtted. See nõuab täiendavat materjali uuring.
• Vajadus keskenduda probleemidele privlokshih huvi ja soov mõista neid.
• Võime märgata, et arutada ja esitada oma juhtumi.
• Mure ja ärevus, sest nende erinevust eakaaslastele.

Psühholoogid ütlevad puudujääk emotsionaalne tasakaal andekas laps. Ta on kannatamatu, tormakas, haavatavad ja see iseloomustab liialdatud hirmud ja ärevus. On kaks eri seisukohad laste hariduse erinevat võimeid. Vastavalt ühele, see peab olema varustatud eriklassi või õppeasutusi. Teine vaade näitab, et andekad lapsed on vaja õppida ja luua suhteid tavaline õpilast, muidu nad ei õpi, kuidas elada tavalised inimesed töö ning suhelda nendega.

Varajane ilming ekstsentrilisus

Psühholoogia andekusest jaguneb kahte tüüpi. On veel vara, hilja, ja sõltub psüühika lapse vanusest ja millal see väljendub. On teada, et varajane avastamine talente laps sageli ümber tugev esinemine vanemas eas. Samuti puuduvad ilmingud talent või kingitusi Koolieelik ei tähenda, et siis laps ei näita ennast andekas inimene.

Näiteks varajase sihtkapitalide - hiilgav edu üks töövormiga: muusika, joonistamine, laulmine. Paistma laste intellektuaalid, kellel on kõrged vaimse arengu. Neid iseloomustab varajase edu lugemist, kirjutamist ja pikas perspektiivis. Sellised lapsed Hyvämuistinen mälu, vaatlus, luure ja soov suhelda.

Ta märkis, et alguses talent avaldub kunsti, eriti muusika ja hiljem joonistus. Andekate laste koolieelsete eksponeerida kiire info-, kogeda soov luua ja õppida maailma.

Viga vanemad, kes mõistavad unikaalseid võimeid oma järglastele, pidevalt rääkinud teda tema teistsuguse ja tõrjutuse, tõstes seda kõrgemal ülejäänud lastele. Sellepärast haridus lapsed on lasteaias peale. Nad jäetakse teised lapsed, ja nad ei ole huvitatud koostööst mänge.

beebi vestelda oma eakaaslastega on oluline tegur oma arengut. Me järeldame, et parem on suhted andeka lapse teistega oma lapsi, et ta tahab, et oleks võimalik täielikult ja realiseerida oma potentsiaali. Kohanemise lapse ühiskonnas peaks teadma, mis viib probleeme kontaktide loomisel. Põhjused on jagatud kolme gruppi:

1. Käitumisreeglid, mis on tingitud ühiskonna ja kultuuri.
2. Kõrged ootused ja ambitsioone nende vanemad.
3. Isikuomadused lapse.

Kuidas korraldada arengu andekad lapsed?

Tegevused tööks andekad lapsed on ehitatud järgmiselt:

• Individuaalne hindamine õpetaja loomingulisi võimalusi ja võimeid.
• Analüüs edu ja tõhusust õppija.
• Nimetage eelistused, huvid ja omadused laps.
• Toetus andekatele saavutada oma potentsiaali.
• Reguleerimine kavade ja programmide tööks andekate laste.
• Kaasamine keeruliste ülesannete ja kontrolli võistlustel erinevatel tasanditel.
• Promotion diplomite, tunnistuste ja auhindu.

Töö andekate laste, õpetajate peab arvestama huvides iga laps ja keskenduda isikuomaduste, et aidata lahendada probleeme ja osaleda nende saatus.

Peensusi töötamise andekad lapsed: toetus kooli ja perekonna

Selleks, et laps tundis toetust ja täiskasvanute hoolt, vajadus koolides läbi rühmatööd, kus andekate laste, valikained, mille suhtes ringid. Ja samuti meelitada lapsed osaleda võistlustel ja konkurssidel.

Sihtkapitalid pikka aega peetud eraldi sotsiaal- ja pedagoogilise praktika. Keskendunud Keskmiselt keskkooli ei ole mõeldud neile õpilastele, kes on erinevad klassikaaslastega oma võimeid. Seega ei ole alati valmis aitama andekate laste arendamiseks ja realiseerida kogu.

Vahepeal andekas inimene võib teha suure panuse ühiskonna arengusse. Olgu andeid juhuse - viga tahes riik. Ja selle tulemusena ma tahan lisada, et töötavad andekad lapsed - on pidev, keeruline protsess, mis nõuab tähelepanu. See eeldab, et õpetajad ja haridustöötajad uute teadmiste, paindlikkus, isikliku kasvu ja tihedamat koostööd vanematega.