Essee "Kes saab täita feat?": Struktuur essee ja soovitusi kirjalikult

Essee "Kes saab täita feat?" Küsi, reeglina õpilaste teise või keskkoolis. See on moraalne teema ja seetõttu ei tohiks anda ainult koolilaste õppimine 9., 10. ja 11. klassid. Nad võivad rääkida ja järgima keerulisem struktuur.

Kuidas ehitada teksti?

Essee "Kes saab täita feat?", Nagu mis tahes muu essee peab vastama teatud struktuuri. Esiteks, see võib olla epigraafiks. See tähendab, tsiteerida, valitud teostest, mida saab panna alguses, enne teksti. See loob "toon" - pärast lugemist see, et lugeja saab kohe aru, mida arutatakse täiendavalt.

Siis läheb otse kanne, milles autor määratleb teema. Pärast lugemist kehtestamine peaks lugeja aru, mida küsimusi käsitletakse tekstis. See peaks olema väike. Üldiselt 70% tekstist - sisu. Või nagu seda nimetatakse, enamus. Ja veel 15% sissejuhatuses ja järeldust. Need kaks osa peaks olema võimalikult informatiivne ja konkreetne. Sissejuhatuses autor määratleb teema ja lõpetuseks - kokku kõik eespool. Seda silmas pidades, siis on palju lihtsam järgida struktuuri. Muide, meil peaks olema veidi plaani. Pärast seda, autor ei jäta ühe oluline mõte.

kanne

Paar sõna tuleb märkida selle kohta, kuidas kõige paremini alustada essee "Kes saab täita feat?". Hea kanne peetakse üheks kus palju küsimusi. Esiteks võib selline meetod paneb meid mõtlema lugeja. Ta luges sissejuhatust tahtmatult seab näinud küsimustele ise ja alateadlikult hakkab otsima vastust. Seega lugeja on huvitatud. Teiseks tarbis selline meetod, autor lihtsustada tööd ise. Ta ei pea mõtlema, mida kirjutada järgmisel. Lõppude lõpuks, peamine on see lihtsalt alustada vastata küsimustele küsis ta alguses ja tõestada oma väidete õigsuse. Noh, hakake "Kes saab sooritada feat?" Nagu järgmiselt: "et meie ajal on" feat "? Varem nii me kutsusime vapper tegevuse tähtsust paljudele inimestele. Ja tegi nad kangelased. Kas iga inimene on võimeline feat meie ajal? Jah. Ärgu olgu see võrreldav Konstantinoopoli vallutamine. Aga ometi tegu oleks oluline ja tähendusrikas. "

põhiline

Põhimõtteliselt ülaltoodud näites kanne võib olla õigus eksisteerida. Teemad on antud, ja siis autor paljastab oma olemuselt ja annab vastuseid. Essee teemal "Kes saab täita feat?" Annab piisavalt ruumi mõtteid. Võite jätkata kirjutada midagi sellist: "Meie ajal, inimesed on enesekesksed. Liiga palju isekust meie hinge. Me harva märgata ümbritseva lähedal, ei piisa huvitatud nende asjade kasutamise liiga vähe hooldust. Mis on juba räägime autsaiderid. See kahjuks tänapäeva maailmas. Ja see on nüüd peetakse feat inimese impulss kiirenemist kodutu kassipoja, näiteks ja sellest välja. Või hilisõhtuni näha, kuidas halb võõras rünnanud purjus poisid ja aidata tal võidelda tagasi. Rush mees, krabamine koti käest passer tüdruk - see on ka feat. Nii sõna võib nimetada tegu, kus keegi oli parem. Pühendumine isegi väikesed teod muudavad meid paremaks. Seetõttu tuleks püüda teha neid. "

See, kuidas te võite jätkata kirjalikult, arutluskäik, "Kes saab täita feat?". Käesolevas tekstis idee saab taandada, seal on selgitusi ja tõendeid. Põhimõtteliselt kõik, mis peab olema selline töö essee-argument. Kes saab täita feat? Iga inimene. Ja ülesanne autor - seda tõendada.

järeldus

Lõpuks - paar sõna, kuidas täita essee teemal parem, "Kes saab täita feat?". Parim variant - see on autori arvates. See tähendab, et üliõpilane isiklikke mõtteid selle kohta, mida on nimetatud, mis on kavandatud kujul väljund. Essee "Mis on feat" võib täiendada järgmiselt: "Nagu te saate aru, meie ajal, kangelastegusid peetakse üsna inimese, tavaline värk. Lihtsalt mõned inimesed täna teeb neid. Ei ole soov luua täiendavaid probleeme ise ja vaeva, ei taha kulutada liiga palju aega. Aga see oleks seda väärt. Igaüks meist võib saada keegi kangelane. "

Siin üldiselt ja kõik. Teema mitmetahuline ja seda võib paljastada peaaegu iga käsi. Student täielik mõtte- ja valik. Peaasi - asjatundlikult ja järjepidevalt oma mõtteid väljendada, samuti järgima struktuuri.