Miks on vaja teada, mis anagram on?

Tänapäeval kasutatakse tihti online-mängudes anagrammide ärajuhtimist. Loomulikult arendavad sellised meelelahutööd intelligentsust, muudavad aju tööd. Kuid selleks on vaja lihtsalt teada, mis anagram on. Samuti peate arendama suutlikkust lahendada selliseid probleeme. Näiteks küsimus "milline sõna võib koosneda sõna" rohi "tähtedest?" Vastus on "juustukook".

Mis on anagram?

Sõnastik ütleb, et see on spetsiaalne kirjanduslik tehnika, mis põhineb sõna või fraasiga tähtede või helide ümberlülitamisel. Anagrami lahendus on teise sõna (sõna kombinatsioon) valimine, mis koosneb samadest tähedest. Märgitakse ka teisi funktsionaalseid suhteid, mida nimetatakse anagrammideks. Näiteks ei kirjutata sõna lõpptulemusest, vaid kaootilisest tähemärkide komplektist või pseudonüümide sündist. Antiochus Cantemiri kangelane Khariton Makentin sai oma nime autori kirjadest, mis tähendab, et see on ka nn anagram.

Tähtede ümberlülitamiseks mõeldud ülesannete lahenduseks on eelis

Igaüks, kes on kunagi proovinud anagramme lahendada, nõustub kindlasti, et see on väga põnev tegevus. Tähistega saab õppetunde alustada varakult, ainult laps saab esimese lugemise oskusi. Loomulikult selgitage talle üksikasjalikult, mis anagramm on, ära - jätke see lõbus mäng - lõbus, kuid väga kasulik. Veelgi enam, see annab väiksele inimesele vene keele ja huvi armastuse. Seda on mugav kasutada tähestiku või kirja kassaga kuubikute jaoks, on võimalik teha flaneelgraafikut, millele levitada "tähestikulisi mõistatusi". Väljaõppematerjalina pakutakse lihtsaid sõnu: männipumba, raami - märgi, paagikontsentratsiooni, põhitöökaubanduse, meri, tume - mooto, une - nina, kuhja, veraveri.

Anagrammide kasutamine koolis

Koolis vene õppetunde huvitavamaks ja põnevaks - unistuseks iga entusiastliku õpetaja kohta. Keskkoolis on juba mõistlik selgitada õpilastele, mis on anagramm. Ja siis saate ülesande anda, ümberkorraldades tähed kavandatud sõnades, paljundada teist. Anagrammide näideteks võivad olla sellised sõnad: spaniel - oranž, haigla - kaaslane, australipitek - vesimängija, vertikaalne - äratamine, vana režiim - lahutamatus, tasakaalu - kõhnus, tähelepanu - Veniamin, punetus - pensionär, kolonel - viga. Anagrammide dekrüpteerimist saab kasutada sõnavara töös. Näiteks õpetaja pakub õpilastele neli võimalust - see ei pruugi olla sõnad, vaid lihtsalt kaootiline tähtede komplekt: arcade, finshore, bloodsucking, slyukaryat. Kui kõik need anagrammid on lahendatud, saavad poisid järgmised sõnad: plaat, chiffonier, praepann, pann. Need peaksid olema kirjutatud sülearvuti, rõhutades täiendavat sõna, midagi, mis ei jõua ühisele loogilisele kettale. Kui lastele antakse mitut samalaadsetest ülesannetest ülesannet, siis võib "üleliigsed sõnad" saada 5-6 sõna. Õpetaja on kohane kirjutama need sõnad infolehtedele ja neid läbima. Seega võib hindamine ilmneda minimaalse ajaga ülesande korrektsuse kontrollimiseks. Tavaliselt hinnatakse esimesed kümme teoseid, sest see tähendab, et need õpilased on ülesande üles näidanud kõigi teiste poiste ees.