Kuidas mitte kooli minna: simulatsiooni kunst

Võibolla on see artikkel pedagoogilisest vaatepunktist mõnevõrra ebaeetiline. Noh, Makarov ja Sukhomlinsky andesta mulle mõningaid ilmutusi, mis rahuldavad koolide õpilaste taotlusi ja on vastuolus noorema põlvkonna õige pedagoogilise haridusega. Palju väga kahetsusväärselt, vaadates, kuidas rõõmu ja tõelist huvi esimese klassi silmis peagi vahetati ükskõiksus, oli mul soov soovida kaitsta, minu arvates kihti, esindajaid. Lisaks usun ma, et täiskasvanute ülemäära nõudmiste tulemusena on suuremahulised sõnad "vihkan kooli", mis on pettumuse ajal lapse suust põgenenud. Nii vanemad kui ka õpetajad juhivad üliõpilast sellesse raamistikku, et kiirendajad mõtlevad ainult sellele, kuidas kooli minna. Kuidas koolide tööpäevi mitmel viisil vältida?

Kõrge temperatuur

Loomulikult on kõige tõhusam viis haigestuda. Kuid tõesti ei taha olla haige, seega peate minema läbi noorte simulaatorite käigu. Enamikul juhtudel peate kasutama patsiendi peamist atribuuti - termomeetrit. Elavhõbedat saab õiges suunas liikuda mitmel viisil:

- hõõru termomeetri otsa lehele või jalale, kuni skaala näitab nõutud temperatuuri;
- soojendage termomeeter kütte- või valgustusseadme abil;
- hoidke oma hinge nii kaua kui võimalik (temperatuur tõstab tõepoolest);
- sööge grafiidi pliiatsi varda, mis ühtlasi soojendab "patsiendi" keha teatud temperatuurini.

Tuleb meeles pidada, et palavikuga peab kaasnema mingi haigus. Kõige sagedasemad on nohu. Seega ideaaljuhul saab seda meetodit kasutada gripiepideemia ajal. On ebatõenäoline, et vanemad mõistaksid palaviku võimalikke põhjuseid. Tõenäoliselt pakuvad nad sulle piibriufuugi ja asuvad sellel päeval voodis.

Loo patsiendi kujutis

On ebatõenäoline, et kõrge temperatuur, millega kaasnevad jõulised keha liikumised ja tervislik jume , tekitab vanemate kahju. Parema efekti saavutamiseks peate oma nägu silmatorkavalt välja nägema, et tekitada kehas nõrkust. Teiseks, muide on riigile tuttav neile, kes ei soovi kooli minna.
Võite kujutada mõnda kõhuvalu seotud sümptomeid. Näiteks keerake rämpsuga kokku, veetke tualetti rohkem aega, kurduge iiveldust. Võib-olla on see kõige usaldusväärsem viis, vastates küsimusele, kuidas mitte kooli minna. Selle teabe täpsuse kontrollimiseks peate vähemalt päeva vahele jätma (arsti külastamiseks ja hädaolukorra diagnoosimiseks). Ja kokkupuude antud juhul on ebatõenäoline. Eksperimendi maksimaalne arv ravikeskuses võib lõppeda, seega on meditsiiniline järeldus, et patsiendil on gastriit või ema rahulolematus, kes "kinnitas veel kord oma arvamust arsti ebapädevuse kohta."

Miks ma ei taha kooli minna?

Põhjused, mis julgustavad lastel simuleerima, et vältida haridusasutuse külastamist, on külluses. Kõige sagedamini laps kardab karistust täitmata kodutöö eest. Üliõpilase käitumine tuleneb täiskasvanute ülemäärastest nõuetest. Sageli on eksitanud lapsi, kellel on hea maine koolis. Teismad mõtlevad, kuidas mitte kooli minna ja vanemaid petta, ei kaota õpetajate hulgas usaldusväärsust. Nii saavad nad kõige nutikaimate plaanide autorid. Selline vaimsete võimete kasutamine arendab kindlasti õpilase loomingulisi võimeid . Kuid eetika ja psühholoogia puhul moonutab see lapse tekkivat isikupära.

Minu kostüüm ja mina

Mõnikord tekib küsimus, kuidas kooli minna ei toimu vastastikuse mõistmise puudumine nende vahel, kes annavad välja kuiva partei käske, ja need, kes on kohustatud neid täitma. Eelkõige on meeles koolivormi nõuded. Noorlast iseloomustab soov tõrjuda rahvast. Mõned tema vanusest tulenevad piirangud, samuti elukogemuse puudumine ja maine tarkus muudavad teie enda pildi loomise. Mis nende arvates on täiskasvanud pidevalt häirivad.

Selle põhjal tahaksin anda mõned näpunäited neile, kes ei tea, kuhu kooli minna, kui kodukooli harta ei lase imelistes varustustes uhkeldada. Esiteks keegi ei keelanud koolikottide kaunistamist. Teiseks ei keela keegi esialgset sidet eemaldada. Kolmandaks on alati võimalik vormi lahendada nii, et pikkus ja servad vastavad teie moe ideele.